□房清江
据《北京青年报》报道,近日,北京市公布《北京市第三期学前教育行动计划》,全市今年预计增加3万个左右的学前教育学位,这引发社会广泛关注。北京市政协委员、北京市求实职业学校校长林安杰表示,目前本市幼师缺口较大,应该增加扶持老牌中职院校幼师专业学位的数量和质量。
幼儿教师存在缺口,表面上看,是幼儿师资教育培养跟不上需求发展,高等教育、职业教育应加强相关专业学位的建设和招生培养。不过,问题并没有这么简单。
就现实而言,幼师收入水平普遍偏低是导致师资流失的主要原因,破解幼教师资难,根本还是要提高幼教职业的含金量和吸引力。在持续实施学前教育行动计划中,应切实加大对幼教从业队伍涵养的投入与保障力度,一方面建立和完善幼教从业人员薪酬制度,保证其收入水平不低于当地小学同类教职人员；另一方面要健全民办园民办公助机制,对从业人员给予适当补贴,引导和支持提高老师工资待遇,实现同工同薪。同时,实施更严格的师资准入标准,防止职业低劣化。
据《北京青年报》报道,近日,北京市公布《北京市第三期学前教育行动计划》,全市今年预计增加3万个左右的学前教育学位,这引发社会广泛关注。北京市政协委员、北京市求实职业学校校长林安杰表示,目前本市幼师缺口较大,应该增加扶持老牌中职院校幼师专业学位的数量和质量。
幼儿教师存在缺口,表面上看,是幼儿师资教育培养跟不上需求发展,高等教育、职业教育应加强相关专业学位的建设和招生培养。不过,问题并没有这么简单。
就现实而言,幼师收入水平普遍偏低是导致师资流失的主要原因,破解幼教师资难,根本还是要提高幼教职业的含金量和吸引力。在持续实施学前教育行动计划中,应切实加大对幼教从业队伍涵养的投入与保障力度,一方面建立和完善幼教从业人员薪酬制度,保证其收入水平不低于当地小学同类教职人员；另一方面要健全民办园民办公助机制,对从业人员给予适当补贴,引导和支持提高老师工资待遇,实现同工同薪。同时,实施更严格的师资准入标准,防止职业低劣化。