齐鲁理工学院

“六个强化”打造课程思政建设新模式

　　□张静
　　
　　齐鲁理工学院坚持把课程思政建设作为落实立德树人的根本任务，将思想政治教育贯穿人才培养体系，抓紧抓实组织领导、课程教学、示范带动、队伍建设、考核评价等重点环节，不断完善课程思政建设体制机制，形成了“院院有精品、门门有思政、课课有特色、人人重育人”的良好局面。
　　强化“领导力”统筹，构建联动化工作机制。成立由党委书记和校长共同担任组长的课程思政建设领导小组，建立党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责的领导体制和工作机制，统筹加强课程思政建设的组织与实施。出台《齐鲁理工学院关于推进课程思政建设的指导意见》，明确学校课程思政建设指导思想、目标任务、重点内容、工作举措等，对全面推进课程思政建设作出系统安排，确保各项工作任务落地见效。修订人才培养方案，将思政教育要求体现在所有专业的培养方案中，推进专业课程教学与思政教育紧密结合。
　　强化“主阵地”挖掘，建设立体化课程体系。系统梳理各类课程教学内容，深入挖掘思政教育元素，明确课程思政建设的重点和要求，不断优化以思想政治理论课为引领、以专业课程为核心、以通识课程为拓展、以实践类课程为补充的思政教育体系，促进知识传授与价值引领融为一体。紧密结合“三德”（治校首尚德、为师重养德、育人先立德）文化建设、“九个一”齐鲁文化育人工程等，深入挖掘齐鲁文化教育资源，将齐鲁文化精髓有机融入课程，突出推广应用齐鲁文化育人方面的成果，培育学生优良学习习惯和学风。
　　强化“主渠道”探索，打造精品化教学样板。由学校党政主要领导讲授“开学第一课”，引导新生坚定理想信念，明确规划目标；以“齐鲁文化精神”“四史”“家国情怀”等通识课程为发力点，打造系列精品课程，激励学生弘扬光荣传统、争做时代新人。通过专业群建设，将课程思政建设理念和举措落实到专业群内各类课程建设之中；通过教研室建设，将课程思政建设研究落到基层，将课程思政建设成果推广到全部课程。
　　强化“主力军”培养，建强一体化教师队伍。建立完善广覆盖、长链条、多维度的课程思政教师培训体系，将课程思政纳入新进教师培训、骨干教师研修、课程教学创新培训等工作，着力提升专业课教师课程思政建设的意识和能力。构建线上线下结合、竞赛评优结合、请进来走出去结合的“三模块”教师培训体系，增强课程思政教学理念，提升教学能力，丰富课程思政建设内容。搭建课程思政交流学习平台，引导教师厚植思政育人理念，提升课程思政水平。
　　强化“品牌化”塑造，打造“尚德课堂”建设典型。“尚德课堂”探索构建以学科建设为支撑，以专业群建设为单元，以教研室活动为载体，以第二课堂为重要补充的课程思政建设模式。实施“三德（治校首尚德、为师重养德、育人先立德）文化”培育工程，弘扬“尚德、尚礼、尚勤、尚新”校风，从校园文化层面为尚德课堂建设提供保障。实施教师养德修为工程，塑造教师高尚品德和行为，从教师师德师风层面为尚德课堂建设提供保障。
　　强化“指挥棒”改革，完善多样化考核评价。改革课程教学评价机制，将价值引领、知识传授、能力培养的教学目标纳入课程教学评价内容，探索建立形成性评价与终结性评价相结合、综合评价与增值评价相结合的课程思政教学评价体系。严格落实督导听课制度，把教师课程思政教学能力纳入听课评教的重要指标，强化教师在课程思政建设中的主体作用。建立课程思政建设成效评估机制，把课程思政建设作为学校一流专业、一流课程建设的首要标准，纳入各教学单位目标责任制绩效考核，每年开展课程思政建设情况评估，对课程思政教改成效突出的进行宣传表彰，对成效欠佳的予以督促整改。