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□ 本报记者 姜斌
本报通讯员 刘静
2018俄罗斯世界杯刚刚过去,法国队夺冠的激情场面犹在眼前；四年一届的世界杯彻底引燃了全世界人民一夏的热情。足球,有“世界第一运动”的美誉,是全球体育界最具影响力的单项体育运动。这两年我国校园足球的探索式发展遍地开花,取得了让人可喜的成绩。
在泰安市岱岳区粥店街道过驾院小学,每天上午9:30分,随着清亮的下课铃声响起,同学们带着足球蜂拥到学校操场,迅速整齐地排好队,伴随着广播中的节拍,带球、颠球、传球……这是由学校专业足球教师编排的足球操,代替了原来的课间广播体操。像过驾院小学一样,如今,在岱岳区粥店办事处的每所学校,校园足球已成为孩子们生活中不可或缺的一部分,学习、训练、竞赛体系日臻完善；通过构建政府主导、学校主体、社会参与的校园足球推进机制,足球真正“踢进”了课堂。
“源头活水”
打响校园足球攻坚战
“粥店办事处一共有7所小学,1所中学,原来很多学校都是没有足球队的。”粥店办事处教委办主任胡朝军介绍,此前学校里孩子们对足球接触比较少,即使是教师、教育工作者,对足球的认识都很缺乏、不重视,仅仅当成部分孩子的兴趣,从2015年开始校园足球的普及改变了这一局面。
高质高量的足球人口是足球之路行稳致远的“源头活水”,校园足球改革吹响“开场哨”后,岱岳区教育局以全面普及、因地制宜、改革创新、统筹协调为原则,打响校园足球攻坚战。粥店办事处首先积极推进足球进课堂,从2015年3月份开始,粥店办事处的每所学校都把足球纳入常规课程,每周保证一节足球课,营造全员认识足球,提高足球基础竞技水平,“人人学踢球,人人会踢球”的浓厚氛围。
“足球进课堂,从最基础的知识开始讲起,足球的起源、发展,足球的基本技能,竞赛规则,再到后面的技战术,理论知识与实战相并重。”现在,粥店办事处的每所学校都有男、女两支校园足球队；中学每个年级还有男、女两支队,小学则是大队和小队,大队是四五年级组一个队,小队是一至三年级组一个队；而不管小学还是中学每个班级也都有自己的足球队。除了组织球队,很多学校还专门设立了足球兴趣小组或足球社团；粥店中学还专门有练习足球的体育特长生；这样就形成了全员参与、重点培养、专业学习的三级“金字塔”构架。
“外引内培”
破解师资短缺难题
过驾院小学是全国青少年足球特色学校,今年5月3日下午,泰安市“中国体育彩票杯”中小学生体育联赛田径比赛在岱岳区新城实验中学盛大开幕。开幕式上,来自过驾院小学一至四年级的600名同学展示了学校自编自创的足球操,颠球、停球、带球,整齐的队伍,娴熟的技巧,孩子们带来的足球操赢得了现场阵阵掌声和赞叹!过驾院小学校长洒西磊露出自豪的目光。“我本身是一名体育教师,看到孩子们能在体育素质方面有这么长足的进步,真的感到特别欣慰。”
洒西磊校长介绍,过驾院小学作为足球特色学校,每周三到四节足球课。“孩子们对足球的热爱、对运动的热爱是与生俱来的,不需要刻意培养,别说男生,自从推广校园足球以来,女孩子对足球的热爱一点也不少。”
除了课上学习,过驾院小学还将足球融进了学生课间,比如原来的课间操时间做的广播体操,现在都换成了足球操,从持球、揉球、颠球、带球到停球、射门等动作,让学生每天都接触足球、练习足球,熟知足球的球性。“这套足球操是我们学校朱成成老师牵头自编自创的。朱成成老师是武汉体育大学足球专业研究生毕业,正经的科班出身。”
专业师资的短缺,曾是校园足球发展的“拦路虎”。“发展校园足球,师资是最重要的资源之一。教练员的水平直接影响孩子们的发展,要培养高水平的球员,就必须要配备一流的师资队伍。”胡朝军介绍,推行校园足球初期,大部分学校由于专业足球教练的缺乏,采取的是和当地足球俱乐部合作的模式:俱乐部提供教练来给孩子们上课,教授专业知识,而学校提供学生和场地。
