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1932年夏，朱光潜老先生在莱茵河畔将“慢慢走，欣赏啊！”简单的六个字作为书的结尾，奉赠给《 谈美》 的每位读者。1932 年是中国的多事之秋，“国内经过许多不幸的事变，刺耳痛心的新闻不断地传到我这里来”。在这个危急存亡的年头，朱光潜老先生决定来和读者朋友们谈美，因为他坚信“情感比理智重要，要洗刷人心一定要从怡情养性做起，要求人心净化，先要求人生美化”。在创造或欣赏艺术时，人进入的是超乎利害关系的理想世界，精神独立后，再以宏远的眼界和豁达的胸襟反观现世，这便是人生的艺术化。
看到花儿会说：“小花，你好”；看到云朵会说：“云朵，你好”；看到小狗就说：“ 狗狗，你好”……这是孩子眼里的世界——万事万物皆有生命，都有喜怒哀乐，这是孩子对世界最初的认识。孩子说出的“你好”是心里对世界的爱与欢喜，这个世界在她面前会哭会笑，会唱会跳，这个世界很可爱，这个世界也很友好。人情化是孩子所特有的体物的方法。在“大人者不失其赤子之心”一节中，朱老谈到，“人越老就越不能起移情作用，我和物的距离就日渐其大，实在的和想象的隔阂就日渐其深，于是这个世界就越没有趣味了”。孩子把死板的宇宙看成活跃的精灵，而成人的世界人和物的界限分得太清。读一读美学书，一则可回归孩童的视角体察世界，二则也能为孩子提供更好的美育，《谈美》则是最佳的美学入门。
《谈美》一书并不厚重，书薄且文字浅显易懂，如同朱老本人所说，这只是一封写予读者的信，向一位亲密的朋友随便谈谈。既是如此，那全书就可以分为十五封信，前十四封从何谓美，美与快感、联想、自然有何不同，美从何来，到如何欣赏美、创造美，最后收尾一封，谈到艺术与人生的关系。艺术源于生活，却高于生活。我们在相声中见讽刺，在韵律中见高山流水，在镜头中多活几世人生，在色彩与线条里体悟喜怒哀乐，也在文学经典里感受超越时空的灵魂对话。这便是艺术与人生的关系，一个灵感一经催生便影响一个时代。
“你是否知道生活，就看你对于许多事物能否欣赏。在欣赏时人和神仙一样自由，一样有福。”当孩子指着天空中的一片云说：“看！像大白鲸一样”；当她用积木搭出一座城堡，在音乐里手舞足蹈，在美食中品味酸甜苦辣，这是何等的自由与福气。所以，我觉得有必要懂点审美，更有必要多给孩子些审美体验。但这种美不在幼儿园涂满墙的卡通形象里，不在游乐场五颜六色的海洋球池中，更不在太阳就是圆的、树叶定是绿的的美术课堂。美是“山花对海树，赤日对苍穹” 的声韵格律；是“ 枯藤、 老树、 昏鸦，小桥、 流水、人家”的寻常景致；是吴冠中笔下的双燕，梵高画布里的星空；是红墙黄瓦的故宫，提升灵魂的教堂；是孙悟空的六尘不改，少年维特不变的烦恼。孩子终将长大，当她开心的时候能用一首曲子让快乐酣畅淋漓；困惑的时候，能在书中找到求解的密道；无助时能跳出逆境，以他人眼光去“观自在”，有涯对无涯，把生命活成一幅作品，便足矣。如同朱老先生在开场话里说的那样：“假如你看过之后，看到一首诗、一幅画或是一片自然风景的时候，比从前感觉到较浓厚的趣味，懂得像什么样的经验才是美感的，然后再以美感的态度推到人生世相方面去，我的心愿就算达到了。”
