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□记者 尹彤 报道
张传柱给学生讲解题目。 |
□ 本报记者 尹彤 吕光社
本报通讯员 楚黎静
“马克思说:‘人活着是要有点精神追求的’,这也是我的人生格言。”9月6日,嘉祥县第二中学物理老师张传柱动情地说。作为一名农村中学初中物理教师、多年班主任、一线把关教师,从教30多年,张传柱用平凡而崇高的师德之光,照亮了一片清纯天地。
张传柱爱学生,并力求公正地善待每一个学生。平时,他积极阅读心理学、教育学等方面的著作,努力拉近与学生的心理距离。许多学生利用写日记的机会向他透露内心的烦闷与惆怅。孩子们与父母之间的隔阂,与同学之间的矛盾,与老师之间的磨擦都愿意与他交谈。“‘亲其师方可信其道’,教师这个职业本就是个‘交心’的职业。”张传柱说。
前段时间,他发现班上一名叫小伟的男孩,经常在课间打骂同学,连班干部都不敢管他。张传柱没有盲目批评,而是仔细了解情况,得知小伟是因为父母离异,从小由奶奶照顾,娇惯成性。张传柱先找小伟亲切交谈,表扬了他上课积极发言、关心班级等优点,帮助他树立自信心,消除自卑感,同时又交给他一个任务,让他协助班干部管好那些较淘气的同学。小伟对此十分自豪,对张传柱说:“老师,你这样看得起我,我一定好好干。”从那以后,他不但自己遵守纪律,还经常监督本班的男同学。
张传柱母亲年事已高又身患重疾,为了照顾母亲,他克服了种种困难,没有耽误学生们一堂课。前年冬天,一名学生生病住院,他得知消息马上去医院探望,去医生那里了解病情,医生还以为他是家长。他每天都抽空去医院看望学生,给学生带去可口的饭菜,当他把削好的苹果递到学生手里时,学生落泪了。因为病情需要,医院告知等学生身体稳定后就要转到济宁就医,为了不加重学生的病情,他亲自护送。经过治疗,学生身体渐渐恢复,后来在给他发的短信里一直称呼其为“爸爸”,这名学生说:“我感觉您不仅是我的老师,更像是我的亲人。”
常言道:要给学生一杯水,自己要有一桶水。张传柱虽然年过50,但一直潜心钻研教材,反复研讨新课标,大量订阅教学刊物,坚持业务自学,认真做好笔记,转变教育观念,大胆采用新的教学手段。他常向同科老师学习教学经验,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课,教学技能不断提高。先后荣获济宁市电教骨干教师、济宁市教学优质课,在一师一优课活动中获得济宁市优质课,济宁市电教优质课、全国初中物理奥赛特等奖和一等奖的优秀辅导奖,多次获得嘉祥县初中物理教学成绩优秀奖、优秀班主任、嘉祥县优秀教师、嘉祥县教学能手和优质课等荣誉称号。
张传柱还热心帮助青年教师专业成长,在他的精心指导下,理综组先后有多名青年教师业务水平迅速提高,成为学校物理学科的骨干力量。多篇论文发表或获奖,例如在2016年4月《华夏教师》上,发表了《浅谈“问题学生”的转化》；在《学习方法报》上发表了《物理教学中有效的自主探究》和《浅谈如何调动课堂中学生的积极性》等文章。积极推动“学案导学”高效课堂教学实践研究。
“人们常说,‘拥有一份自我钟爱的事业、一个美满的家庭就是最大的幸福。’从这一点上说,我无疑是最幸福的人。”张传柱满足地说道,“教育是我终身的事业,我无悔。”
本报通讯员 楚黎静
“马克思说:‘人活着是要有点精神追求的’,这也是我的人生格言。”9月6日,嘉祥县第二中学物理老师张传柱动情地说。作为一名农村中学初中物理教师、多年班主任、一线把关教师,从教30多年,张传柱用平凡而崇高的师德之光,照亮了一片清纯天地。
张传柱爱学生,并力求公正地善待每一个学生。平时,他积极阅读心理学、教育学等方面的著作,努力拉近与学生的心理距离。许多学生利用写日记的机会向他透露内心的烦闷与惆怅。孩子们与父母之间的隔阂,与同学之间的矛盾,与老师之间的磨擦都愿意与他交谈。“‘亲其师方可信其道’,教师这个职业本就是个‘交心’的职业。”张传柱说。
前段时间,他发现班上一名叫小伟的男孩,经常在课间打骂同学,连班干部都不敢管他。张传柱没有盲目批评,而是仔细了解情况,得知小伟是因为父母离异,从小由奶奶照顾,娇惯成性。张传柱先找小伟亲切交谈,表扬了他上课积极发言、关心班级等优点,帮助他树立自信心,消除自卑感,同时又交给他一个任务,让他协助班干部管好那些较淘气的同学。小伟对此十分自豪,对张传柱说:“老师,你这样看得起我,我一定好好干。”从那以后,他不但自己遵守纪律,还经常监督本班的男同学。
张传柱母亲年事已高又身患重疾,为了照顾母亲,他克服了种种困难,没有耽误学生们一堂课。前年冬天,一名学生生病住院,他得知消息马上去医院探望,去医生那里了解病情,医生还以为他是家长。他每天都抽空去医院看望学生,给学生带去可口的饭菜,当他把削好的苹果递到学生手里时,学生落泪了。因为病情需要,医院告知等学生身体稳定后就要转到济宁就医,为了不加重学生的病情,他亲自护送。经过治疗,学生身体渐渐恢复,后来在给他发的短信里一直称呼其为“爸爸”,这名学生说:“我感觉您不仅是我的老师,更像是我的亲人。”
常言道:要给学生一杯水,自己要有一桶水。张传柱虽然年过50,但一直潜心钻研教材,反复研讨新课标,大量订阅教学刊物,坚持业务自学,认真做好笔记,转变教育观念,大胆采用新的教学手段。他常向同科老师学习教学经验,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课,教学技能不断提高。先后荣获济宁市电教骨干教师、济宁市教学优质课,在一师一优课活动中获得济宁市优质课,济宁市电教优质课、全国初中物理奥赛特等奖和一等奖的优秀辅导奖,多次获得嘉祥县初中物理教学成绩优秀奖、优秀班主任、嘉祥县优秀教师、嘉祥县教学能手和优质课等荣誉称号。
张传柱还热心帮助青年教师专业成长,在他的精心指导下,理综组先后有多名青年教师业务水平迅速提高,成为学校物理学科的骨干力量。多篇论文发表或获奖,例如在2016年4月《华夏教师》上,发表了《浅谈“问题学生”的转化》；在《学习方法报》上发表了《物理教学中有效的自主探究》和《浅谈如何调动课堂中学生的积极性》等文章。积极推动“学案导学”高效课堂教学实践研究。
“人们常说,‘拥有一份自我钟爱的事业、一个美满的家庭就是最大的幸福。’从这一点上说,我无疑是最幸福的人。”张传柱满足地说道,“教育是我终身的事业,我无悔。”