□记者 杨淑栋
通讯员 徐鹏 报道
本报淄博讯 9月1日,记者从淄博市教育局获悉,山东省从2017级高中学生开始进入高考综合改革试点。省教育厅下发《山东省普通高中2017级学生课程实施指导意见》,对2017级高中学生的课程教学进行三年一贯整体设计。
据悉,普通高中学制为3年,普通高中课程由必修、选修Ⅰ、选修Ⅱ三类课程构成,开设语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含信息技术和通用技术)、音乐、美术、体育与健康科目和综合实践活动等国家规定课程,以及地方或学校开发的课程。音乐、美术三个学年都必须开设。体育与健康三个学年每周必须开设,且应提供模块供学生选择。
同时,为了加强中华传统文化教育,适应高考综合改革需要,高中开设中华优秀传统文化和学生发展指导等地方课程。高中学生完成相应课程规定学时的学习并考核合格,即可获得相应学分。学生毕业的学分要求为144学分,其中,必修课程88学分,选修Ⅰ课程不少于42学分,选修Ⅱ课程(含各学科课程标准中选修Ⅱ模块、专题教育及地方课程、校本课程)不少于14学分。
淄博五中教务处主任王孝鹏告诉记者,自2017年秋季高中入学新生开始,考生夏季高考考试成绩由统一高考的语文、数学、外语和考生选考的3科普通高中学业水平等级考试成绩组成,即“3＋3”。
“3＋3”科目中,语文、数学、外语为全国统考科目,各科满分分值为150分,不分文理科,外语科目提供2次考试机会。纳入高考录取的等级考试科目,由考生根据自身特长和兴趣爱好,结合高校招生对等级考试科目组合的要求,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个等级考试科目中选择。同时,自2020年起招生采用“专业(类)＋学校”志愿填报和招生录取方式,探索实行考生一档多投、多次选择的投档模式,增加高校与考生之间双向选择机会。“‘3＋3’科目组合,从以前分文理科学习转变为选科学习。按照新高考的科目组合,山东6选3,有20种组合。最终目标是实现‘分类考试,综合评价,多元录取’,打破原有的单一分数评价体系,关注学生的素质教育,也引导学生关注自己的个性、兴趣、综合素质培养。”王孝鹏说:“学生的选择权增加了,但也要学会选择。”这就要求所有学生在选科的时候,就要有初步的升学规划,也要考虑选科的覆盖度。
此外,王孝鹏还提醒广大高一新生,高校专业在录取时,对科目的要求不同,3个科目组合会满足绝大多数学校、专业的科目要求。如果学生没有明确的专业选择,在选择学科时,为扩大今后的专业选择面,一是文理搭配,二是若所有理科科目实力差不多,可首选物理,文科科目实力差不多,可首选历史。“统计发现,在新高考中,考生不管怎么选,就是任意组合,都可以覆盖66％的专业。这比以前选文科理科,报考高校志愿,选择空间大大增加。而从另外一个角度上说,还有34％的专业没办法报考。因此,选择学科组合还是要谨慎。”
通讯员 徐鹏 报道
本报淄博讯 9月1日,记者从淄博市教育局获悉,山东省从2017级高中学生开始进入高考综合改革试点。省教育厅下发《山东省普通高中2017级学生课程实施指导意见》,对2017级高中学生的课程教学进行三年一贯整体设计。
据悉,普通高中学制为3年,普通高中课程由必修、选修Ⅰ、选修Ⅱ三类课程构成,开设语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含信息技术和通用技术)、音乐、美术、体育与健康科目和综合实践活动等国家规定课程,以及地方或学校开发的课程。音乐、美术三个学年都必须开设。体育与健康三个学年每周必须开设,且应提供模块供学生选择。
同时,为了加强中华传统文化教育,适应高考综合改革需要,高中开设中华优秀传统文化和学生发展指导等地方课程。高中学生完成相应课程规定学时的学习并考核合格,即可获得相应学分。学生毕业的学分要求为144学分,其中,必修课程88学分,选修Ⅰ课程不少于42学分,选修Ⅱ课程(含各学科课程标准中选修Ⅱ模块、专题教育及地方课程、校本课程)不少于14学分。
淄博五中教务处主任王孝鹏告诉记者,自2017年秋季高中入学新生开始,考生夏季高考考试成绩由统一高考的语文、数学、外语和考生选考的3科普通高中学业水平等级考试成绩组成,即“3＋3”。
“3＋3”科目中,语文、数学、外语为全国统考科目,各科满分分值为150分,不分文理科,外语科目提供2次考试机会。纳入高考录取的等级考试科目,由考生根据自身特长和兴趣爱好,结合高校招生对等级考试科目组合的要求,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个等级考试科目中选择。同时,自2020年起招生采用“专业(类)＋学校”志愿填报和招生录取方式,探索实行考生一档多投、多次选择的投档模式,增加高校与考生之间双向选择机会。“‘3＋3’科目组合,从以前分文理科学习转变为选科学习。按照新高考的科目组合,山东6选3,有20种组合。最终目标是实现‘分类考试,综合评价,多元录取’,打破原有的单一分数评价体系,关注学生的素质教育,也引导学生关注自己的个性、兴趣、综合素质培养。”王孝鹏说:“学生的选择权增加了,但也要学会选择。”这就要求所有学生在选科的时候,就要有初步的升学规划,也要考虑选科的覆盖度。
此外,王孝鹏还提醒广大高一新生,高校专业在录取时,对科目的要求不同,3个科目组合会满足绝大多数学校、专业的科目要求。如果学生没有明确的专业选择,在选择学科时,为扩大今后的专业选择面,一是文理搭配,二是若所有理科科目实力差不多,可首选物理,文科科目实力差不多,可首选历史。“统计发现,在新高考中,考生不管怎么选,就是任意组合,都可以覆盖66％的专业。这比以前选文科理科,报考高校志愿,选择空间大大增加。而从另外一个角度上说,还有34％的专业没办法报考。因此,选择学科组合还是要谨慎。”