构建“微指尖”，扎实开展网络思政育人工作
2021-08-05
作者：
来源：
大众日报
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□李存
当代大学生是伴随着智能手机成长的一代，其生活离不开网络、手机，单一地运用传统教育方式是片面而局限的，过去的思政工作育人模式显然已经不能适应新形势的需要。２０２０年教育部联合８个部门出台的《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》，也明确提出，高校要加强网络育人，让网络成为高校思想政治教育工作的强大助力。为了更好更全面地做好大学生思想政治教育工作，我们应该紧跟时代，构建“微指尖”，扎实开展网络思政育人工作。
加强领导
营造网络思政育人工作的积极氛围
目前，高校各部门对网络思政育人工作缺乏足够的重视，没有形成统一认识，没有总体规划；在网络思政建设中整体谋划和合作少，各部门或院系多各自规划，整体协调少；网络思政建设工作部署多、检查推进少等一系列问题，影响着网络思政育人工作的整体效果。
要营造网络思政育人工作的积极氛围，需要校内各部门通力合作，构建全面支持体系。学校要重视并加强对网络思政育人工作的领导，设立专项资金，提供物质保障，建立定期研究、部署和总结网络思政建设工作的有效机制，提供管理支持；学生工作指导委员会负责具体组织、实施网络思政建设工作任务，联合网络技术中心，提供技术协助；学生处、团委等学生工作部门，要以赛促建，以奖促建，树立典型，总结经验，加强对各院系网络思政建设工作的检查、指导和考核，加大推进力度；各院系要将网络思政建设作为院系的重要工作，建立网络名师队伍，并将网络思政作品纳入职称评审和聘期目标中，调动广大教师参与网络思政工作的积极性。高校网络思政育人工作是一项系统工程，只有进行全方位的建设，在全校形成积极氛围，育人工作才能有成效、有提升、有突破。
打造队伍
提供网络思政育人工作的坚实后盾
思政辅导员作为一线专职思政工作人员，是高校网络思政育人工作开展的主力军。然而，高校辅导员的行政事务过于繁杂琐碎，其工作范畴涉及思政、党团建设、学风建设、日常事务管理工作等，甚至担任部分学科教学任务。网络思政育人仅靠辅导员群体远远不够。
网络思政育人工作贯穿于整个思政工作，同样要实现全员育人、全程育人、全方位育人，应当配齐配强各方人员，统一规划，形成合力，打造一支过硬的队伍。在队伍构成方面，网络思政教育队伍应当包括思政课教师、其他教师及辅导员、学生骨干三部分。思政课教师着力打造网络精品课，将线下成果转化到线上。其他教师和辅导员，在授课过程及与学生日常相处中要主动跟上学生，熟悉网络热词，熟练运用各种ＡＰＰ，踏入年轻人的世界，从而潜移默化地进行思政教育。学生骨干则要政治素质过硬，有过硬网络技术，成为网络思政育人的重要辅助力量。在队伍培养方面，要重视队伍思想政治基本素质及甄别信息的能力建设，队伍成员不仅要有坚定的政治立场，能够用正确的理论成果武装头脑，也要有过硬的信息甄别能力，面对繁杂的信息能够迅速准确加以甄别，及时引导青年学生并培养他们的信息素养。
媒体融合
丰富网络思政育人工作的载体形式
目前高校网络思政育人的载体，仍存在较多问题。一是流于形式。网络思政育人工作没有做实做透，工作方法简单呆板，形式空洞单一，很多时候仅仅是将线下的灌输简单搬到了线上，通过ＱＱ群、微信群、线上会议等开展日常工作，错误地将网络思政育人工作片面理解为“运用网络工具”进行思政育人工作，忽视了教育内容与学生实际相结合。二是不成体系。网络思政育人的形式少，覆盖面小，服务面窄，跟不上青年学生的思路和脚步。
