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当教育消费成为普遍性的社会负累，当许多家庭一年的收入还不足以交一年的学费，我们就不能只去抱怨劳动力的廉价。
8月26日《北京青年报》报道，教育部政策法规司司长、法制办公室主任孙霄兵作客新华网，接受访谈时表示，他不赞成“上学难、上学贵”的说法，个人和家庭分担一定教育成本是公平合理的。
中国高等教育收费昂贵，这是地球人都知道的事情。从国民经济发展水平和国民支付能力来看，中国现阶段大学收费是世界最高的3倍以上。据统计，不仅是穷人家的孩子，来自于中间阶层的学子，也为高昂的学费承担着巨大的压力。
这样的话孙霄兵司长肯定不会认同，因为他不赞成“上学贵”的说法，并认为个人和家庭分担一定教育成本是公平合理的。必须承认，孙司长所言在某种程度上是有道理的，但个人和家庭的“分担”应该是一种可承受的消费支出，而绝非是倾其所有。当前不争的现实是，很多家庭因子女上大学而背上沉重的教育消费负担，还有不少家庭因教育投入太多而返贫。如果按照孙司长的逻辑，似乎不能怪大学学费太高，而只能怨我们太穷。可问题是，既然我们都这么穷，大学收费为什么又这样高呢？
媒体曾报道过一则让人感到悲凉的新闻：浙江传媒学院大二学生巫小宾，新学期带了5000公斤橘子到杭州，打算用卖橘子的钱交学费。5000公斤橘子对于一个农民家庭来说，意味着一年来全部的辛勤耕耘和汗水，意味着全家人一年的基本消费，吃饭穿衣 、看病、养老都要指望这些。可这些收入却全部要“兑现”成学费，请问孙司长，这样的“分担”是公平合理的吗？当教育消费成为普遍性的社会负累，当许多家庭一年的收入还不足以交一年的学费，我们就不能只去抱怨劳动力的廉价。
教育是提高国民整体素质的途径，应该是一种公益性事业。从这个角度看，大学教育收费应具有合理性、公共性等特征，以满足老百姓对社会公平的需求。教育部官员不赞成“ 上学难、上学贵”的说法，学费何时才能降到公众能够承受的水平呢？
8月26日《北京青年报》报道，教育部政策法规司司长、法制办公室主任孙霄兵作客新华网，接受访谈时表示，他不赞成“上学难、上学贵”的说法，个人和家庭分担一定教育成本是公平合理的。
中国高等教育收费昂贵，这是地球人都知道的事情。从国民经济发展水平和国民支付能力来看，中国现阶段大学收费是世界最高的3倍以上。据统计，不仅是穷人家的孩子，来自于中间阶层的学子，也为高昂的学费承担着巨大的压力。
这样的话孙霄兵司长肯定不会认同，因为他不赞成“上学贵”的说法，并认为个人和家庭分担一定教育成本是公平合理的。必须承认，孙司长所言在某种程度上是有道理的，但个人和家庭的“分担”应该是一种可承受的消费支出，而绝非是倾其所有。当前不争的现实是，很多家庭因子女上大学而背上沉重的教育消费负担，还有不少家庭因教育投入太多而返贫。如果按照孙司长的逻辑，似乎不能怪大学学费太高，而只能怨我们太穷。可问题是，既然我们都这么穷，大学收费为什么又这样高呢？
媒体曾报道过一则让人感到悲凉的新闻：浙江传媒学院大二学生巫小宾，新学期带了5000公斤橘子到杭州，打算用卖橘子的钱交学费。5000公斤橘子对于一个农民家庭来说，意味着一年来全部的辛勤耕耘和汗水，意味着全家人一年的基本消费，吃饭穿衣 、看病、养老都要指望这些。可这些收入却全部要“兑现”成学费，请问孙司长，这样的“分担”是公平合理的吗？当教育消费成为普遍性的社会负累，当许多家庭一年的收入还不足以交一年的学费，我们就不能只去抱怨劳动力的廉价。
教育是提高国民整体素质的途径，应该是一种公益性事业。从这个角度看，大学教育收费应具有合理性、公共性等特征，以满足老百姓对社会公平的需求。教育部官员不赞成“ 上学难、上学贵”的说法，学费何时才能降到公众能够承受的水平呢？