新媒体融入大学生党史学习教育路径探析

　　□潘磊
　　
　　当下，党史学习教育正在如火如荼开展，新媒体在党史学习教育中发挥着极其重要的作用。
　　
　　新媒体之于党史学习教育的
　　作用机理
　　（一）新媒体提升了党史学习教育的普及率
　　首先，利用新媒体的数字技术、网络渠道可以共享更多不同深度、不同类型的学习内容，在更大范围内被不同地区、不同高校大学生解读，提升各高校大学生党史学习普及率。其次，由于新媒体的开放性，高校大学生能够挣脱身份局限，直接或间接、自觉或不自觉地融入党史学习教育之中。大学生可针对某些党史事件和知识专题，成为党史理论宣讲人、党史知识学习者。再次，新媒体可为高校大学生党史学习教育提供更为立体化、体验性的学习教育途径。通过“两微一端”、短视频、拟人化的电子游戏等途径向高校大学生提供友好的文字素材、愉悦的视听体验、真实性的情境再现。
　　（二）新媒体促进了党史学习教育的多样化
　　新媒体融合文字、音频、视频多种元素，可以将党史知识更生动呈现，高校大学生可结合自身实际自由选择党史文字阅读、党史音频收听、党史动画观影等形式，促进了大学生党史学习教育形式的多样化。同时，新媒体以短视频、短文章的形式打破了传统媒体固定化、篇幅长的局限，也以手机终端化、电脑终端化代替了电视终端化、会议终端化，符合大学生生活快节奏、时间碎片化的实际，有利于大学生随时随地学党史。
　　（三）新媒体增强了党史学习教育的互动性
　　新媒体以其显著的交互性为党史学习教育提供广阔的互动空间，增强了高校大学生党史学习教育的互动性。利用新媒体平台，高校大学生不仅可以独立学党史，而且可以通过各种方式抒发自己的理解和感想，在各高校大学生群体中展开跨时空的互动交流，将高校大学生从知识接受者身份转变为知识生产者、交流者角色。同时，新媒体平台可及时反映高校大学生党史学习状态，利用学习记录、浏览记录等大数据反馈，有针对性地为大学生推送党史学习内容，“私人订制”党史学习方法、学习计划，推送党史栏目。
　　
　　新媒体融入大学生党史学习教育的
　　基本要求
　　（一）理论与实践相结合
　　一百年来，中国共产党团结带领广大人民群众创造了伟大成就，积累了丰富的理论成果。在党史学习教育开展的过程中，要把理论学习放在重要的位置，把党的创新理论讲清楚。一方面，党的百年成就和经验是经过历史与实践检验的，她的理论不是一般的理论，而是为实现共产主义服务的理论，是遵循社会发展规律的理论，是科学的真理。在新媒体背景下开展大学生党史学习教育，要高度重视党的历史的理论性，把党的历史同实践结合起来，教育引导大学生学习、理解、宣传党的理论，不断用党的先进理论武装头脑，夯实自己的思想基础。另一方面，要把理论与实践结合起来，教育引导广大学生通过理论学习提高实践能力，自觉把人生的远大抱负落实到脚踏实地的行动中来。
　　（二）有料与有趣相结合
　　运用新媒体方式开展大学生党史学习教育要坚持有料与有趣相结合，对党史学习教育的创新形式进行有益探索，通过寓学于乐的形式，引导大学生自觉主动学习党史知识，真正做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。党的历史是一座无穷的宝库，要挖掘理论深度，从中汲取坚定的信仰力量和丰富的理论滋养。知识量要足够有料，形式上要尽量有趣，让党史在新媒体载体下“活”起来，增强党史学习教育对大学生的感染力和吸引力。
　　（三）情感引导与文化渗透相结合
　　中国共产党的百年历程创造了辉煌灿烂的精神文化，熔铸了中国共产党人的精神谱系。新媒体具有重要的文化承载功能、宣传引领功能、情感涵养功能，是开展党史学习教育的重要阵地。开展党史学习教育要善于利用新媒体，承载精神文化内容，传播主流意识形态，引导大学生在潜移默化的情境体验中增强情感认同。把党史学习教育同爱国主义教育、理想信念教育有机结合起来，涵养家国情怀，传承红色基因，让红色文化浸润大学生的心灵。
　　
　　新媒体融入大学生党史学习教育的
　　实践路径
　　（一）搭建新媒体学习平台，抢占党史学习教育主阵地
　　平台是新媒体信息传播的重要媒介与载体，建设受众广泛、建制新颖、内容扎实的新媒体平台，对于推动文化的宣传交流有着十分重要的意义。将互联网信息技术与党史知识相结合，搭建党史教育专题平台，同时要注重平台模块设置与更新，要符合大学生审美，突出平台板块建制的新颖性，要筛选优化党史宣传教育内容，突出党史宣传材料的代表性、传播度。除了线上平台构建，要积极推进线上与线下紧密结合，推动党史学习教育向移动端延伸，打造“指尖上的党史课堂”。
　　（二）构建党史学习教育话语体系，提升主流意识形态传播力
　　新媒体时代是一个泛话语权时代，网络技术的发展使得每一个人都可以参与其中，获得平等的发言权。伴随着“短视频”“微博”等以个人创作者为主体的信息传播平台爆火，一大批“网红”新势力群体诞生，并以此为主形成了良莠不齐的网络文化氛围，对青年群体产生恶劣影响，社会主流话语体系急需从传统媒体向新媒体领域实现跨区域转变。在互联网流量几何倍数增长的今天，我们要尽早掌握流量密码，掌握网络时代的主流话语权，坚持在复杂多变的网络文化氛围中，构建出符合社会主义核心价值观要求的时代话语体系，营造出风清气正的网络文化氛围。为此，通过成立大学生宣讲团，利用线上、线下两种手段，积极推动党史学习教育，宣传范围从校内延伸至校外，提升主流意识形态的社会影响力，进一步提升党史学习效果。
　　（三）创新党史学习教育方式，激发党史学习教育活力
　　伴随新媒体信息技术的发展，传统媒体一度被动转型，推出数字报纸、电子书等新技术融合产品，进而实现了跨越发展。为有效提升党史教育效果，必然要创新党史教育学习方法，与互联网信息技术发展相适应。当前大数据、云存储、ＶＲ等技术不断成熟，要积极推动建立党史知识存储—加工—创造—传播一整套的知识教育流程，尤其是借助新的信息技术对于传统的知识教育手段进行转型。只有坚持党史学习教育方式的变革与创新，方能不被时代所抛弃，只有技术引领时代发展，党史才能“时读时新”，真正将党史学习教育的效果落到实处，转化为为中华民族伟大复兴而努力奋斗的强大精神动力。
　　（作者单位：山东师范大学，本文由山东师范大学党建研究专项课题资助）