今年以来,临朐县龙山高新技术产业园龙岗学校为把“英语自然拼读教学”研究推向深入,勇于创新,构建了三种英语新课堂。
思维导图课堂,是指在英语自然拼读教学中,为帮助学生记忆、理解、掌握学习内容,激发学生学习兴趣,采取书写、张贴等形式展示一幅幅学生学习英语思维导图的课堂。利用贴一贴、写一写的办法呈现一节的内容,再利用歌谣加手势帮助学生在动手动嘴的过程中习得语言,发展学生们的英语综合素养。
一课多师课堂,是指在英语的自然拼读教学一节课中,一名教师主讲,还有其他教师助教,共同完成本节课教学任务的课堂。解决了尤其是在开始阶段,学生自然拼读没有养成习惯、低年级学生纪律性差等问题。同时,自然拼读的资源很多,特别是很多内容为动画形式,为此,英语团队5名教师进行了总体规划与分工,实现资源共享。
绘本阅读课堂,是指在英语自然拼读教学中,在学生们掌握了拼读的技巧后,根据绘本故事具有图文并茂、趣味性强等特点,增强学生学习兴趣,提高阅读能力的课堂。在课堂上,教师精心选择那些和孩子的童年生活息息相关,充满了童真童趣的精彩故事,通过让孩子读和猜故事的形式,与故事融为一体,培养孩子的学习兴趣。 (刘宁 安美)
思维导图课堂,是指在英语自然拼读教学中,为帮助学生记忆、理解、掌握学习内容,激发学生学习兴趣,采取书写、张贴等形式展示一幅幅学生学习英语思维导图的课堂。利用贴一贴、写一写的办法呈现一节的内容,再利用歌谣加手势帮助学生在动手动嘴的过程中习得语言,发展学生们的英语综合素养。
一课多师课堂,是指在英语的自然拼读教学一节课中,一名教师主讲,还有其他教师助教,共同完成本节课教学任务的课堂。解决了尤其是在开始阶段,学生自然拼读没有养成习惯、低年级学生纪律性差等问题。同时,自然拼读的资源很多,特别是很多内容为动画形式,为此,英语团队5名教师进行了总体规划与分工,实现资源共享。
绘本阅读课堂,是指在英语自然拼读教学中,在学生们掌握了拼读的技巧后,根据绘本故事具有图文并茂、趣味性强等特点,增强学生学习兴趣,提高阅读能力的课堂。在课堂上,教师精心选择那些和孩子的童年生活息息相关,充满了童真童趣的精彩故事,通过让孩子读和猜故事的形式,与故事融为一体,培养孩子的学习兴趣。 (刘宁 安美)