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□邓线平
学生在现实中的冲突是难免的,通过恰当引导,将学生的专注力引导到体育活动等校园良性公共活动上,或许可以使校园暴力大大减少。
校园欺凌事件越来越成为公众关注的焦点,粗略统计,2015年媒体公开报道的校园暴力事件多达30余起,多发于初中、高中阶段。而实际发生的校园暴力事件远超这个数字。
表面看,校园欺凌与学生的个人修养、道德养成、学校教育及家庭背景,有很大关系；由学生间纠纷引起,而纠纷的原因也五花八门。但校园暴力的本质,是强势学生对弱小学生的身体规训,也可看作学生能量的发泄。身体规训表现在两方面,一方面是强势学生的身体能量发泄到弱小学生身上；另一方面是他们的专注力放在身体伤害上,而不是其它东西上面。
从这个角度看,我们或许可以把校园暴力与校园公共设施联系起来。校园公共设施也是学生能量挥洒的场所,学生在公共设施上活动,与对弱小学生的暴力相比,尽管性质不同,能量释放的地方和场所不同,但就能量释放这一目的本身来说,是一样的。另外,学生将专注力应用到公共设施的活动上面,就会更少专注于身体伤害上面。相反,由于在设施上活动与人的身体伤害的反差,反而会使人更懂得如何保护人的身体,培养学生间的相互关爱和尊重。
首先,校园设施可以释放学生多余的能量,避免学生过多的能量释放到弱小学生身上。学生的专注力和能量释放都是有限的,当他没有更多的挥洒余地时,会将能量和专注力运用到学生与学生间的身体处置上。当校园活动设施足够多,并运用得当,学生能量和学生间冲突的专注力会转移到校园公共设施上面,通过在公共设施中的活动,挥洒能量,释放情绪,培养对人的尊重和爱护。
当人在设施上活动时,它对人有一种反作用,它不因人的情绪变化而变化,也不因你的强大而顺从。它处处体现一种在面对人的活动时的公平公正。并且,它是有规律可循的,当你专注于身体在器材上的训练,通过一定阶段的努力,会收到明显的效果,能更加熟练地驾驭各种设施和器材。反过来,你对设施和器材越熟悉,它对你的回报也更多,这种回报并不以伤害另一个人的身体为代价。
其次,校园设施可以培养学生的规则意识和团体意识。在公共设施上活动,需要一定的规则,否则起不到应有的作用。没有规则的活动,学生很快会失去兴趣。规则还可以在活动中不断完善,通过完善规则,学生在活动中更能找到征服各项器材和设备的乐趣。规则完善的过程,也是团队意识培养的过程,只有大家共同遵守规则,每个人发挥智力去完善规则,规则才能最终发挥它应发挥的作用。在完善规则过程中,不以身体强壮为标准,相反,要找到身体与共同完成任务的契合点,有时要尊重和保护弱者,才能更好完成任务。在活动过程中,特别是群体活动过程中,只有相互尊重,团结互助,才能更好地完成任务,达到锻炼身体、共同游戏的目的。
再次,可以将现实中的学生冲突导向良性公共活动。学生在现实中的冲突是难免的,在公共活动中也会有各种冲突,但这些冲突只有导向活动本身,才是良性的,否则会产生校园暴力事件。当有足够的场所和活动时,学生很容易会将学生间的纠纷和冲突通过活动去化解掉。在伤害人与不伤害人方面,对一个正常的学生来说,会很容易作出不伤害人的选择。将伤害人的能量发泄到校园设施上,可以有多种形式,例如,学生一个人生闷气,可能通过一场活动就消解掉。还可以通过竞赛的形式,将学生间的冲突化解。
当前,学生的公共活动是偏少的,一方面,与应试教育有关,应试教育让学校将更多的精力放在学习上,而不是活动上,恨不得将学生所有时间都运用到学习上。另一方面,学校在财力物力投入上,同样是偏重于学习,致使校园设备不全、不够、不完善。还有一种情况,就是学校为了与外校进行攀比,或为彰显一种外在的豪华和先进,也配备了一些公共设施,但这些设施很少对学生开放,只是一种摆设,学生根本难以亲近。或者设置一些高大上的设施,根本不适合学生在上面活动。有些学校可能重视公共设施建设,让学生有挥洒能量的地方,但缺少规则建设,学生在上面只是按自己的想法活动。譬如,有些学校有足球场地,但规则配备却缺乏,先到先用,或者凭武力占领。这样的活动场地,不但不能起到消解校园暴力的作用,还会进一步引发暴力。
