□郭文斌
11月14日,北京市教委下发《北京市学前教育社区办园点安全管理工作基本要求(试行)》的通知。通知指出,为破解“入园难”问题,将设立一批适合3-6岁儿童接受保育和教育的社区办园点,办园点可由个人、单位和社会组织来承办,各区进行排查,对条件较好的幼儿园创设条件使其符合社区办园点的要求。(11月19日《新京报》)
入园难,一直是个难题,自从放开“二胎”之后,这个矛盾更加突出,一边是正规的幼儿园数量不足,一边是无证幼儿园在灰色地带生存。无证幼儿园,取缔还是改造提升?这考量着管理方智慧,北京的做法是“择优转正”。北京市首先对所有幼儿园进行摸排,全面清楚地掌握幼儿园的情况；其次,对条件较好的无证幼儿园进行收编、改造。针对部分无证幼儿园,改造后能符合标准的,帮助它转正；实在不行的取缔；具备一定条件,引导转型为社区教学点,继续提供服务。
必须看到,当前将幼儿教育全面纳入义务教育,还面临着不少难题。北京市将无证幼儿园改成社区办园点是务实之举,为解决“入园难”打开了新的思路,值得各地学习和借鉴。
11月14日,北京市教委下发《北京市学前教育社区办园点安全管理工作基本要求(试行)》的通知。通知指出,为破解“入园难”问题,将设立一批适合3-6岁儿童接受保育和教育的社区办园点,办园点可由个人、单位和社会组织来承办,各区进行排查,对条件较好的幼儿园创设条件使其符合社区办园点的要求。(11月19日《新京报》)
入园难,一直是个难题,自从放开“二胎”之后,这个矛盾更加突出,一边是正规的幼儿园数量不足,一边是无证幼儿园在灰色地带生存。无证幼儿园,取缔还是改造提升?这考量着管理方智慧,北京的做法是“择优转正”。北京市首先对所有幼儿园进行摸排,全面清楚地掌握幼儿园的情况；其次,对条件较好的无证幼儿园进行收编、改造。针对部分无证幼儿园,改造后能符合标准的,帮助它转正；实在不行的取缔；具备一定条件,引导转型为社区教学点,继续提供服务。
必须看到,当前将幼儿教育全面纳入义务教育,还面临着不少难题。北京市将无证幼儿园改成社区办园点是务实之举,为解决“入园难”打开了新的思路,值得各地学习和借鉴。