□ 本 报 记 者 江昊鹏 本报通讯员 倪 斌
山东省人力资源和社会保障厅近日公布2013年全省各高校就业情况。泰山职业技术学院2013届毕业生共2361名,就业率达98.39%,在同类院校毕业生就业率中排名第5位。在巨大的就业压力面前,如何保证毕业生就业的数量和质量,是摆在所有高校面前的难题。为此,记者走进泰山职业技术学院,对就业相关问题进行了采访。
把车间搬进学院
王猛是泰山职业技术学院机电工程系的一名学生,毕业后进入了山东鲁能泰山电力设备有限公司工作,凭借专业的知识技能和出色的管理水平,很快从一名普通工人成长为了质量控制中心实验班班长。
“学校有大型就业实训基地,基地里面有先进的设备,之前通过每天在基地的学习,掌握了很多前沿的操作技能,这些对我的工作提升大有帮助。”王猛说,自己能够如此快地适应工作,得益于学院创新的实践教学模式。
泰山职业技术学院以大学生科技创新项目、科研计划项目、校企合作研发项目等为载体,把车间搬进学院,把课堂设在企业,在真实职场情境下,进行项目化教学。“学生即员工、教室即车间、教师即师傅”的浓厚职场氛围有效促进了学生对理论知识和专业技能的理解掌握,也使学生积累了实际工作经验,培养了团队精神、敬业精神和质量意识。
学校还通过搭建教学做一体化室、校内外综合性实训场所、创新性社团、校外实习基地等多元化实践教学平台,把实践教学分为认知见习、单项训练、综合实训、创新实践、顶岗实习和在校期间创业实践等阶段进行,学生的职业素养与职业技能得到全面提高。
山东鲁能泰山电力设备有限公司人力资源部主任杨厚芳介绍说,企业招聘更注重学生的工作实践能力,泰山职业技术学院的学生专业知识好,上手也快,一般情况下,到公司很快就能独立操作,并且都非常能吃苦耐劳。
产教融合育人才
魏延涛是泰山职业技术学院信息工程系09级计算机对应二班毕业生。2012年2月,他以300万元注册资金在辽宁省盘锦市注册成立了盘锦宝航机电设备有限公司。目前公司已和辽河石油装备制造集团签订了CP300海洋钻井平台和DB50陆地钻机的用料合同。
还未毕业就拥有一家企业,魏延涛算是同龄人中的幸运者。他介绍说,创业灵感与成功实践,与泰山职业技术学院深化产教融合的培养模式密不可分。
产教融合是职业教育的本质特色,也是职业教育与其他教育的最大区别。泰山职业技术学院始终把工学结合作为人才培养模式改革的重要切入点,与企业联姻,与社会携手,在产教融合、校企合作的办学方向上走出了一条成功之路。
据介绍,泰山职业技术学院与企业对学生进行合作式协同管理,教师与企业师傅对学生进行“双导师”式协同教育,学生之间进行团队式协同学习、协同创新、协同创业,师生之间进行问题式协同教学,各利益相关方进行多元协同评价。学校的订单班实践教学模式就是校企协同育人的典范。
为满足企业发展需求,学院常年开设“鲁能班”、“方特班”等订单冠名班。订单班实践教学主要在合作企业完成,学院派驻实训指导教师,协助企业进行实训指导与管理。学生的理论学习、思想教育和职业能力素养得到学校老师和企业师傅全面及时的指导和提升。
营造良好就业服务环境
学生就业好,除了自身理论实践能力水平之外,学校整体的就业服务环境和服务水平也至关重要。
“墙艺绘所工作室”是泰山职业技术学院工艺美术系重点扶持的大学生创业项目,成员来自装饰艺术设计专业学生和其他在校学生。成立之初,系里为工作室提供创业所需场地,营造学生自主创业的良好氛围。如今由09级装饰艺术设计专业学生高维全独立创办为泰安维诺装饰公司,开设了实体店,并在2012年为泰安市儿童福利院绘制了4000平方米的墙体工程。系副主任张莹说,下一步要打造装饰艺术专业和服装设计专业的创业孵化基地,这样使这些创业社团能够更加集中,发挥更大的作用。
记者了解到,目前在泰山职业技术学院,自发成立的大学生社团多达60个,这些社团为学生提供了良好的实践与锻炼机会。创业社团、创业项目和创业孵化基地成为历届学生从学校踏入社会、创业带动就业的重要力量。
近年来,学院还围绕“双高”(高就业率和高质量就业率)和“双满意”(用人单位满意、毕业生满意)目标,打造用人单位与毕业生的对接平台,为每名毕业生提供3至5个就业岗位选择,先后与全国600多家大中型企业建立了稳固的合作关系。同时,学院还通过顶岗实习走出去,通过共建实训基地和“校中厂”请进来,不断拓展和深化校企合作,实现了毕业生“零距离”上岗就业。
