□ 何小美
《乌鸦太郎》讲述的是发生在上个世纪20年代日本某个农村小学的故事。故事的主人公乌鸦太郎在小学1-5年级都是一个不起眼的“小不点”——他非常自卑,非常胆小,没有朋友,学习成绩也不好。他无聊到可以盯着天花板、研究同学身上的“补丁”。下课时,他总是走在同学的后头。同学们也常常以取笑他为乐,但他并没有厌倦学校的生活,而是每天坚持上学放学,风雨无阻。
直到六年级,新来的班主任矶边老师经常与他进行交流沟通,发现了他身上的闪光点——对关于花花草草的事情了如指掌；很有个性的黑白画和书法作品等等。当他被老师鼓励登上联欢会的舞台时,大家都惊诧不已。当他惟妙惟肖地表现清晨高飞的、黄昏离巢的、觅食、欢叫、悲啼的各种乌鸦的叫声时,大家都对这个平时默默无闻的“小不点”另眼看待。因此他获得了“乌鸦太郎”的称号,毕业后仍旧回到自己的村庄,偶尔会回到镇上卖木炭换点钱。
“乌鸦太郎”的情形在每个校园里几乎都存在,总有些读书不是很好的孩子游离在众人的视线之外,在以分数为标准的教育理念之下,无论是老师还是同伴都不会将注意力放在他们身上,但其实他们有自己的闪光点,如同书中的“乌鸦太郎”一样。可喜的是“乌鸦太郎”在他学习生涯即将结束的时候,遇到了懂得赏析他的伯乐矶边老师。虽然最后并没有改变“乌鸦太郎”的生活轨迹,但相信这一年快乐时光会在“乌鸦太郎”的生命中留下深深的烙印。
《乌鸦太郎》的作者是日籍留美绘本大师八岛太郎的作品,他曾经说过,希望自己的作品能够激励全世界的年轻人:“让儿童愉快地生活在地球上,足够强壮而不被邪恶打垮和扭曲。”而作为乌鸦太郎原型的他,确实在童年时期受到矶边这样的老师的影响,虽然身处那个战乱的时代,虽然屡遭迫害,却仍然能够葆有一份超越年龄的童真和跨越国界的善意,用他的艺术作品给世人带来感动与震撼。
每个人身上都有优点,不要过多地用一些现有的框框去限定孩子的发展,要让孩子找寻着自己心中独有的那份快乐。
《乌鸦太郎》
[日] 八岛太郎 著
江西科学技术出版社
《乌鸦太郎》讲述的是发生在上个世纪20年代日本某个农村小学的故事。故事的主人公乌鸦太郎在小学1-5年级都是一个不起眼的“小不点”——他非常自卑,非常胆小,没有朋友,学习成绩也不好。他无聊到可以盯着天花板、研究同学身上的“补丁”。下课时,他总是走在同学的后头。同学们也常常以取笑他为乐,但他并没有厌倦学校的生活,而是每天坚持上学放学,风雨无阻。
直到六年级,新来的班主任矶边老师经常与他进行交流沟通,发现了他身上的闪光点——对关于花花草草的事情了如指掌；很有个性的黑白画和书法作品等等。当他被老师鼓励登上联欢会的舞台时,大家都惊诧不已。当他惟妙惟肖地表现清晨高飞的、黄昏离巢的、觅食、欢叫、悲啼的各种乌鸦的叫声时,大家都对这个平时默默无闻的“小不点”另眼看待。因此他获得了“乌鸦太郎”的称号,毕业后仍旧回到自己的村庄,偶尔会回到镇上卖木炭换点钱。
“乌鸦太郎”的情形在每个校园里几乎都存在,总有些读书不是很好的孩子游离在众人的视线之外,在以分数为标准的教育理念之下,无论是老师还是同伴都不会将注意力放在他们身上,但其实他们有自己的闪光点,如同书中的“乌鸦太郎”一样。可喜的是“乌鸦太郎”在他学习生涯即将结束的时候,遇到了懂得赏析他的伯乐矶边老师。虽然最后并没有改变“乌鸦太郎”的生活轨迹,但相信这一年快乐时光会在“乌鸦太郎”的生命中留下深深的烙印。
《乌鸦太郎》的作者是日籍留美绘本大师八岛太郎的作品,他曾经说过,希望自己的作品能够激励全世界的年轻人:“让儿童愉快地生活在地球上,足够强壮而不被邪恶打垮和扭曲。”而作为乌鸦太郎原型的他,确实在童年时期受到矶边这样的老师的影响,虽然身处那个战乱的时代,虽然屡遭迫害,却仍然能够葆有一份超越年龄的童真和跨越国界的善意,用他的艺术作品给世人带来感动与震撼。
每个人身上都有优点,不要过多地用一些现有的框框去限定孩子的发展,要让孩子找寻着自己心中独有的那份快乐。
《乌鸦太郎》
[日] 八岛太郎 著
江西科学技术出版社