现代体育很大程度上可以起到消解战争的作用,有些战争国家或地区,在奥运期间或者世界杯期间,双方会自动停战。体育为什么会消解战争呢?战争无非是使用暴力争夺资源,在规则缺乏、竞争场所缺乏的地方,容易依靠战争解决问题。现代体育提供了在公共设施上开展较量的机会。一方面,它体现了公平公正；另一方面,它体现了现代文明,不需要以人的生命为代价去开展竞争。对战争的双方来说,他们也渴望这样,但由于缺少各种各样的机会,使得和平丧失了条件,这并不妨碍双方对体育的欣赏。
校园也一样,校园体育依附于校园公共设施上。如果校园公共设施充足,并且有恰当的引导,将学生的专注引导到体育活动上,校园暴力或将大大减少。据统计,城市学校的校园暴力要远远低于农村学校的校园暴力,这与学校在公共设施上开展体育活动,可能有很大的关系。尽管农村学校有广阔的空间开展活动,但由于缺少相关的设施及配套,农村学校所开展的相关活动要远远少于城市学校。
利用公共设施,开展各项活动,这不只是针对校园暴力而言,也是现代学校应该具有的基本配置,是提高学生身体素质的必要举措。当前,一个吊诡的地方是,一方面,学生的身体素质每况愈下,学生专注于学习,应付考试,没有时间锻炼；另一方面,校园暴力却有增无减,学生将有限的精力投入到身体冲突上去了。这是当前教育存在的一个重要问题。
尽管校园暴力与校园公共设施没有完全相关性,学生不止生活在校园里,还受社会不良因素的影响,很多校园暴力事件是受外界影响所致。但校园暴力与校园公共活动的完善与否,确实存在一定的关系。因此,完善校园公共设施,增加校园公共活动时间空间比例,将学生剩余精力引导到正常的体育活动中,对于预防或减少校园暴力,或许是非常必要的。
(作者单位:广东省社会科学院)
学生在现实中的冲突是难免的,通过恰当引导,将学生的专注力引导到体育活动等校园良性公共活动上,或许可以使校园暴力大大减少。
校园欺凌事件越来越成为公众关注的焦点,粗略统计,2015年媒体公开报道的校园暴力事件多达30余起,多发于初中、高中阶段。而实际发生的校园暴力事件远超这个数字。
表面看,校园欺凌与学生的个人修养、道德养成、学校教育及家庭背景,有很大关系；由学生间纠纷引起,而纠纷的原因也五花八门。但校园暴力的本质,是强势学生对弱小学生的身体规训,也可看作学生能量的发泄。身体规训表现在两方面,一方面是强势学生的身体能量发泄到弱小学生身上；另一方面是他们的专注力放在身体伤害上,而不是其它东西上面。
从这个角度看,我们或许可以把校园暴力与校园公共设施联系起来。校园公共设施也是学生能量挥洒的场所,学生在公共设施上活动,与对弱小学生的暴力相比,尽管性质不同,能量释放的地方和场所不同,但就能量释放这一目的本身来说,是一样的。另外,学生将专注力应用到公共设施的活动上面,就会更少专注于身体伤害上面。相反,由于在设施上活动与人的身体伤害的反差,反而会使人更懂得如何保护人的身体,培养学生间的相互关爱和尊重。
首先,校园设施可以释放学生多余的能量,避免学生过多的能量释放到弱小学生身上。学生的专注力和能量释放都是有限的,当他没有更多的挥洒余地时,会将能量和专注力运用到学生与学生间的身体处置上。当校园活动设施足够多,并运用得当,学生能量和学生间冲突的专注力会转移到校园公共设施上面,通过在公共设施中的活动,挥洒能量,释放情绪,培养对人的尊重和爱护。
当人在设施上活动时,它对人有一种反作用,它不因人的情绪变化而变化,也不因你的强大而顺从。它处处体现一种在面对人的活动时的公平公正。并且,它是有规律可循的,当你专注于身体在器材上的训练,通过一定阶段的努力,会收到明显的效果,能更加熟练地驾驭各种设施和器材。反过来,你对设施和器材越熟悉,它对你的回报也更多,这种回报并不以伤害另一个人的身体为代价。
