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寿光农商行细化措施强化用印审核管理
寿光农商行细化多项措施，突出强化用印审核管理，防范印章操作风险。
明确印章使用要求，严格用印审核标准。一是明确要求各行严禁在与核算事项无关的凭据资料上加盖核算印章。二是对不通过网点柜面签署、确认的产品销售或服务协议，不得加盖网点核算印章。三是未使用总省行格式合同文本、对总省行格式合同文本条款内容有修改且法律未审查的法人理财协议、账户管理协议等协议，不得加盖网点核算印章。
严格业务现场审核，杜绝无真实业务需求用印。一是网点用印审批人员要重点审核用印需求的合规性、用印凭证的真实性，坚决拒绝未按要求打印业务验证码等与实际用印凭证和业务需要不符的用印申请。二是对因未使用制式凭证、用印凭证不能完整反映业务内容等难以有效判断业务合规性的用印申请，充分核实确认业务的真实性、合规性，切实发挥现场审核把关作用。三是对手工保管使用的核算印章，指定管理人员应严格按规定使用并对用印合规性负责。
加强日常业务检查，严肃查处违规用印行为。一是各行要定期抽取一定数量的具体用印业务和凭证进行核查。二是通过调阅监控等方式，确认开锁和关锁时用印审核岗和用印审批岗双人在场，确认印章从用印机中临时取出后的手工用印操作符合制度要求，确保业务用印安全。三是要依托业务用印管理系统，加强对网点业务用印的非现场监测和日常分析，对日常管理和监测检查中发现的违规问题，要及时通报整改。四是对指令经办人员违规用印，以及未切实履行用印审查职责、未自觉抵制违规指令造成违规用印的，要按规定严肃追究相关人员责任。
（张春华）
孝雅育人，最是春风化雨
一年来，安丘市石埠子镇书院中学依托“公冶长书院”地方文化资源优势，坚持“国学兴校、孝雅育人、特色发展”的文化理念，用厚重的儒家思想熏陶人，精心打造孝雅文化，经营孝雅文化品牌，让孝雅文化走进校园、走进课堂，走进师生心中。
活动开展过程中，书院中学充分利用文化长廊、班级专栏及校园网站等媒体工具，广泛发动，大力宣传，营造浓厚的孝雅教育氛围。老师们纷纷把孝雅教育渗透于学科教学之中，根据学科实际，深入挖掘教材中的思想教育内涵，把知识教学与思想教育有机结合起来，利用教学这一主渠道，对学生进行孝雅教育，促进学生良好的品德与行为习惯的形成。学校利用传统节日进行以“心存感恩”为主题的感恩系列活动，引导学生以感恩之行表感恩之情；从语言文明、举止高雅入手，培养学生良好文明礼仪习惯；从珍爱同学友谊、袒诚待人入手，对学生进行诚实守信教育；以爱祖国、爱学校、爱班级主题活动为载体，对学生进行忠于祖国的教育。广泛开展“读经典，塑品行”主题读书演讲活动、孝雅课本剧展演活动、“孝雅之星”评选活动，不断深化孝雅教育的内涵，培养学生良好品行。（鞠庆侠 倪建荣）
寿光市实验中学创新开展“两学一做”学习教育
党员有所呼，组织就要有所应。“两学一做”学习教育开展以来，寿光市实验中学党总支坚持问题导向，坚持理论联系实际，既注重学而思、学而信、学而用、学而行，又注重改善党员个体的学习体验，把创新理论学习方式和日常实际工作紧密结合起来，不断激发广大党员干部学习工作的热情，引领全体党员不断探索创新学习方式，充分发挥党员聪明才智。近日由党员肖国同志学习录制的“《习近平总书记系列重要讲话读本（２０１６年版）》语音版”专辑圆满完成并通过“微信”和“喜马拉雅ＦＭ”两个重要自媒体平台发布，这是在“两学一做”学习教育常态化制度化工作中的一项工作创新。
该语音专辑创新了党员学习方式，充分发挥了新媒体的作用，不仅不受时间和地点的限制，而且还可以调节语音速度，既可快听也可慢听，有些重点内容和自己感兴趣的内容还可以重复听。部分高龄党员视力不好，看书费劲的难题也迎刃而解了。学习方式的创新，使得寿光市实验中学各党支部组织党员学习的形式更多样，时间安排上更科学。
