寿光市侯镇实验小学楼道走廊两面墙壁挂满了学生作品,装载着学生的才艺、梦想和荣誉。
加强特色教育,提高学习兴趣。学校共设立了20个班级板面。每个班级一板,班班都能参与展示,人人都有机会展现风采。学校一直致力于“书法特色教育”的探索和实践。近几年来,学校在原来书法特色教育的基础上,增加“诵读经典诗词”特色教育,将两者融合,通过“晨读”和“午写”,弘扬国学经典,推进素质教育,打造特色校园。全员参与,打造书法教育的高效课堂。为了突出学校的办学特色,该小学以课堂教学为突破口,提高学生的书写能力。课堂教学遵循“先学后教、以学定教、多学少教、顺学而导、练学跟进”的理念,实现了课堂教学的高质、高效、多样。为了使书法教学更加有效,学校不断探索归纳出书法课堂教学“五步法”:引导观察、找出规律、重点示范、练习反馈、评改促进。同时,学校将书法教育纳入校本课程,开发了6册校本课程书法教材。如今,该小学的“楼道文化走廊”已经成为每一个孩子都向往的荣誉之廊。它像是一面会说话的墙壁,对每个爱读书、爱书法的孩子给予无声的鼓励,彰显特色,以点带面,浸润着莘莘学子的心灵。
(仲伟刚 李振冉 谭佃贵)
加强特色教育,提高学习兴趣。学校共设立了20个班级板面。每个班级一板,班班都能参与展示,人人都有机会展现风采。学校一直致力于“书法特色教育”的探索和实践。近几年来,学校在原来书法特色教育的基础上,增加“诵读经典诗词”特色教育,将两者融合,通过“晨读”和“午写”,弘扬国学经典,推进素质教育,打造特色校园。全员参与,打造书法教育的高效课堂。为了突出学校的办学特色,该小学以课堂教学为突破口,提高学生的书写能力。课堂教学遵循“先学后教、以学定教、多学少教、顺学而导、练学跟进”的理念,实现了课堂教学的高质、高效、多样。为了使书法教学更加有效,学校不断探索归纳出书法课堂教学“五步法”:引导观察、找出规律、重点示范、练习反馈、评改促进。同时,学校将书法教育纳入校本课程,开发了6册校本课程书法教材。如今,该小学的“楼道文化走廊”已经成为每一个孩子都向往的荣誉之廊。它像是一面会说话的墙壁,对每个爱读书、爱书法的孩子给予无声的鼓励,彰显特色,以点带面,浸润着莘莘学子的心灵。
(仲伟刚 李振冉 谭佃贵)