□记者 罗从忠 通讯员 何乃华 报道
本报五莲讯 “我的师父——五莲二中的陈成兰老师对我帮助很大,有什么问题我都会用微信或者电话随时请教她。”五莲县松柏镇中心校青年教师吕晓莉说。自今年4月开始,五莲县教育局为充分发挥骨干教师的辐射带动作用,加快青年教师专业成长,进一步深化了“青蓝工程”,挑选了44名中小学骨干教师,分别跨校与44名青年教师结成“师徒”对子,由师父重点从教学理念、教学方法和教学经验三个方面,做好对徒弟的“传帮带”。
该县教育局专门制订了中小学骨干教师跨校结对帮扶实施方案,要求结对教师全面落实“研究、服务、成长”的基本理念和“专业、务实、卓越”的工作要求,并于今年4月借助召开思维课堂主题研讨会的机会,举行了结对仪式,让结对双方相互认识、沟通、交流,并签订了《跨校结对协议书》,同时启动结对帮扶活动。
按照协议书,师父将指导徒弟有针对性地制订为期三年的个人专业发展规划和各学期发展计划,并明确了具体的指导内容,主要包括:推荐教学理论书籍,提供教学信息,传播先进教学理念。
本报五莲讯 “我的师父——五莲二中的陈成兰老师对我帮助很大,有什么问题我都会用微信或者电话随时请教她。”五莲县松柏镇中心校青年教师吕晓莉说。自今年4月开始,五莲县教育局为充分发挥骨干教师的辐射带动作用,加快青年教师专业成长,进一步深化了“青蓝工程”,挑选了44名中小学骨干教师,分别跨校与44名青年教师结成“师徒”对子,由师父重点从教学理念、教学方法和教学经验三个方面,做好对徒弟的“传帮带”。
该县教育局专门制订了中小学骨干教师跨校结对帮扶实施方案,要求结对教师全面落实“研究、服务、成长”的基本理念和“专业、务实、卓越”的工作要求,并于今年4月借助召开思维课堂主题研讨会的机会,举行了结对仪式,让结对双方相互认识、沟通、交流,并签订了《跨校结对协议书》,同时启动结对帮扶活动。
按照协议书,师父将指导徒弟有针对性地制订为期三年的个人专业发展规划和各学期发展计划,并明确了具体的指导内容,主要包括:推荐教学理论书籍,提供教学信息,传播先进教学理念。