（肖国 付华东 侯光欣）
强化措施提升书法教育 推进语文素养工程落实
为配合语文素养工程的实施，今年以来，临朐县龙山产业园吴家辛兴学校按照县教育局“语文素养工程实施方案”，紧扣文件精神，多举措为学校书法教育的提升保驾护航。
从时间上求保障。开齐、上足书法课程，依据上级有关规定，学校重新规划课程表，按年级每周配齐两课时，使书法教育从时间上得到保障。从根本上求实效。充分挖掘教师的书法教学潜力，学校为此配备有专业书法知识的教师任教，语文教师配合，从根本上保证了书法教学的实效。从讲座上要水平。学校还特地聘请校外有一定名气的书法爱好者到校举办“书法讲座”，在一定程度上提高了学生的书法水平。从练习上求提升。家校沟通确保学生的书法水平得以提高。学校特地为学生购买字帖和习字本，通过班级微信和家访让家长监督学生的书法练习，确保学生的书法水平得以提升。
该校充分认识到，近年来，电脑和互联网的发展改变了人们传统的书写习惯，汉字书法的普及程度有所下降，青少年一代正面临着严重的书写危机，因此，通过这样的书法教育活动，该校的学生们在老师和家长的共同监督和努力下，让书法课走进课堂，让学生们练习书法的习惯进一步养成，让学生们的书写更加规范。 （张明志 石效训 赵延平）
培养良好行为习惯 积极推进素质教育
近年来，临朐县龙山高新技术产业园吴家辛兴学校为推进素质教育，培养学生的健康人生，本着“教书先育人”的原则，在全校开展了“学生百个行为好习惯养成教育”系列活动。
通过活动，同学们的行为不仅有所改变，而且老师们的行为习惯也有了明显改观。为了更好地激发学生养成良好行为习惯的积极性，老师们首先以身作则，率先垂范，特意为自己编写了教师行为三字歌“上课时，提前到；讲课时，声洪亮；板书时，字规范……”要求每天让学生按照以上标准给自己打分。老师们的字写得比以前规范了，讲课质量也有了明显的提高。
通过活动，在班内掀起的热潮一浪高过一浪，班内师生间、生生间形成学赶帮超的氛围。在家里，孩子们变得更加有礼貌懂事：妈妈回家了，轻轻递上一杯茶；爸爸回家了，慢慢放开一首歌；为爷爷捶捶背；帮奶奶揉揉肩。“谢谢，再见，对不起”已经成为了他们的口头语，爸爸妈妈乐了，爷爷奶奶乐了，在家人的赞扬声中孩子们更乐了。在学校，校园里不爱护环境的同学少了，随手捡垃圾的同学多了；教室里高声喧哗的同学少了，琅琅的书声更悦耳了；作业本胡写乱画涂抹乱撕的同学少了，字迹工整、书写整洁的同学多了。
（申江红 石效训 张明志）
诸城农村社区学院石桥子分院推进社区教育成效显著
诸城农村社区学院石桥子分院坚持从当地社区居民的实际需求出发，突出社区教育的地域性特征，不断创新社区教育的方式，重视社区教育的实效性，逐步探索出了＂社区为根、创新为本、特色为主、实效为魂＂的社区教育“四为模式”。“四为模式”主要内容包括“三个坚持”，“五个有利于”和“二线推进”。“三个坚持”即坚持以人为本，以需求导向；坚持统筹协调，整合资源；坚持特色引领，创新驱动。“五个有利于”即立足有利于工作创新；立足有利于调查研究；立足有利于和谐社会建设和新农村建设需求；立足有利于探索服务社区和新农村建设的途径和方法；立足有利于探索市场经济条件下农村社区教育发展壮大的规律。“二线推进”即立足社区居民实际需求，大力推进农村社区科技化进程；立足以培育新市民为重点，切实推进乡风文明建设。“四为模式”实施过程中，石桥子分院通过集中讲课、现场教学、科技扶贫、基地示范、专题培训等多种形式推进社区教育活动。先后举办各类培训班４０多个，参训社区居民４０００余人，使石桥子镇社区居民的思想道德素质和科技文化水平在较短时间内有较大程度的提高，取得了明显的经济效益和社会效益。
（李焕文 吴德洪）
马店医院完善质量体系
保障就医安全
