□记者 石如宽 报道
本报寿光讯 3月27日下午3点,寿光市文家街道逢源小学二年级二班,语文教师桑海燕正在上书法课。“‘二’这个字的长横是短横的3倍,两个横是平衡的,这样写出来才好看。”桑海燕一边讲解,一遍示范。学生按照提示,工工整整地写字。
自2008年开始,逢源小学就树立了“认认真真写字,堂堂正正做人”的办学理念。全校一至六年级,每周二、周四下午统一安排为书法课。逢源小学还设有专门的书法教室,进步快的学生可以到教室接受教师的个别指导。
“规范的汉字书写是一个人的内在修养和自身人文素质的美好呈现。我们从学生养成良好的书法习惯抓起,激发学生写字的兴趣。”逢源小学校长伦恒文说。
逢源小学编写了《写字教学指导手册》《书法教程》两套校本教材,严抓教师书法培训,在全校形成爱书法、写书法的浓厚氛围。
据介绍,逢源小学不断强化小学生良好写字习惯养成机制的构建与实践,取得丰硕成果。学生初步养成“身不正不提笔,坐不正不写字”的良好习惯,极大的降低了学生的近视率。学生“双姿”正确率由开始的不足20%上升为目前的96%。学生通过练字,审美素质、意志品质、书法艺术底蕴均得到明显提升。
“天长日久,学生不但喜爱上书法课,做事也变得细心、认真,各科作业清洁干净,到了三年级基本没有涂改。”逢源小学专业书法教师胡建武说。
2011年,逢源小学通过山东省规范汉字书写特色教育学校评选。2012年,逢源小学被教育部语言文字应用管理司评为国家级规范汉字书写教育特色学校。
本报寿光讯 3月27日下午3点,寿光市文家街道逢源小学二年级二班,语文教师桑海燕正在上书法课。“‘二’这个字的长横是短横的3倍,两个横是平衡的,这样写出来才好看。”桑海燕一边讲解,一遍示范。学生按照提示,工工整整地写字。
自2008年开始,逢源小学就树立了“认认真真写字,堂堂正正做人”的办学理念。全校一至六年级,每周二、周四下午统一安排为书法课。逢源小学还设有专门的书法教室,进步快的学生可以到教室接受教师的个别指导。
“规范的汉字书写是一个人的内在修养和自身人文素质的美好呈现。我们从学生养成良好的书法习惯抓起,激发学生写字的兴趣。”逢源小学校长伦恒文说。
逢源小学编写了《写字教学指导手册》《书法教程》两套校本教材,严抓教师书法培训,在全校形成爱书法、写书法的浓厚氛围。
据介绍,逢源小学不断强化小学生良好写字习惯养成机制的构建与实践,取得丰硕成果。学生初步养成“身不正不提笔,坐不正不写字”的良好习惯,极大的降低了学生的近视率。学生“双姿”正确率由开始的不足20%上升为目前的96%。学生通过练字,审美素质、意志品质、书法艺术底蕴均得到明显提升。
“天长日久,学生不但喜爱上书法课,做事也变得细心、认真,各科作业清洁干净,到了三年级基本没有涂改。”逢源小学专业书法教师胡建武说。
2011年,逢源小学通过山东省规范汉字书写特色教育学校评选。2012年,逢源小学被教育部语言文字应用管理司评为国家级规范汉字书写教育特色学校。