□郭元鹏
层出不穷的校园暴力中,施暴者何去何从?近日,湖北给出一份解决方案。今年4月17日,湖北省教育厅联合省内8部门发文,要求“防治中小学生欺凌和暴力”。其中明确提出,对屡教不改、多次实施欺凌和暴力的“问题学生”,“必要时转入专门学校就读”。(4月20日《新京报》)
对“问题学生”设立“专门学校”,有人反对,认为是一种歧视。一方面父母会反对,一方面对于其本人来说可能会破罐子破摔,还有人认为侵犯了这些未成年人的权益。
对于这些说法,笔者是不赞成的。未成年人保护法首先要搞清楚的一个问题,是保护谁,是保护未成年的“喜羊羊”,还是保护未成年的“灰太狼”?很明显,更应该保护的是未成年的“喜羊羊”。而对于未成年的“灰太狼”,当然需要好好约束、好好管理、好好引导。现实生活中,校园暴力事件多发,但制约力度往往不够。对于有暴力行为的未成年的“灰太狼”究竟该如何管束,湖北省的“专门学校”是一种创新。让“暴力学生”到“专门学校”就读,不仅不是歧视,还是一种关爱。他们在“专门学校”能享受“有针对性的教育”,有专业的心理教师进行心理疏导,还能够通过普法教育,让“问题学生”更多地了解法律法规,引导他们在法律的游戏规则里顺利成长。
层出不穷的校园暴力中,施暴者何去何从?近日,湖北给出一份解决方案。今年4月17日,湖北省教育厅联合省内8部门发文,要求“防治中小学生欺凌和暴力”。其中明确提出,对屡教不改、多次实施欺凌和暴力的“问题学生”,“必要时转入专门学校就读”。(4月20日《新京报》)
对“问题学生”设立“专门学校”,有人反对,认为是一种歧视。一方面父母会反对,一方面对于其本人来说可能会破罐子破摔,还有人认为侵犯了这些未成年人的权益。
对于这些说法,笔者是不赞成的。未成年人保护法首先要搞清楚的一个问题,是保护谁,是保护未成年的“喜羊羊”,还是保护未成年的“灰太狼”?很明显,更应该保护的是未成年的“喜羊羊”。而对于未成年的“灰太狼”,当然需要好好约束、好好管理、好好引导。现实生活中,校园暴力事件多发,但制约力度往往不够。对于有暴力行为的未成年的“灰太狼”究竟该如何管束,湖北省的“专门学校”是一种创新。让“暴力学生”到“专门学校”就读,不仅不是歧视,还是一种关爱。他们在“专门学校”能享受“有针对性的教育”,有专业的心理教师进行心理疏导,还能够通过普法教育,让“问题学生”更多地了解法律法规,引导他们在法律的游戏规则里顺利成长。