而岱岳区教育局一直以来也高度重视体育教师队伍的建设,从数量和质量上两手抓,“每年都在增加体育教师的招聘,去年岱岳区教育局就专门招聘了5名专职足球教师,分配到5个校园足球推广布点学校。”胡朝军介绍,非足球专业出身的体育教师,则是加强学习与培训。每个学校的足球教师,每学期至少参加两次大型国家级或省市级学习和集训。2017年岱岳区教育局连续进行了11期校园足球研讨活动,大大提高了足球教师的理论和实践水平；2016年聘请教育部校园足球专家组成员邓世俊先生对全区体育教师进行为期三天的足球教学培训,聘请国际足球裁判张玲玲女士对全区体育教师进行为期二天的足球裁判培训。“业余足球老师自身有体育知识底子,大学期间也简单学习过足球相关知识；再通过后期的学习和集训,胜任孩子们的足球教练,完全没有问题。”
完善联赛机制
实战中提高水平
今年5月14日至6月8日,岱岳区卧虎山小学举办了第一届“校长杯”足球联赛,比赛以班级为单位,为7人制,全校每个班级都参加了本次比赛。像卧虎山小学一样,粥店办事处的每所学校内部都有自己的联赛,班级和班级之间的比赛,级部和级部之间的比赛,每学期至少两次大的比赛；而学校之间则利用节假日或寒暑期有校级联赛和邀请赛；中间还穿插有全市和全区的足球比赛,并将区、市两级足球联赛成绩纳入各镇街、学校教学质量评估,强力推进校园足球工作开展。
“不断创新的联赛机制,让学生赛事不间断,从实战中锻炼水平,选拔好苗子。”胡朝军介绍,除了过驾院小学,今年卧虎山小学和粥店中学也先后被评为全国青少年足球特色学校。今年中考,粥店中学有6名学生参加岱岳区的足球体育特长生招考,全部通过进入了英雄山中学。6月8日下午过驾院小学举行了亲子足球游戏活动。家长和孩子们一起学习足球知识,一起踢球,一起做游戏,不仅使孩子们对足球产生了更浓厚的兴趣,也增进了学生与家长之间的互动,对家校合作起到了很大的推动作用。
近年来,家长对孩子们踢足球、学习足球的观念也有了很大改观,不少家长发现,孩子踢足球后,身体壮了,远离电子设备了,学习成绩好了。通过踢足球,对孩子性格的培养,身体素质的提高,都带来了很大益处,“有的家长说,起码现在孩子感冒少了。”洒西磊校长说,以前很多家长认为,练体育的都是头脑简单,四肢发达,学习不好的孩子才去练体育,现在家长可不这么认为了,真正学习好的孩子应该是德智体美劳全面发展,“足球踢得好,学习肯定也差不了。”
本报通讯员 刘静
2018俄罗斯世界杯刚刚过去,法国队夺冠的激情场面犹在眼前；四年一届的世界杯彻底引燃了全世界人民一夏的热情。足球,有“世界第一运动”的美誉,是全球体育界最具影响力的单项体育运动。这两年我国校园足球的探索式发展遍地开花,取得了让人可喜的成绩。
在泰安市岱岳区粥店街道过驾院小学,每天上午9:30分,随着清亮的下课铃声响起,同学们带着足球蜂拥到学校操场,迅速整齐地排好队,伴随着广播中的节拍,带球、颠球、传球……这是由学校专业足球教师编排的足球操,代替了原来的课间广播体操。像过驾院小学一样,如今,在岱岳区粥店办事处的每所学校,校园足球已成为孩子们生活中不可或缺的一部分,学习、训练、竞赛体系日臻完善；通过构建政府主导、学校主体、社会参与的校园足球推进机制,足球真正“踢进”了课堂。
“源头活水”
打响校园足球攻坚战
“粥店办事处一共有7所小学,1所中学,原来很多学校都是没有足球队的。”粥店办事处教委办主任胡朝军介绍,此前学校里孩子们对足球接触比较少,即使是教师、教育工作者,对足球的认识都很缺乏、不重视,仅仅当成部分孩子的兴趣,从2015年开始校园足球的普及改变了这一局面。
高质高量的足球人口是足球之路行稳致远的“源头活水”,校园足球改革吹响“开场哨”后,岱岳区教育局以全面普及、因地制宜、改革创新、统筹协调为原则,打响校园足球攻坚战。粥店办事处首先积极推进足球进课堂,从2015年3月份开始,粥店办事处的每所学校都把足球纳入常规课程,每周保证一节足球课,营造全员认识足球,提高足球基础竞技水平,“人人学踢球,人人会踢球”的浓厚氛围。
“足球进课堂,从最基础的知识开始讲起,足球的起源、发展,足球的基本技能,竞赛规则,再到后面的技战术,理论知识与实战相并重。”现在,粥店办事处的每所学校都有男、女两支校园足球队；中学每个年级还有男、女两支队,小学则是大队和小队,大队是四五年级组一个队,小队是一至三年级组一个队；而不管小学还是中学每个班级也都有自己的足球队。除了组织球队,很多学校还专门设立了足球兴趣小组或足球社团；粥店中学还专门有练习足球的体育特长生；这样就形成了全员参与、重点培养、专业学习的三级“金字塔”构架。