寿光市马店医院不断完善医疗质量控制体系，建立健全“医疗、护理、药剂”三方分工协作的日常监督考核组织，提高了医疗质量，筑牢医疗安全保障网。一是由药剂科牵头成立处方点评小组。二是由护理部牵头成立医院感染管理小组。三是由医务科牵头成立医疗质量控制小组。由于措施得力，连续多年未发生医疗事故。
（李晓玲）
相州初中借力传统节日
强化感恩教育
诸城市相州初中推进每月一事，提高教育实效。注重利用重要节庆日，传播中华优秀文化的独特优势，开展以“仁、义、礼、智、信”为内容的中华传统文化思想教育活动，通过手抄报展览、演讲比赛、征文比赛等形式，强化学生生活感悟和道德体验。以三八妇女节、劳动节、母亲节、教师节等节日为契机，组织开展感恩老师、感恩父母、感恩社会、感恩他人活动，让学生孝亲敬长，尊重他人。 （孙军 赵华军 王茂福）
搞好综合服务
稳定低生育水平
近年来，昌乐县高崖水库库区计生服务站为稳定低生育水平，创新开展计生优质综合服务，促计生工作上水平，社会和谐稳定大发展。
坚持贴近群众需求，开展各项送服务活动，上门为计生群众提供各类避孕节育措施，及时搞好孕后术后产后随访服务。对妇科常见病、乳腺病、不孕症等入户进行普查登记和诊治。对病残儿家庭生育二胎进行优生监护，开展生殖道感染防治、出生缺陷干预等服务。拓展服务领域，进校园大力宣传女儿也是传后人、男女平等政策。为计生困难户进行帮扶救助排忧解难，使其尽早脱贫致富奔小康。
（高树青）
“三举措”
努力打造阳光计生
昌乐县高崖水库库区计生服务站为保障计生群众的知情权、参与权、监督权，采取三举措着力打造“阳光计生”。
完善信息公开晒“阳光”。抓好人口计生政务公开建设，制作公开指南，各村均设立计生政务公开栏；开展优质服务展“温馨”。宣传国家免费孕前优生检查项目，开展新婚、产后、出生和四项手术术后随访等服务，积极走访慰问计生困难户，为其排忧解难；严格依法行政抓“规范”。完善行政执法管理制度，努力提高执法人员的守法意识和执法能力，严格文明公正执法。落实行政执法责任制和执法过错追究制。
（高树青）
寿光农商行细化多项措施，突出强化用印审核管理，防范印章操作风险。
明确印章使用要求，严格用印审核标准。一是明确要求各行严禁在与核算事项无关的凭据资料上加盖核算印章。二是对不通过网点柜面签署、确认的产品销售或服务协议，不得加盖网点核算印章。三是未使用总省行格式合同文本、对总省行格式合同文本条款内容有修改且法律未审查的法人理财协议、账户管理协议等协议，不得加盖网点核算印章。
严格业务现场审核，杜绝无真实业务需求用印。一是网点用印审批人员要重点审核用印需求的合规性、用印凭证的真实性，坚决拒绝未按要求打印业务验证码等与实际用印凭证和业务需要不符的用印申请。二是对因未使用制式凭证、用印凭证不能完整反映业务内容等难以有效判断业务合规性的用印申请，充分核实确认业务的真实性、合规性，切实发挥现场审核把关作用。三是对手工保管使用的核算印章，指定管理人员应严格按规定使用并对用印合规性负责。
加强日常业务检查，严肃查处违规用印行为。一是各行要定期抽取一定数量的具体用印业务和凭证进行核查。二是通过调阅监控等方式，确认开锁和关锁时用印审核岗和用印审批岗双人在场，确认印章从用印机中临时取出后的手工用印操作符合制度要求，确保业务用印安全。三是要依托业务用印管理系统，加强对网点业务用印的非现场监测和日常分析，对日常管理和监测检查中发现的违规问题，要及时通报整改。四是对指令经办人员违规用印，以及未切实履行用印审查职责、未自觉抵制违规指令造成违规用印的，要按规定严肃追究相关人员责任。
（张春华）
孝雅育人，最是春风化雨
一年来，安丘市石埠子镇书院中学依托“公冶长书院”地方文化资源优势，坚持“国学兴校、孝雅育人、特色发展”的文化理念，用厚重的儒家思想熏陶人，精心打造孝雅文化，经营孝雅文化品牌，让孝雅文化走进校园、走进课堂，走进师生心中。
