烟台职业学院

探索具有职教特色的思政评价办法

　　□宫珮珊
　　
　　对高职院校来说，构建体现时代特色、遵循职业教育规律、操作性强的思想政治工作评价体系，使评价活动发挥树立正确导向、推动“三全育人”作用，具有重要的现实意义。2022年，《烟台职业学院思想政治工作评价办法》正式实施，意味着在烟台职业学院，思政工作评价体系的构建已从理论探讨走向了实践。
坚持“双向并行” 实行全面评价
　　烟台职业学院党委行政向来高度重视思想政治工作，经校党委研究通过，学校于2021年将“制定思想政治工作评价办法，形成长效评价机制”列入重点工作任务。由学校办公室牵头，各思政教育教学相关部门参与，从思政课程、课程思政、师德考核、大学生日常思政管理方面着手，抓住理想信念教育这个思想政治工作的核心，把社会主义核心价值观的培育和践行作为主线，以完善“三全育人”体制机制为关键，分别制定子办法，最终形成《烟台职业学院思想政治工作评价办法》。
　　在落实立德树人根本任务的实践中，要完成“全程育人、全方位育人”，离不开全体教职工的积极参与。烟台职业学院坚持“双向并行”的评价理念，将大学生思想政治教育工作与教职工思想政治工作统筹纳入评价，实现评价覆盖的全面性、完整性。在总目标任务中，把握高职院校师生的思想特点和发展需求，把思想价值引领贯穿全程和各环节，着力提升师生道德素养，推动思想政治工作制度化、科学化、精细化。
坚持“四维支撑” 促进知行合一
　　学校成立思想政治工作评价领导小组，以党委书记、校长为组长，其他校领导班子成员为副组长，各部门各单位主要负责人为成员，充分体现了坚持“三全育人”、构建“大思政”格局的理念。
　　在评价实施过程中，实行分层、分类评价。德育教学部负责思政课程评价，通过办好思想政治理论课，发挥主渠道作用，完善教材体系，提高思政课教师素质，创新教学方法。教务处负责课程思政评价，通过充分发掘和运用公共基础课、专业课、实践课中蕴含的思政教育元素，与思政课程同向同行。办公室负责师德评价考核，着力提升教师思想政治素质，增强教师教书育人的责任担当，完善教师职业道德规范，实施师德“一票否决”。学生处（团委）负责大学生日常思政教育评价，通过加强管理服务，用大学生喜闻乐见的方式开展思想政治教育，促进大学生身心健康。每年年底，上述各部门形成评价结果，建立起学校年度思政评价档案。
坚持“评建结合” 凸显职教特色
　　职业院校开展思政评价，要为培育德技并修、德能兼备的“时代新人”服务。烟台职业学院将实施思政教育评价与落实立德树人根本任务的实践相结合，以评促建，以评促改，评建互动，有力推动了高素质技术技能人才培养质量的提升。
　　以课程思政评价为例，学校要求教学项目申报和校本教材要充分反映课程思政建设成果，将课程思政内容作为重要指标纳入评审内容。在教师培训中要包含课程思政内容，每学期开展3次专题培训、2次研讨活动，教师每年参加不少于6课时培训，加强课程思政教学研究。
　　同样，在大学生思政评价考核指标的设计上，既强化“思政在日常”，在党团组织建设、日常管理、奖助学贷等事务性工作中融入思政元素，同时坚持“研究促思政”，把学生思政教育精品项目、学工课题研究、辅导员职业技能大赛等列入质量提升考核指标，鼓励学工人员从实践中提升能力水平。
　　随着思政评价工作的扎实开展，烟台职业学院“大思政”建设全面推进，取得了良好成效。2022年，学校师德师风建设经验入选省教育厅典型案例；荣获省首届思政课教学设计比赛一等奖2项、二等奖2项；学生主题教育特色鲜明，1个志愿服务队入选团中央志愿服务示范团队，学校获批全省首批红色文化传承示范校。