■ 名校风采
马文青 王超 张恒宇
近年来,金乡县教体局积极冲破瓶颈广开新思路、制度创新谋求大发展、勇于担当贡献新作为、苦干加巧干绘出新气象,多项工作取得新突破:2015年,在济宁市首批通过“全国义务教育基本均衡县”验收；2017年,率先通过国家“全面改薄”验收；率先申创“全国义务教育优质均衡县”,2018年,率先完成解决“大班额”任务,提出早于省市一年率先实现“普惠性幼儿园全覆盖”。提出使金乡教育成为社会福祉、经济引擎及周边地区向往的民生高地的任务目标。2018年4月,济宁市公布2017年度县(市、区)教育工作督导结果,金乡县教育满意度全市第一,综合评估分数全市第三；2018年金乡高考、中考再刷新纪录。
在济宁市2018—2020年消除大班额专项规划中,适应城区人口增加和放开两孩政策的需要,金乡县建设计划再新建(改扩建)学校13处。
在加强学校建设的同时,金乡县投入资金2亿多元,不断加强创新实验室和高端信息技术设备建设。目前,金乡县中小学所有的软件、仪器、图书、教育教学装备等全部达到省定标准(超过国家标准)。全县实验室规范化学校达到90所,居全市第一位。创客教育走在全省前列,在国家级和世界创新教育大赛中获得69项奖励。2018年投入1800万元,和中国航空航天公司合作,开展中小学生航空航天科研教育,中科院院士牵手中小学生进行“科普卫星”研制,打造高考名校“自主招生”通道。
在现有教育装备优势的基础上,金乡县探索、推广“互联网+”教育应用,用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面,实现城乡优质教育资源共享。同时立足教育自身的转型和创新,把提高各级各类教育质量作为教育现代化战略主题,进一步推动教育内涵发展、高效益发展、可持续发展。
同时,严格执行义务教育招生政策,坚持“科学划片、免试入学,规范办学、均衡分班,限制指标生,控制择校”的原则,加强招生过程管理与督查力度,推进阳光招生,逐步化解“择校热”。强化教育的服务功能,在原来“以户籍为原则”入学的基础上,2017年开始,增加以房产、招商、人才引进和招生相衔接的优惠政策,拉动城市建设的快速发展。
2017年,金乡县在全市率先建立起“教育第三方评价”机制；优化学生体质检测和心理咨询评价体系；推进“互联网+”教育管理,形成了覆盖全县的协同服务、互联互通教育云服务体系,深化了信息技术与教育教学的融合发展。健全充满活力,高效、开放的行政管理机制,提升学校精细化管理水平。积极鼓励学校结合实际找准发展突破点,创建特色项目、优质品牌,推动学校管理向重内涵、重特色的高位平台迈进。
近年来,金乡县大力推进“优秀传统文化进校园”活动,要求“一校一品”,学校每学期举办一台由全员参与的“素质展演”大戏,促进学生核心素养提升和全面发展,为学生成长奠定坚实的思想基础与实践体验。在近几年的高考中,金乡县每年都有近500名学生考入高等艺术院校,其中顶尖级艺术院校过百人,每年都有10余人考入中央美术学院、中国美术学院等超级顶级艺术院校。近期,金乡县教体局与山阳书院联合成立了山阳少年书画院,吸纳全县6—18岁少年三百余人加入,这些孩子对书画有兴趣、有爱好,并且能创作出一定水平的作品。
2010年,金乡县教体局出台文件,牵头成立了金乡县围棋协会,大力开展“围棋进校园”活动。全县中小学有的开设围棋课程,有的成立围棋兴趣班,有的在乡村青少宫开设围棋班,以多种形式开展围棋活动。现在,全县各学校学习围棋的学生累计超过2万人,一大批学生已经拿到段位证书。
