滨州职业学院

“五位一体”心理育人 赋能学生健康成长

　　□孟丽娟 黄海红
　　
　　立德树人，心育为基。滨州职业学院心理育人工作以积极青少年发展理论为指导，以“优势导向 积极发展 多维促进”为理念，以培育“健康人、幸福人、出彩人”为目标，积极探索心理健康教育新模式，构建教育教学、宣传引导、咨询服务、危机干预、平台保障“五位一体”新时代心理育人体系，培育学生积极心理品质，赋能学生全面发展。
聚焦积极体验
开展积极心理教育教学
　　学院以“挖掘优势、增强自信”统领教学，构建了“幸福花”心理教育课程体系和“聚优势、亮特色、重体验”主题教育体系，打造了“双线并行、项目引导”体验式心理教育教学模式。开设《大学生心理素质训练》必修课、《积极心理教育》选修课，开展“希望乐观”“积极成长”等主题的团体心理辅导，覆盖73个班级共6880名学生。通过“优势习惯大挑战”等积极主题活动，挖掘优势，增强自信，聚焦积极体验，塑造积极人格。心理育人成效显著，获2022年山东省职业教育教学成果奖一等奖。
聚焦全域覆盖
强化积极心理宣传引导
　　普及积极教育，实现理念渗透、文化浸润、环境熏陶，构建了“节点引领、环环相扣”的纵向贯通—横向覆盖宣传引导体系，依托线上网络渗透、线下实境渗透，打造了“理念先行、全域渗透”的全域时空宣传体系。以3·20“国际幸福日”优势普查等系列活动、10·10“世界精神卫生日”心理普查等工作实现全年纵向贯通，以心理健康协会、“到梦空间”实现全员横向覆盖。打造“理念先行、全域渗透”的全域全时空宣传体系。近年来，获山东省大学生心理健康节脱口秀一等奖等70个奖项，心理工作成果多次被学习强国等平台报道。
聚焦人格培育
拓展心理育人咨询服务
　　开展教师主体的专业咨询服务和学生主体的朋辈辅导服务，塑造积极思维，完善积极人格。通过成长团体、个别咨询、培训讲座等形式，实行“心理咨询师咨询、辅导员谈心、专任教师辅导”服务，近年来，累计提供心理咨询服务3000余小时，团体心理辅导200余期，积极心理主题讲座300余场。实施学生主体的朋辈辅导服务。培育“自律心理部—二级学院心理部—班级心理委员”三级朋辈辅导队伍，扩展“校内朋辈—校外朋辈”跨地域交流，建成“滨知心语”“朋辈圆桌派”等省级品牌项目。荣获优秀成长辅导案例二等奖、朋辈团体心理辅导三等奖等65个奖项。
聚焦优势转化
织密心理危机干预网络
　　坚持全员覆盖、重点关注，实施重点群体积极心理干预、全体学生积极品质培育，实现预防危机—修复问题—增进健康—提升幸福的功能递进。织密“心理健康教育中心—二级心理辅导站—班级心理委员—宿舍心理观察员—智慧家长—精神科医生”六级危机干预网络，及时排查“雷达站”，学期集中排查、月状况汇报、周动态上报；设及时跟踪“警戒线”，全时段关注异常学生；撑及时干预“保护伞”，开展科学帮扶和转介。近年来，累计开展心理普查学生超100000余名，重点关注学生3000余名。
聚焦全面发展
筑牢心理育人平台保障
　　完善制度机制，强化相关保障，依托“课堂+”“媒体+”“实践+”“服务+”，强化教学、管理、服务协同，形成“全员、全过程、全方位”心理育人格局。出台心理工作制度，建成积极心理体验中心，引进心理沙盘、音乐放松、慧心自助仪等设备，提供条件保障。实施咨询师技能提升工程、心理咨询师督导工程、心理联络员技能提升工程，提供发展保障。建成“家校社”联动保障、“教管服”协同机制，整合各方资源，形成积极社会支持系统，增进学生幸福体验。
　　人格之道，当治于心。滨州职业学院创新心理育人体系，实现“知情意行”层级递进、“学思践悟”有序衔接。学院将以此为契机，助力学生成为热爱学习有智慧，真诚热情能坚持，快乐交往有爱心，正直公平善合作，宽容审慎能自制，乐观超越有灵性的“健康人、幸福人、出彩人”。