“外引内培”
破解师资短缺难题
过驾院小学是全国青少年足球特色学校,今年5月3日下午,泰安市“中国体育彩票杯”中小学生体育联赛田径比赛在岱岳区新城实验中学盛大开幕。开幕式上,来自过驾院小学一至四年级的600名同学展示了学校自编自创的足球操,颠球、停球、带球,整齐的队伍,娴熟的技巧,孩子们带来的足球操赢得了现场阵阵掌声和赞叹!过驾院小学校长洒西磊露出自豪的目光。“我本身是一名体育教师,看到孩子们能在体育素质方面有这么长足的进步,真的感到特别欣慰。”
洒西磊校长介绍,过驾院小学作为足球特色学校,每周三到四节足球课。“孩子们对足球的热爱、对运动的热爱是与生俱来的,不需要刻意培养,别说男生,自从推广校园足球以来,女孩子对足球的热爱一点也不少。”
除了课上学习,过驾院小学还将足球融进了学生课间,比如原来的课间操时间做的广播体操,现在都换成了足球操,从持球、揉球、颠球、带球到停球、射门等动作,让学生每天都接触足球、练习足球,熟知足球的球性。“这套足球操是我们学校朱成成老师牵头自编自创的。朱成成老师是武汉体育大学足球专业研究生毕业,正经的科班出身。”
专业师资的短缺,曾是校园足球发展的“拦路虎”。“发展校园足球,师资是最重要的资源之一。教练员的水平直接影响孩子们的发展,要培养高水平的球员,就必须要配备一流的师资队伍。”胡朝军介绍,推行校园足球初期,大部分学校由于专业足球教练的缺乏,采取的是和当地足球俱乐部合作的模式:俱乐部提供教练来给孩子们上课,教授专业知识,而学校提供学生和场地。
而岱岳区教育局一直以来也高度重视体育教师队伍的建设,从数量和质量上两手抓,“每年都在增加体育教师的招聘,去年岱岳区教育局就专门招聘了5名专职足球教师,分配到5个校园足球推广布点学校。”胡朝军介绍,非足球专业出身的体育教师,则是加强学习与培训。每个学校的足球教师,每学期至少参加两次大型国家级或省市级学习和集训。2017年岱岳区教育局连续进行了11期校园足球研讨活动,大大提高了足球教师的理论和实践水平；2016年聘请教育部校园足球专家组成员邓世俊先生对全区体育教师进行为期三天的足球教学培训,聘请国际足球裁判张玲玲女士对全区体育教师进行为期二天的足球裁判培训。“业余足球老师自身有体育知识底子,大学期间也简单学习过足球相关知识；再通过后期的学习和集训,胜任孩子们的足球教练,完全没有问题。”
完善联赛机制
实战中提高水平
今年5月14日至6月8日,岱岳区卧虎山小学举办了第一届“校长杯”足球联赛,比赛以班级为单位,为7人制,全校每个班级都参加了本次比赛。像卧虎山小学一样,粥店办事处的每所学校内部都有自己的联赛,班级和班级之间的比赛,级部和级部之间的比赛,每学期至少两次大的比赛；而学校之间则利用节假日或寒暑期有校级联赛和邀请赛；中间还穿插有全市和全区的足球比赛,并将区、市两级足球联赛成绩纳入各镇街、学校教学质量评估,强力推进校园足球工作开展。
“不断创新的联赛机制,让学生赛事不间断,从实战中锻炼水平,选拔好苗子。”胡朝军介绍,除了过驾院小学,今年卧虎山小学和粥店中学也先后被评为全国青少年足球特色学校。今年中考,粥店中学有6名学生参加岱岳区的足球体育特长生招考,全部通过进入了英雄山中学。6月8日下午过驾院小学举行了亲子足球游戏活动。家长和孩子们一起学习足球知识,一起踢球,一起做游戏,不仅使孩子们对足球产生了更浓厚的兴趣,也增进了学生与家长之间的互动,对家校合作起到了很大的推动作用。
近年来,家长对孩子们踢足球、学习足球的观念也有了很大改观,不少家长发现,孩子踢足球后,身体壮了,远离电子设备了,学习成绩好了。通过踢足球,对孩子性格的培养,身体素质的提高,都带来了很大益处,“有的家长说,起码现在孩子感冒少了。”洒西磊校长说,以前很多家长认为,练体育的都是头脑简单,四肢发达,学习不好的孩子才去练体育,现在家长可不这么认为了,真正学习好的孩子应该是德智体美劳全面发展,“足球踢得好,学习肯定也差不了。”