“悠悠的过去只是一片漆黑的天空，我们所以还能认识出来这漆黑的天空者，全赖思想家和艺术家所散布的几点星光。让我们珍重这几点星光！让我们也努力散布几点星光去照耀和那过去一般漆黑的未来。”了解生活的艺术方能艺术地生活。“慢慢走，欣赏啊！”是朱老说予读者的。我也想说予自己，更想说予孩子，珍重这几点星光，也散布几点星光，与美为伴，对抗时间的荒芜，此生便不孤独。
□石慧
看到花儿会说：“小花，你好”；看到云朵会说：“云朵，你好”；看到小狗就说：“ 狗狗，你好”……这是孩子眼里的世界——万事万物皆有生命，都有喜怒哀乐，这是孩子对世界最初的认识。孩子说出的“你好”是心里对世界的爱与欢喜，这个世界在她面前会哭会笑，会唱会跳，这个世界很可爱，这个世界也很友好。人情化是孩子所特有的体物的方法。在“大人者不失其赤子之心”一节中，朱老谈到，“人越老就越不能起移情作用，我和物的距离就日渐其大，实在的和想象的隔阂就日渐其深，于是这个世界就越没有趣味了”。孩子把死板的宇宙看成活跃的精灵，而成人的世界人和物的界限分得太清。读一读美学书，一则可回归孩童的视角体察世界，二则也能为孩子提供更好的美育，《谈美》则是最佳的美学入门。
《谈美》一书并不厚重，书薄且文字浅显易懂，如同朱老本人所说，这只是一封写予读者的信，向一位亲密的朋友随便谈谈。既是如此，那全书就可以分为十五封信，前十四封从何谓美，美与快感、联想、自然有何不同，美从何来，到如何欣赏美、创造美，最后收尾一封，谈到艺术与人生的关系。艺术源于生活，却高于生活。我们在相声中见讽刺，在韵律中见高山流水，在镜头中多活几世人生，在色彩与线条里体悟喜怒哀乐，也在文学经典里感受超越时空的灵魂对话。这便是艺术与人生的关系，一个灵感一经催生便影响一个时代。
“你是否知道生活，就看你对于许多事物能否欣赏。在欣赏时人和神仙一样自由，一样有福。”当孩子指着天空中的一片云说：“看！像大白鲸一样”；当她用积木搭出一座城堡，在音乐里手舞足蹈，在美食中品味酸甜苦辣，这是何等的自由与福气。所以，我觉得有必要懂点审美，更有必要多给孩子些审美体验。但这种美不在幼儿园涂满墙的卡通形象里，不在游乐场五颜六色的海洋球池中，更不在太阳就是圆的、树叶定是绿的的美术课堂。美是“山花对海树，赤日对苍穹” 的声韵格律；是“ 枯藤、 老树、 昏鸦，小桥、 流水、人家”的寻常景致；是吴冠中笔下的双燕，梵高画布里的星空；是红墙黄瓦的故宫，提升灵魂的教堂；是孙悟空的六尘不改，少年维特不变的烦恼。孩子终将长大，当她开心的时候能用一首曲子让快乐酣畅淋漓；困惑的时候，能在书中找到求解的密道；无助时能跳出逆境，以他人眼光去“观自在”，有涯对无涯，把生命活成一幅作品，便足矣。如同朱老先生在开场话里说的那样：“假如你看过之后，看到一首诗、一幅画或是一片自然风景的时候，比从前感觉到较浓厚的趣味，懂得像什么样的经验才是美感的，然后再以美感的态度推到人生世相方面去，我的心愿就算达到了。”
“悠悠的过去只是一片漆黑的天空，我们所以还能认识出来这漆黑的天空者，全赖思想家和艺术家所散布的几点星光。让我们珍重这几点星光！让我们也努力散布几点星光去照耀和那过去一般漆黑的未来。”了解生活的艺术方能艺术地生活。“慢慢走，欣赏啊！”是朱老说予读者的。我也想说予自己，更想说予孩子，珍重这几点星光，也散布几点星光，与美为伴，对抗时间的荒芜，此生便不孤独。
□石慧
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