□ 本报通讯员 王朝荣 吕海波
本 报 记 者 王原
11月22日至23日，滨州医学院特殊教育学院理事会成立大会暨“泰山学术论坛——听力与言语康复基础研究与临床应用新进展专题”在烟台举行，聚焦探索特殊教育产教融合发展新模式，引领“大康复”建设和发展迈向一流，为残疾人事业发展培养高水平应用型人才。
聚拢顶尖复合人才提升治理效能
滨州医学院特殊教育学院理事会的成立，不仅吸引了两名院士的加盟，更把60余位国内外特殊教育与康复领域的顶级专家聚集在一起，把校地、校企和社会各界联合在一起，共同推进残疾人教育康复事业的发展。
“高校成立理事会，最大的效能应该是聚拢人才，壮大智库。”理事长孙喜斌说，“特殊教育理事会从一开始就产生了‘海潮效应’，既吸引到国内外顶尖大咖为学科把脉定向，又吸纳了一批国际人才助力教学科研，同时汇聚基层一线的企业机构落实转化应用。理事会将探索新形势下产教融合的新机制，提高应用型人才培养质量，打造以学院为中心，以各类医疗机构、康复机构，相关及残联等单位为支撑的多层次立体化办学体系，推动特殊教育事业发展。”
实行理事会治理，是滨州医学院深化教育综合改革、推进内部治理结构和治理体系建设的重要举措。
近两年，学校先后在药学院、康复医学院建立理事会制度，探索了高校开门办学、社会力量监督管理的治理模式，取得良好效果。此次特殊教育学院理事会人才层次高，融合力度大，将进一步助力“大康复”教育管理体系健康发展。
“教研医产”联动培养
提升教改效能
泰山学者、滨医听力与言语康复学研究院带头人郑庆印教授认为，医学院校应当更充分地挖掘医教结合和临床方面的优势，增加和预防、治疗相关的教学，融入大康复事业发展。华东师范大学教育学部教育康复学系刘巧云教授说：“现在服务对象已经发生很大变化，从肢残、视障、听障，延伸到中重度的自闭、智障等等，而在学校专业设置与教学方面，迫切需要细分领域、精准施教，既要有大类课程，也要有核心专业课。”山东省盲人协会副主席朱清毅建议，高校人才培养要和现阶段科学技术发展吻合起来，尤其是进入5G、机器人、大数据时代，要在教学科研方面作对接引领，多产出类似于国家标准的成果，多参与国家标准类的制定。
同时，专家们认为，以滨医样本为依托，研究好、发展好“残健融合、教康结合、学用合一”的残疾人人才培养模式至关重要。
滨医特殊教育学院理事会常务副理事长、院长曹同涛表示：“目前在学校层面，已着手组建学科建设办公室，开展学科（学位点）建设和研究工作，同时成立康复学部，统筹全校大康复学科体系构建，促进学科交叉融合。”
推进产教融合转化提升服务效能
参加本次“听力与言语康复”泰山学术论坛的康之声听力集团，向滨州医学院捐助了远程会诊室。“这个会诊室可以将高校、康复机构、医院和企业紧紧联系在一起，使得听力学研究和专业知识快速传播。”集团创始人、CEO李旭东说。北京拓尔隔音技术有限公司则为滨州医学院规划建成7个专业声学房间，并成立拓尔视觉言语康复科研基金。
一优（发挥临床医学优势）两特（突出特殊教育与康复特色），融合发展，是新时代滨医确立的发展格局。实现产教融合“双向赋能”链条式培育机制，是高校释放服务新效能的必然路径。
与校外产教融合转化相呼应的是，学校内部也正在筹划从机构改革与平台建设上深度挖潜。强化科研部门在技术开发、转让、咨询与服务的管理职能；增设国际合作交流处，加强外事工作指导、协调和归口管理；设立医养健康产业研究院、医学人工智能研究院、老年医学研究所等。
本 报 记 者 王原
11月22日至23日，滨州医学院特殊教育学院理事会成立大会暨“泰山学术论坛——听力与言语康复基础研究与临床应用新进展专题”在烟台举行，聚焦探索特殊教育产教融合发展新模式，引领“大康复”建设和发展迈向一流，为残疾人事业发展培养高水平应用型人才。
聚拢顶尖复合人才提升治理效能
滨州医学院特殊教育学院理事会的成立，不仅吸引了两名院士的加盟，更把60余位国内外特殊教育与康复领域的顶级专家聚集在一起，把校地、校企和社会各界联合在一起，共同推进残疾人教育康复事业的发展。
“高校成立理事会，最大的效能应该是聚拢人才，壮大智库。”理事长孙喜斌说，“特殊教育理事会从一开始就产生了‘海潮效应’，既吸引到国内外顶尖大咖为学科把脉定向，又吸纳了一批国际人才助力教学科研，同时汇聚基层一线的企业机构落实转化应用。理事会将探索新形势下产教融合的新机制，提高应用型人才培养质量，打造以学院为中心，以各类医疗机构、康复机构，相关及残联等单位为支撑的多层次立体化办学体系，推动特殊教育事业发展。”
实行理事会治理，是滨州医学院深化教育综合改革、推进内部治理结构和治理体系建设的重要举措。
近两年，学校先后在药学院、康复医学院建立理事会制度，探索了高校开门办学、社会力量监督管理的治理模式，取得良好效果。此次特殊教育学院理事会人才层次高，融合力度大，将进一步助力“大康复”教育管理体系健康发展。
“教研医产”联动培养
提升教改效能
泰山学者、滨医听力与言语康复学研究院带头人郑庆印教授认为，医学院校应当更充分地挖掘医教结合和临床方面的优势，增加和预防、治疗相关的教学，融入大康复事业发展。华东师范大学教育学部教育康复学系刘巧云教授说：“现在服务对象已经发生很大变化，从肢残、视障、听障，延伸到中重度的自闭、智障等等，而在学校专业设置与教学方面，迫切需要细分领域、精准施教，既要有大类课程，也要有核心专业课。”山东省盲人协会副主席朱清毅建议，高校人才培养要和现阶段科学技术发展吻合起来，尤其是进入5G、机器人、大数据时代，要在教学科研方面作对接引领，多产出类似于国家标准的成果，多参与国家标准类的制定。
同时，专家们认为，以滨医样本为依托，研究好、发展好“残健融合、教康结合、学用合一”的残疾人人才培养模式至关重要。
滨医特殊教育学院理事会常务副理事长、院长曹同涛表示：“目前在学校层面，已着手组建学科建设办公室，开展学科（学位点）建设和研究工作，同时成立康复学部，统筹全校大康复学科体系构建，促进学科交叉融合。”
推进产教融合转化提升服务效能
参加本次“听力与言语康复”泰山学术论坛的康之声听力集团，向滨州医学院捐助了远程会诊室。“这个会诊室可以将高校、康复机构、医院和企业紧紧联系在一起，使得听力学研究和专业知识快速传播。”集团创始人、CEO李旭东说。北京拓尔隔音技术有限公司则为滨州医学院规划建成7个专业声学房间，并成立拓尔视觉言语康复科研基金。
一优（发挥临床医学优势）两特（突出特殊教育与康复特色），融合发展，是新时代滨医确立的发展格局。实现产教融合“双向赋能”链条式培育机制，是高校释放服务新效能的必然路径。
与校外产教融合转化相呼应的是，学校内部也正在筹划从机构改革与平台建设上深度挖潜。强化科研部门在技术开发、转让、咨询与服务的管理职能；增设国际合作交流处，加强外事工作指导、协调和归口管理；设立医养健康产业研究院、医学人工智能研究院、老年医学研究所等。