活动开展过程中，书院中学充分利用文化长廊、班级专栏及校园网站等媒体工具，广泛发动，大力宣传，营造浓厚的孝雅教育氛围。老师们纷纷把孝雅教育渗透于学科教学之中，根据学科实际，深入挖掘教材中的思想教育内涵，把知识教学与思想教育有机结合起来，利用教学这一主渠道，对学生进行孝雅教育，促进学生良好的品德与行为习惯的形成。学校利用传统节日进行以“心存感恩”为主题的感恩系列活动，引导学生以感恩之行表感恩之情；从语言文明、举止高雅入手，培养学生良好文明礼仪习惯；从珍爱同学友谊、袒诚待人入手，对学生进行诚实守信教育；以爱祖国、爱学校、爱班级主题活动为载体，对学生进行忠于祖国的教育。广泛开展“读经典，塑品行”主题读书演讲活动、孝雅课本剧展演活动、“孝雅之星”评选活动，不断深化孝雅教育的内涵，培养学生良好品行。（鞠庆侠 倪建荣）
寿光市实验中学创新开展“两学一做”学习教育
党员有所呼，组织就要有所应。“两学一做”学习教育开展以来，寿光市实验中学党总支坚持问题导向，坚持理论联系实际，既注重学而思、学而信、学而用、学而行，又注重改善党员个体的学习体验，把创新理论学习方式和日常实际工作紧密结合起来，不断激发广大党员干部学习工作的热情，引领全体党员不断探索创新学习方式，充分发挥党员聪明才智。近日由党员肖国同志学习录制的“《习近平总书记系列重要讲话读本（２０１６年版）》语音版”专辑圆满完成并通过“微信”和“喜马拉雅ＦＭ”两个重要自媒体平台发布，这是在“两学一做”学习教育常态化制度化工作中的一项工作创新。
该语音专辑创新了党员学习方式，充分发挥了新媒体的作用，不仅不受时间和地点的限制，而且还可以调节语音速度，既可快听也可慢听，有些重点内容和自己感兴趣的内容还可以重复听。部分高龄党员视力不好，看书费劲的难题也迎刃而解了。学习方式的创新，使得寿光市实验中学各党支部组织党员学习的形式更多样，时间安排上更科学。
（肖国 付华东 侯光欣）
强化措施提升书法教育 推进语文素养工程落实
为配合语文素养工程的实施，今年以来，临朐县龙山产业园吴家辛兴学校按照县教育局“语文素养工程实施方案”，紧扣文件精神，多举措为学校书法教育的提升保驾护航。
从时间上求保障。开齐、上足书法课程，依据上级有关规定，学校重新规划课程表，按年级每周配齐两课时，使书法教育从时间上得到保障。从根本上求实效。充分挖掘教师的书法教学潜力，学校为此配备有专业书法知识的教师任教，语文教师配合，从根本上保证了书法教学的实效。从讲座上要水平。学校还特地聘请校外有一定名气的书法爱好者到校举办“书法讲座”，在一定程度上提高了学生的书法水平。从练习上求提升。家校沟通确保学生的书法水平得以提高。学校特地为学生购买字帖和习字本，通过班级微信和家访让家长监督学生的书法练习，确保学生的书法水平得以提升。
该校充分认识到，近年来，电脑和互联网的发展改变了人们传统的书写习惯，汉字书法的普及程度有所下降，青少年一代正面临着严重的书写危机，因此，通过这样的书法教育活动，该校的学生们在老师和家长的共同监督和努力下，让书法课走进课堂，让学生们练习书法的习惯进一步养成，让学生们的书写更加规范。 （张明志 石效训 赵延平）
培养良好行为习惯 积极推进素质教育
近年来，临朐县龙山高新技术产业园吴家辛兴学校为推进素质教育，培养学生的健康人生，本着“教书先育人”的原则，在全校开展了“学生百个行为好习惯养成教育”系列活动。
通过活动，同学们的行为不仅有所改变，而且老师们的行为习惯也有了明显改观。为了更好地激发学生养成良好行为习惯的积极性，老师们首先以身作则，率先垂范，特意为自己编写了教师行为三字歌“上课时，提前到；讲课时，声洪亮；板书时，字规范……”要求每天让学生按照以上标准给自己打分。老师们的字写得比以前规范了，讲课质量也有了明显的提高。