山东省人力资源和社会保障厅近日公布2013年全省各高校就业情况。泰山职业技术学院2013届毕业生共2361名,就业率达98.39%,在同类院校毕业生就业率中排名第5位。在巨大的就业压力面前,如何保证毕业生就业的数量和质量,是摆在所有高校面前的难题。为此,记者走进泰山职业技术学院,对就业相关问题进行了采访。
把车间搬进学院
王猛是泰山职业技术学院机电工程系的一名学生,毕业后进入了山东鲁能泰山电力设备有限公司工作,凭借专业的知识技能和出色的管理水平,很快从一名普通工人成长为了质量控制中心实验班班长。
“学校有大型就业实训基地,基地里面有先进的设备,之前通过每天在基地的学习,掌握了很多前沿的操作技能,这些对我的工作提升大有帮助。”王猛说,自己能够如此快地适应工作,得益于学院创新的实践教学模式。
泰山职业技术学院以大学生科技创新项目、科研计划项目、校企合作研发项目等为载体,把车间搬进学院,把课堂设在企业,在真实职场情境下,进行项目化教学。“学生即员工、教室即车间、教师即师傅”的浓厚职场氛围有效促进了学生对理论知识和专业技能的理解掌握,也使学生积累了实际工作经验,培养了团队精神、敬业精神和质量意识。
学校还通过搭建教学做一体化室、校内外综合性实训场所、创新性社团、校外实习基地等多元化实践教学平台,把实践教学分为认知见习、单项训练、综合实训、创新实践、顶岗实习和在校期间创业实践等阶段进行,学生的职业素养与职业技能得到全面提高。
山东鲁能泰山电力设备有限公司人力资源部主任杨厚芳介绍说,企业招聘更注重学生的工作实践能力,泰山职业技术学院的学生专业知识好,上手也快,一般情况下,到公司很快就能独立操作,并且都非常能吃苦耐劳。
产教融合育人才
魏延涛是泰山职业技术学院信息工程系09级计算机对应二班毕业生。2012年2月,他以300万元注册资金在辽宁省盘锦市注册成立了盘锦宝航机电设备有限公司。目前公司已和辽河石油装备制造集团签订了CP300海洋钻井平台和DB50陆地钻机的用料合同。
还未毕业就拥有一家企业,魏延涛算是同龄人中的幸运者。他介绍说,创业灵感与成功实践,与泰山职业技术学院深化产教融合的培养模式密不可分。
产教融合是职业教育的本质特色,也是职业教育与其他教育的最大区别。泰山职业技术学院始终把工学结合作为人才培养模式改革的重要切入点,与企业联姻,与社会携手,在产教融合、校企合作的办学方向上走出了一条成功之路。
据介绍,泰山职业技术学院与企业对学生进行合作式协同管理,教师与企业师傅对学生进行“双导师”式协同教育,学生之间进行团队式协同学习、协同创新、协同创业,师生之间进行问题式协同教学,各利益相关方进行多元协同评价。学校的订单班实践教学模式就是校企协同育人的典范。
为满足企业发展需求,学院常年开设“鲁能班”、“方特班”等订单冠名班。订单班实践教学主要在合作企业完成,学院派驻实训指导教师,协助企业进行实训指导与管理。学生的理论学习、思想教育和职业能力素养得到学校老师和企业师傅全面及时的指导和提升。
营造良好就业服务环境
学生就业好,除了自身理论实践能力水平之外,学校整体的就业服务环境和服务水平也至关重要。
“墙艺绘所工作室”是泰山职业技术学院工艺美术系重点扶持的大学生创业项目,成员来自装饰艺术设计专业学生和其他在校学生。成立之初,系里为工作室提供创业所需场地,营造学生自主创业的良好氛围。如今由09级装饰艺术设计专业学生高维全独立创办为泰安维诺装饰公司,开设了实体店,并在2012年为泰安市儿童福利院绘制了4000平方米的墙体工程。系副主任张莹说,下一步要打造装饰艺术专业和服装设计专业的创业孵化基地,这样使这些创业社团能够更加集中,发挥更大的作用。
记者了解到,目前在泰山职业技术学院,自发成立的大学生社团多达60个,这些社团为学生提供了良好的实践与锻炼机会。创业社团、创业项目和创业孵化基地成为历届学生从学校踏入社会、创业带动就业的重要力量。
近年来,学院还围绕“双高”(高就业率和高质量就业率)和“双满意”(用人单位满意、毕业生满意)目标,打造用人单位与毕业生的对接平台,为每名毕业生提供3至5个就业岗位选择,先后与全国600多家大中型企业建立了稳固的合作关系。同时,学院还通过顶岗实习走出去,通过共建实训基地和“校中厂”请进来,不断拓展和深化校企合作,实现了毕业生“零距离”上岗就业。