□记者 王原 通讯员 张以刚 报道
本报济南讯 在价值多元、新媒体崛起的当下,齐鲁工业大学聚焦互联网时代发展要求,遵循学生成长成才规律,用“互联网+”思维走出一条有效的网络思想政治教育新路径。
密织“红网”,将“互联网+”思维植入思政工作各领域。将网络思政和数字化校园建设作为重要内容写入学校“十三五”规划,明确推进网络信息化建设的路线图。通过建设大数据中心、网上后勤、虚拟图书馆、博物馆、虚拟实验室等公共服务平台,构建网上党校、网上团校等集中教育平台,将“互联网+”思维体现在管理服务育人的各个环节,贯穿于教书育人的全过程。党委班子成员带头给学生上党课,并录制成网络课程上传至网上党校。其他任课教师都要熟练使用网络交流手段和用语,按照时间表要求录制慕课和微课,实现传播效果和教育功能的效用最大化。
建强“红军”,培育网络思政工作队伍,传播网络好声音。从2013年开始,学校着手组建网络思政工作队伍——“网络红军”。在全校范围内率先设立“网络班长”,在学生组织中设置网络信息员,全校形成了“网络总监—网络平台负责人—网络模块管理员—网络班长和信息员”的四级网络管理运行体制,运用网络了解民意、开展工作、解疑释惑。
精编“红剧”,深入进行网络思政供给侧改革。2016年,学校推出了《来工大 创青春》《“玩”在工大》《当青春遇见工大》等一系列师生耳熟能详的网络宣传片,用实实在在的红色作品,吸引更多的同学主动触网、快乐用网、自觉维网,实现了网络思政教育的大众化、生活化。此外,线上线下相结合,学校通过自编优秀传统文化修身课教材,全面启动“大学生文明修身工程”,使网络思政落细、落小、落实,把网络思政“数据链”做长、做强；组建网上大学生标兵讲师团,通过身边优秀人讲先进事,用“小”故事讲“大”道理,用“微言”彰显“大义”,用“微教育”成就“大思政”。
优化“红场”,让各种网络平台和微应用“活”起来。学校注重推进思政工作传统优势同网络信息技术高度融合,形成了“门户网站—移动平台—微应用”矩阵式布局,打造了健康向上的“红色舆论场”。创建了思政工作“微集群”,组成网络思政矩阵,每天推送内容达到数十条,初步形成具有工大特色的思政工作移动互联生态系统,真正掌握新媒体时代思想政治教育的主动权。
本报济南讯 在价值多元、新媒体崛起的当下,齐鲁工业大学聚焦互联网时代发展要求,遵循学生成长成才规律,用“互联网+”思维走出一条有效的网络思想政治教育新路径。
密织“红网”,将“互联网+”思维植入思政工作各领域。将网络思政和数字化校园建设作为重要内容写入学校“十三五”规划,明确推进网络信息化建设的路线图。通过建设大数据中心、网上后勤、虚拟图书馆、博物馆、虚拟实验室等公共服务平台,构建网上党校、网上团校等集中教育平台,将“互联网+”思维体现在管理服务育人的各个环节,贯穿于教书育人的全过程。党委班子成员带头给学生上党课,并录制成网络课程上传至网上党校。其他任课教师都要熟练使用网络交流手段和用语,按照时间表要求录制慕课和微课,实现传播效果和教育功能的效用最大化。
建强“红军”,培育网络思政工作队伍,传播网络好声音。从2013年开始,学校着手组建网络思政工作队伍——“网络红军”。在全校范围内率先设立“网络班长”,在学生组织中设置网络信息员,全校形成了“网络总监—网络平台负责人—网络模块管理员—网络班长和信息员”的四级网络管理运行体制,运用网络了解民意、开展工作、解疑释惑。
精编“红剧”,深入进行网络思政供给侧改革。2016年,学校推出了《来工大 创青春》《“玩”在工大》《当青春遇见工大》等一系列师生耳熟能详的网络宣传片,用实实在在的红色作品,吸引更多的同学主动触网、快乐用网、自觉维网,实现了网络思政教育的大众化、生活化。此外,线上线下相结合,学校通过自编优秀传统文化修身课教材,全面启动“大学生文明修身工程”,使网络思政落细、落小、落实,把网络思政“数据链”做长、做强；组建网上大学生标兵讲师团,通过身边优秀人讲先进事,用“小”故事讲“大”道理,用“微言”彰显“大义”,用“微教育”成就“大思政”。
优化“红场”,让各种网络平台和微应用“活”起来。学校注重推进思政工作传统优势同网络信息技术高度融合,形成了“门户网站—移动平台—微应用”矩阵式布局,打造了健康向上的“红色舆论场”。创建了思政工作“微集群”,组成网络思政矩阵,每天推送内容达到数十条,初步形成具有工大特色的思政工作移动互联生态系统,真正掌握新媒体时代思想政治教育的主动权。