其次,校园设施可以培养学生的规则意识和团体意识。在公共设施上活动,需要一定的规则,否则起不到应有的作用。没有规则的活动,学生很快会失去兴趣。规则还可以在活动中不断完善,通过完善规则,学生在活动中更能找到征服各项器材和设备的乐趣。规则完善的过程,也是团队意识培养的过程,只有大家共同遵守规则,每个人发挥智力去完善规则,规则才能最终发挥它应发挥的作用。在完善规则过程中,不以身体强壮为标准,相反,要找到身体与共同完成任务的契合点,有时要尊重和保护弱者,才能更好完成任务。在活动过程中,特别是群体活动过程中,只有相互尊重,团结互助,才能更好地完成任务,达到锻炼身体、共同游戏的目的。
再次,可以将现实中的学生冲突导向良性公共活动。学生在现实中的冲突是难免的,在公共活动中也会有各种冲突,但这些冲突只有导向活动本身,才是良性的,否则会产生校园暴力事件。当有足够的场所和活动时,学生很容易会将学生间的纠纷和冲突通过活动去化解掉。在伤害人与不伤害人方面,对一个正常的学生来说,会很容易作出不伤害人的选择。将伤害人的能量发泄到校园设施上,可以有多种形式,例如,学生一个人生闷气,可能通过一场活动就消解掉。还可以通过竞赛的形式,将学生间的冲突化解。
当前,学生的公共活动是偏少的,一方面,与应试教育有关,应试教育让学校将更多的精力放在学习上,而不是活动上,恨不得将学生所有时间都运用到学习上。另一方面,学校在财力物力投入上,同样是偏重于学习,致使校园设备不全、不够、不完善。还有一种情况,就是学校为了与外校进行攀比,或为彰显一种外在的豪华和先进,也配备了一些公共设施,但这些设施很少对学生开放,只是一种摆设,学生根本难以亲近。或者设置一些高大上的设施,根本不适合学生在上面活动。有些学校可能重视公共设施建设,让学生有挥洒能量的地方,但缺少规则建设,学生在上面只是按自己的想法活动。譬如,有些学校有足球场地,但规则配备却缺乏,先到先用,或者凭武力占领。这样的活动场地,不但不能起到消解校园暴力的作用,还会进一步引发暴力。
现代体育很大程度上可以起到消解战争的作用,有些战争国家或地区,在奥运期间或者世界杯期间,双方会自动停战。体育为什么会消解战争呢?战争无非是使用暴力争夺资源,在规则缺乏、竞争场所缺乏的地方,容易依靠战争解决问题。现代体育提供了在公共设施上开展较量的机会。一方面,它体现了公平公正；另一方面,它体现了现代文明,不需要以人的生命为代价去开展竞争。对战争的双方来说,他们也渴望这样,但由于缺少各种各样的机会,使得和平丧失了条件,这并不妨碍双方对体育的欣赏。
校园也一样,校园体育依附于校园公共设施上。如果校园公共设施充足,并且有恰当的引导,将学生的专注引导到体育活动上,校园暴力或将大大减少。据统计,城市学校的校园暴力要远远低于农村学校的校园暴力,这与学校在公共设施上开展体育活动,可能有很大的关系。尽管农村学校有广阔的空间开展活动,但由于缺少相关的设施及配套,农村学校所开展的相关活动要远远少于城市学校。
利用公共设施,开展各项活动,这不只是针对校园暴力而言,也是现代学校应该具有的基本配置,是提高学生身体素质的必要举措。当前,一个吊诡的地方是,一方面,学生的身体素质每况愈下,学生专注于学习,应付考试,没有时间锻炼；另一方面,校园暴力却有增无减,学生将有限的精力投入到身体冲突上去了。这是当前教育存在的一个重要问题。
尽管校园暴力与校园公共设施没有完全相关性,学生不止生活在校园里,还受社会不良因素的影响,很多校园暴力事件是受外界影响所致。但校园暴力与校园公共活动的完善与否,确实存在一定的关系。因此,完善校园公共设施,增加校园公共活动时间空间比例,将学生剩余精力引导到正常的体育活动中,对于预防或减少校园暴力,或许是非常必要的。
(作者单位:广东省社会科学院)