□ 本 报 记 者 张 鹏
本报通讯员 季廷勇 闫秀洁
4月16日,晚饭过后,晓睿又吹起心爱的葫芦丝。在诸城市文化路小学上学的晓睿是个文静姑娘,因为父母工作忙、下班晚,从一年级开始,晓睿就参加了学校的四点半延时服务。
上三年级后,晓睿报名参加了葫芦丝社团。每天放学,晓睿麻利地收拾好书包,带上心爱的葫芦丝,奔向葫芦丝教室。老师演奏得好,辅导也很耐心。有时候,老师实在忙不过来,就让高年级学生一对一指导低年级学生,互帮互助,共同进步。
不到一年时间,她已经能够流畅演奏《欢乐颂》《映山红》《月光下的凤尾竹》等10余支曲子了。
文化路小学东西两个校区,都位于城乡接合部,学生父母在工厂上班的居多,多在下午6点左右下班。四点半放学后,如何让孩子们安全度过这90分钟的“管理真空”?早在5年前,文化路小学就充分利用学校现有场地和资源在两个校区创办“四点半学校”进行延时服务,为家长解决了后顾之忧,为学生提供了学习娱乐的场所。目前,东校区参加延时服务的学生有950人,约占学生总数的56%,西校区有1500人,约占学生总数的49%。
“延时学校我们以学习和兴趣拓展为主,不做成课业辅导班,服务都是免费的。”文化路小学校长王洪珍告诉记者,不少志愿者和家长参与到延时服务中。该校在校内校外广泛选聘了德才能兼备的专兼职辅导员10余名,包含器乐、演唱、足球、网球、武术、体育活动、古琴、书法、绘画、舞蹈、微机等方面。做到每个项目活动都有一名教师或辅导员全面负责、督促、指导,使“四点半学校”活动逐步趋于规范化、学科化。
据王洪珍介绍,学校利用“四点半学校”成立“鼓号队”“口风琴队”“手风琴队”等器乐队,并于每周一至周五分类训练,使得学校焕发出更大的生机和活力,凸显学校“诗性教育”的课程特色,打造高水平乐器特长生,提升了学校声誉。
本报通讯员 季廷勇 闫秀洁
4月16日,晚饭过后,晓睿又吹起心爱的葫芦丝。在诸城市文化路小学上学的晓睿是个文静姑娘,因为父母工作忙、下班晚,从一年级开始,晓睿就参加了学校的四点半延时服务。
上三年级后,晓睿报名参加了葫芦丝社团。每天放学,晓睿麻利地收拾好书包,带上心爱的葫芦丝,奔向葫芦丝教室。老师演奏得好,辅导也很耐心。有时候,老师实在忙不过来,就让高年级学生一对一指导低年级学生,互帮互助,共同进步。
不到一年时间,她已经能够流畅演奏《欢乐颂》《映山红》《月光下的凤尾竹》等10余支曲子了。
文化路小学东西两个校区,都位于城乡接合部,学生父母在工厂上班的居多,多在下午6点左右下班。四点半放学后,如何让孩子们安全度过这90分钟的“管理真空”?早在5年前,文化路小学就充分利用学校现有场地和资源在两个校区创办“四点半学校”进行延时服务,为家长解决了后顾之忧,为学生提供了学习娱乐的场所。目前,东校区参加延时服务的学生有950人,约占学生总数的56%,西校区有1500人,约占学生总数的49%。
“延时学校我们以学习和兴趣拓展为主,不做成课业辅导班,服务都是免费的。”文化路小学校长王洪珍告诉记者,不少志愿者和家长参与到延时服务中。该校在校内校外广泛选聘了德才能兼备的专兼职辅导员10余名,包含器乐、演唱、足球、网球、武术、体育活动、古琴、书法、绘画、舞蹈、微机等方面。做到每个项目活动都有一名教师或辅导员全面负责、督促、指导,使“四点半学校”活动逐步趋于规范化、学科化。
据王洪珍介绍,学校利用“四点半学校”成立“鼓号队”“口风琴队”“手风琴队”等器乐队,并于每周一至周五分类训练,使得学校焕发出更大的生机和活力,凸显学校“诗性教育”的课程特色,打造高水平乐器特长生,提升了学校声誉。