□记者 王原 通讯员 李艳 报道
本报济南讯 近日,国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(以下简称《指导意见》)明确:到2022年,德智体美劳全面培养体系进一步完善,适应学生全面而有个性发展的教育教学改革深入推进。济南市教育局局长、党组书记王品木认为,《指导意见》为深化普通高中改革提供了清晰的“路线图”,济南市要加快推动普通高中多样化有特色发展。
“随着高考考试招生制度和高中课程改革的推进,普通高中深度变革的现实之路已经开启,在这样一个时间节点,出台目标、思路和举措都非常明确的政策文件,对支撑改革全面落地极其重要。”王品木说,依据济南市普通高中实际,将优先在五个方面发力,努力构建富有济南教育特色的普通高中育人新样态。
他说,要突出时代性和实效性,加快建立立德树人新机制。高中阶段是一个人的价值观形成的关键时期,必须提高政治站位,对学生加强理想信念、爱国情怀和“四个自信”的教育。济南市将深化正在实施的“德育课程一体化”改革,完善“学科育人、德育课程育人、实践育人、传统文化育人”四位一体的德育实施模式,着眼于学生健全人格的培养,落实全员育人导师制,促进学生“内心充盈、主动全面”的成长。
深入推进普通高中新课程的实施。济南市将整合资源,高质量地做好新课程实施系统培训,启动普通高中学科基地建设,实施“减负提质”行动,力争在课程实施、新教材使用和完善选课走班教学制度方面创造新经验。
扩大高中办学自主权,加快推进普通高中多样化特色化发展。济南市教育局在普通高中特色化发展上的具体思路是:深入推进济南市“领航学校、特色学校、新优学校”创建,评估命名济南市首批品质过硬、特色鲜明的特色高中；培植培育已经启动的济南市普通高中特色课程(项目),进一步扩大学校的招生自主权；以促进学生全面而有个性的发展为导向,推动学校积极构建重质量、成系列、有特色的学校课程体系；深化校长职级制改革,激发高中的办学活力。
实施普通高中与高校联合育人计划,打造育人“共同体”。市教育局将整体运作,积极搭建高中学校与高校、科研院所、高端科技创新企业合作平台,支持普通高中与本科高校、高职院校联合开发课程、共建共享教育资源。与此同时,统筹“家校社”资源,打造责任共担、成长共享、安全共筑、和谐共生的联合育人共同体。
王品木表示,要实施多次考试、等级表达、综合评价、多元录取的高中招生制度改革,引导高中学校加快转变育人方式。从去年开始,济南市高中招生改革对接高考改革招录新模式,采取“分数+等级”的多样化评价办法,引导学生全面而有个性地发展,效果明显。下一步,济南市将加强“主体多元、内容多维、形式多样”的评价研究,在用评价促进学生“健康、全面和真实发展”上下功夫,创造出可复制的典型经验。
本报济南讯 近日,国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(以下简称《指导意见》)明确:到2022年,德智体美劳全面培养体系进一步完善,适应学生全面而有个性发展的教育教学改革深入推进。济南市教育局局长、党组书记王品木认为,《指导意见》为深化普通高中改革提供了清晰的“路线图”,济南市要加快推动普通高中多样化有特色发展。
“随着高考考试招生制度和高中课程改革的推进,普通高中深度变革的现实之路已经开启,在这样一个时间节点,出台目标、思路和举措都非常明确的政策文件,对支撑改革全面落地极其重要。”王品木说,依据济南市普通高中实际,将优先在五个方面发力,努力构建富有济南教育特色的普通高中育人新样态。
他说,要突出时代性和实效性,加快建立立德树人新机制。高中阶段是一个人的价值观形成的关键时期,必须提高政治站位,对学生加强理想信念、爱国情怀和“四个自信”的教育。济南市将深化正在实施的“德育课程一体化”改革,完善“学科育人、德育课程育人、实践育人、传统文化育人”四位一体的德育实施模式,着眼于学生健全人格的培养,落实全员育人导师制,促进学生“内心充盈、主动全面”的成长。
深入推进普通高中新课程的实施。济南市将整合资源,高质量地做好新课程实施系统培训,启动普通高中学科基地建设,实施“减负提质”行动,力争在课程实施、新教材使用和完善选课走班教学制度方面创造新经验。
扩大高中办学自主权,加快推进普通高中多样化特色化发展。济南市教育局在普通高中特色化发展上的具体思路是:深入推进济南市“领航学校、特色学校、新优学校”创建,评估命名济南市首批品质过硬、特色鲜明的特色高中；培植培育已经启动的济南市普通高中特色课程(项目),进一步扩大学校的招生自主权；以促进学生全面而有个性的发展为导向,推动学校积极构建重质量、成系列、有特色的学校课程体系；深化校长职级制改革,激发高中的办学活力。
实施普通高中与高校联合育人计划,打造育人“共同体”。市教育局将整体运作,积极搭建高中学校与高校、科研院所、高端科技创新企业合作平台,支持普通高中与本科高校、高职院校联合开发课程、共建共享教育资源。与此同时,统筹“家校社”资源,打造责任共担、成长共享、安全共筑、和谐共生的联合育人共同体。
王品木表示,要实施多次考试、等级表达、综合评价、多元录取的高中招生制度改革,引导高中学校加快转变育人方式。从去年开始,济南市高中招生改革对接高考改革招录新模式,采取“分数+等级”的多样化评价办法,引导学生全面而有个性地发展,效果明显。下一步,济南市将加强“主体多元、内容多维、形式多样”的评价研究,在用评价促进学生“健康、全面和真实发展”上下功夫,创造出可复制的典型经验。