2011年,金乡县教体局在县实验小学率先开展试点工作,引进京剧专业人才徐林作为业务老师,系统开展京剧活动。2014年,县实验小学成立山阳京剧院。金乡县通过实施“小学京剧教育与学科课程整合”的课题研究、举办大型京剧展演活动、构建艺术教育教学实践基地等措施,逐步形成了独树一帜的京剧教育与学科课程整合的生态教育体系,培养了一批京剧娃娃。现在,实验小学教育集团已经形成7大小学校区6000余名学生,人人会哼唱京剧,全体音乐教师皆能演唱两出京剧经典名段的态势。
2014年,金乡县又筹备陶艺进校园事宜。配备相关设备,成立山阳陶坊、办陶艺师资培训班,大力扶持开展陶艺活动。经过几年的探索,金乡县的特色教育越来越多,做法也越来越成熟。
目前,金乡县有12所中小学被省教育厅评为山东省书画教育示范校,列全省县区第一位,书画教育作为该县的品牌特色,走在了全省前列。
培养个性鲜明、素质全面的人才,是当前义务教育改革与发展的必然趋势。金乡县教体局局长李英渠表示,教育是传统文化传承的重要工具。对于中华优秀传统文化,中小学贵在传承,而传承的关键在于教师。作为教育工作者,要主动承担起这个责任。
在学生法定上课之外的辅导、培训等,是教育的热点问题,也是敏感、难点、焦点。近日,金乡县教体局成立课后活动管理办公室(简称课后办),全面统筹全县中小学生课后活动计划,力争满足学生全面发展和个性化需求,目前,课后办的工作方案已经出台,通过规范中小学课后活动管理工作,让学有余力的学生自愿参加课后活动,培养兴趣,激发潜能；建立《中小学课后活动辅导员资源库》,让优秀教师作为课后活动辅导员,充分利用课余时间进行指导教学。制定《金乡县中小学课后活动经费管理办法》,积极探索民办公助、公办民助相结合的办法,竭力为学生、家长、社会服务,打造教育高地,办人民满意教育。
马文青 王超 张恒宇
近年来,金乡县教体局积极冲破瓶颈广开新思路、制度创新谋求大发展、勇于担当贡献新作为、苦干加巧干绘出新气象,多项工作取得新突破:2015年,在济宁市首批通过“全国义务教育基本均衡县”验收；2017年,率先通过国家“全面改薄”验收；率先申创“全国义务教育优质均衡县”,2018年,率先完成解决“大班额”任务,提出早于省市一年率先实现“普惠性幼儿园全覆盖”。提出使金乡教育成为社会福祉、经济引擎及周边地区向往的民生高地的任务目标。2018年4月,济宁市公布2017年度县(市、区)教育工作督导结果,金乡县教育满意度全市第一,综合评估分数全市第三；2018年金乡高考、中考再刷新纪录。
在济宁市2018—2020年消除大班额专项规划中,适应城区人口增加和放开两孩政策的需要,金乡县建设计划再新建(改扩建)学校13处。
在加强学校建设的同时,金乡县投入资金2亿多元,不断加强创新实验室和高端信息技术设备建设。目前,金乡县中小学所有的软件、仪器、图书、教育教学装备等全部达到省定标准(超过国家标准)。全县实验室规范化学校达到90所,居全市第一位。创客教育走在全省前列,在国家级和世界创新教育大赛中获得69项奖励。2018年投入1800万元,和中国航空航天公司合作,开展中小学生航空航天科研教育,中科院院士牵手中小学生进行“科普卫星”研制,打造高考名校“自主招生”通道。
在现有教育装备优势的基础上,金乡县探索、推广“互联网+”教育应用,用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面,实现城乡优质教育资源共享。同时立足教育自身的转型和创新,把提高各级各类教育质量作为教育现代化战略主题,进一步推动教育内涵发展、高效益发展、可持续发展。