针对以上问题，应结合全媒体时代思政教育工作的新形势、新特点、新规律，灵活整合现有资源，促进媒体融合，扩大网络思政育人的覆盖面和服务面。其主体可以概括为“四微一端”。“四微”即微博、微信、微课、微视频，“一端”即易班客户端。微博，具有虚拟性、匿名性，是青年学生比较喜爱且相对能够放得开的网络空间，学校、学院通过建立自己的官方微博，可以很好地拉近与学生的关系。微信，指微信公众号，相比微博而言，互动性差，但浏览更方便迅捷。微课，又称为微课堂，其特点在于随时都能浏览的便捷性，以及一般１０分钟内的时间长度，当授课人是老师，微课就是主题突出、指向明确的“微教学资源环境”；当授课人是学生，微课又变成趣味创作和草根研究的自媒体表达。微视频，又称视频分享类短片，既包括当代青年非常喜爱的微视、抖音、快手等互动性娱乐性强的短平快视频，也包括有一定时长的微电影。易班ＡＰＰ是综合性互动社区，具备一站式服务和班级功能。要做好“四微一端”，第一是增强互动性和吸引力，增强页面趣味性和实用性，所做内容要贴近青年学生的喜好，更好地提高用户黏度。第二是增强学生的主动性，发挥自媒体优势，也可以打造线上线下相结合的模式，如易班的抢票功能、大型晚会的微信互动墙。第三是保持对宣传的敏感度和时效性，如紧抓时间点，在新学期、重大节假日、毕业季积极更新宣文；紧跟政策和时事，如学习时代楷模黄大年、宣传防范网络诈骗等。
通过“微指尖”，充分发挥广大师生的主观能动性，实现沟通交互化、服务人性化，推进相关工作流程网络化，是思想政治工作的特色和优势，让学生拿起手机，动动指尖，在文化娱乐的氛围里接受思政教育，帮助大学生树立正确的世界观、价值观、人生观。着力在“看不见、摸不着”的网络世界中，建立“看得着，抓得稳”的良好育人模式，做好青年大学生的思想引领工作。
（作者系山东师范大学公共管理学院讲师）
当代大学生是伴随着智能手机成长的一代，其生活离不开网络、手机，单一地运用传统教育方式是片面而局限的，过去的思政工作育人模式显然已经不能适应新形势的需要。２０２０年教育部联合８个部门出台的《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》，也明确提出，高校要加强网络育人，让网络成为高校思想政治教育工作的强大助力。为了更好更全面地做好大学生思想政治教育工作，我们应该紧跟时代，构建“微指尖”，扎实开展网络思政育人工作。
加强领导
营造网络思政育人工作的积极氛围
目前，高校各部门对网络思政育人工作缺乏足够的重视，没有形成统一认识，没有总体规划；在网络思政建设中整体谋划和合作少，各部门或院系多各自规划，整体协调少；网络思政建设工作部署多、检查推进少等一系列问题，影响着网络思政育人工作的整体效果。
要营造网络思政育人工作的积极氛围，需要校内各部门通力合作，构建全面支持体系。学校要重视并加强对网络思政育人工作的领导，设立专项资金，提供物质保障，建立定期研究、部署和总结网络思政建设工作的有效机制，提供管理支持；学生工作指导委员会负责具体组织、实施网络思政建设工作任务，联合网络技术中心，提供技术协助；学生处、团委等学生工作部门，要以赛促建，以奖促建，树立典型，总结经验，加强对各院系网络思政建设工作的检查、指导和考核，加大推进力度；各院系要将网络思政建设作为院系的重要工作，建立网络名师队伍，并将网络思政作品纳入职称评审和聘期目标中，调动广大教师参与网络思政工作的积极性。高校网络思政育人工作是一项系统工程，只有进行全方位的建设，在全校形成积极氛围，育人工作才能有成效、有提升、有突破。
