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杜泽逊
培养新时代国学大师,是传承和弘扬中华优秀传统文化的关键。我认为,新时代国学大师必须热爱祖国、热爱人民；必须在学术上具有顶尖水平,具有一流的创新能力。这个一流,至少要做到对传统文化的核心载体“十三经”“二十四史”、诸子百家、古典诗词散文等,有独立的阅读、讲解、注释和考证能力。培养新时代国学人才,不能搞群众运动一窝蜂,可以在我省各大学办小规模的“国学人才培养班”。这样的国学班目前在山东大学和曲阜师大有。山大的叫“尼山学堂”,课程以中国传统经典为主。我省应专题研究,从大学招生环节制定特殊政策,支持省内有条件的大学办这样的小型国学班,把那些有专长的学生吸收进来,接受系统培养。
再往前延伸,还应从中小学抓起,尊重教育规律,改变目前存在的中小学教育重知识轻思想、重分数轻体验的状况,充分体现中华文化蕴含的价值观、精神和审美。山东是儒家文化发祥地,应当提出创建“中华优秀传统文化传承示范省”的目标。建议成立山东省国学人才培养教学指导专家委员会,负责制定课程体系和教师遴选,评选优秀教师和精品课程。(单位及职务:山东大学文学院院长)
培养新时代国学大师,是传承和弘扬中华优秀传统文化的关键。我认为,新时代国学大师必须热爱祖国、热爱人民；必须在学术上具有顶尖水平,具有一流的创新能力。这个一流,至少要做到对传统文化的核心载体“十三经”“二十四史”、诸子百家、古典诗词散文等,有独立的阅读、讲解、注释和考证能力。培养新时代国学人才,不能搞群众运动一窝蜂,可以在我省各大学办小规模的“国学人才培养班”。这样的国学班目前在山东大学和曲阜师大有。山大的叫“尼山学堂”,课程以中国传统经典为主。我省应专题研究,从大学招生环节制定特殊政策,支持省内有条件的大学办这样的小型国学班,把那些有专长的学生吸收进来,接受系统培养。
再往前延伸,还应从中小学抓起,尊重教育规律,改变目前存在的中小学教育重知识轻思想、重分数轻体验的状况,充分体现中华文化蕴含的价值观、精神和审美。山东是儒家文化发祥地,应当提出创建“中华优秀传统文化传承示范省”的目标。建议成立山东省国学人才培养教学指导专家委员会,负责制定课程体系和教师遴选,评选优秀教师和精品课程。(单位及职务:山东大学文学院院长)