通过活动，在班内掀起的热潮一浪高过一浪，班内师生间、生生间形成学赶帮超的氛围。在家里，孩子们变得更加有礼貌懂事：妈妈回家了，轻轻递上一杯茶；爸爸回家了，慢慢放开一首歌；为爷爷捶捶背；帮奶奶揉揉肩。“谢谢，再见，对不起”已经成为了他们的口头语，爸爸妈妈乐了，爷爷奶奶乐了，在家人的赞扬声中孩子们更乐了。在学校，校园里不爱护环境的同学少了，随手捡垃圾的同学多了；教室里高声喧哗的同学少了，琅琅的书声更悦耳了；作业本胡写乱画涂抹乱撕的同学少了，字迹工整、书写整洁的同学多了。
（申江红 石效训 张明志）
诸城农村社区学院石桥子分院推进社区教育成效显著
诸城农村社区学院石桥子分院坚持从当地社区居民的实际需求出发，突出社区教育的地域性特征，不断创新社区教育的方式，重视社区教育的实效性，逐步探索出了＂社区为根、创新为本、特色为主、实效为魂＂的社区教育“四为模式”。“四为模式”主要内容包括“三个坚持”，“五个有利于”和“二线推进”。“三个坚持”即坚持以人为本，以需求导向；坚持统筹协调，整合资源；坚持特色引领，创新驱动。“五个有利于”即立足有利于工作创新；立足有利于调查研究；立足有利于和谐社会建设和新农村建设需求；立足有利于探索服务社区和新农村建设的途径和方法；立足有利于探索市场经济条件下农村社区教育发展壮大的规律。“二线推进”即立足社区居民实际需求，大力推进农村社区科技化进程；立足以培育新市民为重点，切实推进乡风文明建设。“四为模式”实施过程中，石桥子分院通过集中讲课、现场教学、科技扶贫、基地示范、专题培训等多种形式推进社区教育活动。先后举办各类培训班４０多个，参训社区居民４０００余人，使石桥子镇社区居民的思想道德素质和科技文化水平在较短时间内有较大程度的提高，取得了明显的经济效益和社会效益。
（李焕文 吴德洪）
马店医院完善质量体系
保障就医安全
寿光市马店医院不断完善医疗质量控制体系，建立健全“医疗、护理、药剂”三方分工协作的日常监督考核组织，提高了医疗质量，筑牢医疗安全保障网。一是由药剂科牵头成立处方点评小组。二是由护理部牵头成立医院感染管理小组。三是由医务科牵头成立医疗质量控制小组。由于措施得力，连续多年未发生医疗事故。
（李晓玲）
相州初中借力传统节日
强化感恩教育
诸城市相州初中推进每月一事，提高教育实效。注重利用重要节庆日，传播中华优秀文化的独特优势，开展以“仁、义、礼、智、信”为内容的中华传统文化思想教育活动，通过手抄报展览、演讲比赛、征文比赛等形式，强化学生生活感悟和道德体验。以三八妇女节、劳动节、母亲节、教师节等节日为契机，组织开展感恩老师、感恩父母、感恩社会、感恩他人活动，让学生孝亲敬长，尊重他人。 （孙军 赵华军 王茂福）
搞好综合服务
稳定低生育水平
近年来，昌乐县高崖水库库区计生服务站为稳定低生育水平，创新开展计生优质综合服务，促计生工作上水平，社会和谐稳定大发展。
坚持贴近群众需求，开展各项送服务活动，上门为计生群众提供各类避孕节育措施，及时搞好孕后术后产后随访服务。对妇科常见病、乳腺病、不孕症等入户进行普查登记和诊治。对病残儿家庭生育二胎进行优生监护，开展生殖道感染防治、出生缺陷干预等服务。拓展服务领域，进校园大力宣传女儿也是传后人、男女平等政策。为计生困难户进行帮扶救助排忧解难，使其尽早脱贫致富奔小康。
（高树青）
“三举措”
努力打造阳光计生
昌乐县高崖水库库区计生服务站为保障计生群众的知情权、参与权、监督权，采取三举措着力打造“阳光计生”。
完善信息公开晒“阳光”。抓好人口计生政务公开建设，制作公开指南，各村均设立计生政务公开栏；开展优质服务展“温馨”。宣传国家免费孕前优生检查项目，开展新婚、产后、出生和四项手术术后随访等服务，积极走访慰问计生困难户，为其排忧解难；严格依法行政抓“规范”。完善行政执法管理制度，努力提高执法人员的守法意识和执法能力，严格文明公正执法。落实行政执法责任制和执法过错追究制。
（高树青）