打造队伍
提供网络思政育人工作的坚实后盾
思政辅导员作为一线专职思政工作人员，是高校网络思政育人工作开展的主力军。然而，高校辅导员的行政事务过于繁杂琐碎，其工作范畴涉及思政、党团建设、学风建设、日常事务管理工作等，甚至担任部分学科教学任务。网络思政育人仅靠辅导员群体远远不够。
网络思政育人工作贯穿于整个思政工作，同样要实现全员育人、全程育人、全方位育人，应当配齐配强各方人员，统一规划，形成合力，打造一支过硬的队伍。在队伍构成方面，网络思政教育队伍应当包括思政课教师、其他教师及辅导员、学生骨干三部分。思政课教师着力打造网络精品课，将线下成果转化到线上。其他教师和辅导员，在授课过程及与学生日常相处中要主动跟上学生，熟悉网络热词，熟练运用各种ＡＰＰ，踏入年轻人的世界，从而潜移默化地进行思政教育。学生骨干则要政治素质过硬，有过硬网络技术，成为网络思政育人的重要辅助力量。在队伍培养方面，要重视队伍思想政治基本素质及甄别信息的能力建设，队伍成员不仅要有坚定的政治立场，能够用正确的理论成果武装头脑，也要有过硬的信息甄别能力，面对繁杂的信息能够迅速准确加以甄别，及时引导青年学生并培养他们的信息素养。
媒体融合
丰富网络思政育人工作的载体形式
目前高校网络思政育人的载体，仍存在较多问题。一是流于形式。网络思政育人工作没有做实做透，工作方法简单呆板，形式空洞单一，很多时候仅仅是将线下的灌输简单搬到了线上，通过ＱＱ群、微信群、线上会议等开展日常工作，错误地将网络思政育人工作片面理解为“运用网络工具”进行思政育人工作，忽视了教育内容与学生实际相结合。二是不成体系。网络思政育人的形式少，覆盖面小，服务面窄，跟不上青年学生的思路和脚步。
针对以上问题，应结合全媒体时代思政教育工作的新形势、新特点、新规律，灵活整合现有资源，促进媒体融合，扩大网络思政育人的覆盖面和服务面。其主体可以概括为“四微一端”。“四微”即微博、微信、微课、微视频，“一端”即易班客户端。微博，具有虚拟性、匿名性，是青年学生比较喜爱且相对能够放得开的网络空间，学校、学院通过建立自己的官方微博，可以很好地拉近与学生的关系。微信，指微信公众号，相比微博而言，互动性差，但浏览更方便迅捷。微课，又称为微课堂，其特点在于随时都能浏览的便捷性，以及一般１０分钟内的时间长度，当授课人是老师，微课就是主题突出、指向明确的“微教学资源环境”；当授课人是学生，微课又变成趣味创作和草根研究的自媒体表达。微视频，又称视频分享类短片，既包括当代青年非常喜爱的微视、抖音、快手等互动性娱乐性强的短平快视频，也包括有一定时长的微电影。易班ＡＰＰ是综合性互动社区，具备一站式服务和班级功能。要做好“四微一端”，第一是增强互动性和吸引力，增强页面趣味性和实用性，所做内容要贴近青年学生的喜好，更好地提高用户黏度。第二是增强学生的主动性，发挥自媒体优势，也可以打造线上线下相结合的模式，如易班的抢票功能、大型晚会的微信互动墙。第三是保持对宣传的敏感度和时效性，如紧抓时间点，在新学期、重大节假日、毕业季积极更新宣文；紧跟政策和时事，如学习时代楷模黄大年、宣传防范网络诈骗等。
通过“微指尖”，充分发挥广大师生的主观能动性，实现沟通交互化、服务人性化，推进相关工作流程网络化，是思想政治工作的特色和优势，让学生拿起手机，动动指尖，在文化娱乐的氛围里接受思政教育，帮助大学生树立正确的世界观、价值观、人生观。着力在“看不见、摸不着”的网络世界中，建立“看得着，抓得稳”的良好育人模式，做好青年大学生的思想引领工作。
（作者系山东师范大学公共管理学院讲师）