同时,严格执行义务教育招生政策,坚持“科学划片、免试入学,规范办学、均衡分班,限制指标生,控制择校”的原则,加强招生过程管理与督查力度,推进阳光招生,逐步化解“择校热”。强化教育的服务功能,在原来“以户籍为原则”入学的基础上,2017年开始,增加以房产、招商、人才引进和招生相衔接的优惠政策,拉动城市建设的快速发展。
2017年,金乡县在全市率先建立起“教育第三方评价”机制；优化学生体质检测和心理咨询评价体系；推进“互联网+”教育管理,形成了覆盖全县的协同服务、互联互通教育云服务体系,深化了信息技术与教育教学的融合发展。健全充满活力,高效、开放的行政管理机制,提升学校精细化管理水平。积极鼓励学校结合实际找准发展突破点,创建特色项目、优质品牌,推动学校管理向重内涵、重特色的高位平台迈进。
近年来,金乡县大力推进“优秀传统文化进校园”活动,要求“一校一品”,学校每学期举办一台由全员参与的“素质展演”大戏,促进学生核心素养提升和全面发展,为学生成长奠定坚实的思想基础与实践体验。在近几年的高考中,金乡县每年都有近500名学生考入高等艺术院校,其中顶尖级艺术院校过百人,每年都有10余人考入中央美术学院、中国美术学院等超级顶级艺术院校。近期,金乡县教体局与山阳书院联合成立了山阳少年书画院,吸纳全县6—18岁少年三百余人加入,这些孩子对书画有兴趣、有爱好,并且能创作出一定水平的作品。
2010年,金乡县教体局出台文件,牵头成立了金乡县围棋协会,大力开展“围棋进校园”活动。全县中小学有的开设围棋课程,有的成立围棋兴趣班,有的在乡村青少宫开设围棋班,以多种形式开展围棋活动。现在,全县各学校学习围棋的学生累计超过2万人,一大批学生已经拿到段位证书。
2011年,金乡县教体局在县实验小学率先开展试点工作,引进京剧专业人才徐林作为业务老师,系统开展京剧活动。2014年,县实验小学成立山阳京剧院。金乡县通过实施“小学京剧教育与学科课程整合”的课题研究、举办大型京剧展演活动、构建艺术教育教学实践基地等措施,逐步形成了独树一帜的京剧教育与学科课程整合的生态教育体系,培养了一批京剧娃娃。现在,实验小学教育集团已经形成7大小学校区6000余名学生,人人会哼唱京剧,全体音乐教师皆能演唱两出京剧经典名段的态势。
2014年,金乡县又筹备陶艺进校园事宜。配备相关设备,成立山阳陶坊、办陶艺师资培训班,大力扶持开展陶艺活动。经过几年的探索,金乡县的特色教育越来越多,做法也越来越成熟。
目前,金乡县有12所中小学被省教育厅评为山东省书画教育示范校,列全省县区第一位,书画教育作为该县的品牌特色,走在了全省前列。
培养个性鲜明、素质全面的人才,是当前义务教育改革与发展的必然趋势。金乡县教体局局长李英渠表示,教育是传统文化传承的重要工具。对于中华优秀传统文化,中小学贵在传承,而传承的关键在于教师。作为教育工作者,要主动承担起这个责任。
在学生法定上课之外的辅导、培训等,是教育的热点问题,也是敏感、难点、焦点。近日,金乡县教体局成立课后活动管理办公室(简称课后办),全面统筹全县中小学生课后活动计划,力争满足学生全面发展和个性化需求,目前,课后办的工作方案已经出台,通过规范中小学课后活动管理工作,让学有余力的学生自愿参加课后活动,培养兴趣,激发潜能；建立《中小学课后活动辅导员资源库》,让优秀教师作为课后活动辅导员,充分利用课余时间进行指导教学。制定《金乡县中小学课后活动经费管理办法》,积极探索民办公助、公办民助相结合的办法,竭力为学生、家长、社会服务,打造教育高地,办人民满意教育。