□张学东 李剑桥 报道
本报邹平讯 近日,山东开泰集团与山东劳动职业技术学院企业新型学徒制开学典礼在山东开泰集团举行。 据了解,企业新型学徒制就是招工招生合二为一,企业录用的技术工人有了双重身份,既是学徒又是学生,毕业即就业上岗。培育大国工匠,离不开让技术人才成长的良好机制与环境。我省作为全国企业新型学徒制12个试点省市之一,共确定了16家企业作为首批新型学徒制试点企业,每家企业选拔100人左右参加新型学徒制培训。
山东开泰集团确定的100人,主要以与企业签订6个月以上劳动合同的技能岗位新招用人员和新转岗人员为培养对象,由企业与院校采取企校双师带徒、工学交替培养、脱产或半脱产培训的模式共同培养新型学徒。
新型学徒制是企业和学校之间开展深层次合作的一种新模式,该模式结合企业生产管理和学徒工作生活的实际情况,采取弹性学制,既满足了企业的用人需求,也实现了学校对专业人才的定向培养,更符合技能人才培养规律,代表着职业教育的一种新方向。
本报邹平讯 近日,山东开泰集团与山东劳动职业技术学院企业新型学徒制开学典礼在山东开泰集团举行。 据了解,企业新型学徒制就是招工招生合二为一,企业录用的技术工人有了双重身份,既是学徒又是学生,毕业即就业上岗。培育大国工匠,离不开让技术人才成长的良好机制与环境。我省作为全国企业新型学徒制12个试点省市之一,共确定了16家企业作为首批新型学徒制试点企业,每家企业选拔100人左右参加新型学徒制培训。
山东开泰集团确定的100人,主要以与企业签订6个月以上劳动合同的技能岗位新招用人员和新转岗人员为培养对象,由企业与院校采取企校双师带徒、工学交替培养、脱产或半脱产培训的模式共同培养新型学徒。
新型学徒制是企业和学校之间开展深层次合作的一种新模式,该模式结合企业生产管理和学徒工作生活的实际情况,采取弹性学制,既满足了企业的用人需求,也实现了学校对专业人才的定向培养,更符合技能人才培养规律,代表着职业教育的一种新方向。