□ 本 报 记 者 杨国胜 冯砚农
本报通讯员 朱丽清
《长征》一课该怎么上?位于潍坊市奎文区的潍坊新华教育集团是这样做的。他们从今年3月开始,将数学、语文、英语、地理、历史、思品、音乐、美术等8个学科知识整合起来,围绕“长征精神”,通过数学的“数字长征”、语文的“诗吟长征”、英语的“众评长征”、音乐的“歌唱长征”、美术的“画说长征”等多学科知识点渗透,不仅让学生对长征有了全面深刻的认识,而且真正触动了学生的情感。
《长征》一课取得震撼人心的效果,“跨学科整合”起到了关键作用。以往的课堂上,各学科都会涉及到与长征精神相关的内容,但是带给学生的是零散的印象,而整合课是给学生整体而系统全面的认识；整合课中各个学科教师在备课时是整体的方式而不是各自为政,所以避免了无必要的重复,提高了课堂效率。
“跨学科整合”得益于奎文区探索研究中小学党建工作的新模式。这一模式立足于教师、学生思想教育的双翼齐飞,以课堂为依托,以课程为载体,大力实施“党建课程化”研究,引领党员教师带动非党员教师,做信仰铺路人,帮助学生坚定理想信仰,树立正确的人生观、世界观、价值观。
同时,为改变重教书轻育人、党的教育形式单一、吸引力不强、被动学习效果不明显等突出问题,奎文区开发“跨学科党建整合课程”,依据各年级学科知识内容,确定一个课程教育主题,各科教师打破学科知识藩篱,聚集多科知识融合为“化合物”,联合为学生打造一盘营养丰富的美食,寓教于乐,寓学于乐,非常受学生们的欢迎,产生了巨大的复合教育效应。
今年以来,奎文区32个中小学党组织都开始了跨学科党建整合课程的研究探索,共有390余名教师参与课程的研究开发,初中、小学学段的5个年级的4351人次学生接受了党建课程教育,全区开展跨学科党建整合课程示范课8节,像育英学校的《民族大团结》、育华学校的《没有共产党就没有新中国》、民生街学校的《国旗,我爱你》等。
记者了解到,此前,奎文区部分学校还存在重教书轻育人、重智育轻德育等问题。奎文区教育局把中小学党建工作纳入2017年全局重点研究项目,确定了党建课程化工作思路,以课程的理念“落实、规范、提升”党建工作,紧密围绕立德树人这“一个核心任务”,开发面向教师、学生群体的“两套课程体系”,达成党组织政治引领通过党建课程化实现、教师政治素质依托研究党建课程提升、教学活动围绕育人目标展开“三个基本目标”,深入实施分类开发系列课程、丰富课程实施路径、实施名师工作室、构建评价体系“四项措施”。
搞好党建课程化,教师是关键。奎文区从夯实教师的思想教育入手,打破传统教师学习教育模式,从今年开始,在中小学推行“四个百分百”工程,“100%的党员领导班子成员登台上大课,100%的党员中层管理干部主讲微党课,100%的党员教师牵头设计跨学科党建整合课程,100%的任课教师进行日常学科德育渗透”。
“微党课”成为打通教师思想教育“最后一公里”的重要一环。所谓“微党课”,就是通过文字、图片、语音等形式将学习内容上传学校网站、微信公众号、微信办公群等信息化平台,一改传统教师集体学习单纯说教的模式,传播信息及时快捷,打破了学习时间、地点的局限性,可以随时随地利用碎片时间进行充电,实现了学习“无缝隙”。“微党课短小精悍,很具有吸引力,特别是身边的党员讲述身边的事,增强了我们对党课的感性认识,让党员、教师学习更入心,在不知不觉中提高思想素质。每节党课时间控制在十几分钟或者3-5分钟,可有效解决党员,尤其是在职党员学习时间分散、平常性教育缺乏、人员难以集中等问题。”奎文区教育局相关负责人说。
奎文区各学校党支部还为年轻教师配备了政治导师,负责联系带动他们的思想成长,教育引导他们在思想和工作上逐步成熟起来。目前,该区有政治导师448名,联系带动非党员教学骨干432人。他们在政治导师的联系带动下,不断提升政治觉悟和政治素养,积极向党组织靠拢,2016年以来全区教育系统共发展党员24人,培养入党积极分子66人；全区业务导师共有399人,联系带动普通党员教师385人,不断提高教学技能和教育质量,积极争当教学骨干。
党建课程化的制定,为素质教育发展拓开一条新路。
本报通讯员 朱丽清
《长征》一课该怎么上?位于潍坊市奎文区的潍坊新华教育集团是这样做的。他们从今年3月开始,将数学、语文、英语、地理、历史、思品、音乐、美术等8个学科知识整合起来,围绕“长征精神”,通过数学的“数字长征”、语文的“诗吟长征”、英语的“众评长征”、音乐的“歌唱长征”、美术的“画说长征”等多学科知识点渗透,不仅让学生对长征有了全面深刻的认识,而且真正触动了学生的情感。
《长征》一课取得震撼人心的效果,“跨学科整合”起到了关键作用。以往的课堂上,各学科都会涉及到与长征精神相关的内容,但是带给学生的是零散的印象,而整合课是给学生整体而系统全面的认识；整合课中各个学科教师在备课时是整体的方式而不是各自为政,所以避免了无必要的重复,提高了课堂效率。
“跨学科整合”得益于奎文区探索研究中小学党建工作的新模式。这一模式立足于教师、学生思想教育的双翼齐飞,以课堂为依托,以课程为载体,大力实施“党建课程化”研究,引领党员教师带动非党员教师,做信仰铺路人,帮助学生坚定理想信仰,树立正确的人生观、世界观、价值观。
同时,为改变重教书轻育人、党的教育形式单一、吸引力不强、被动学习效果不明显等突出问题,奎文区开发“跨学科党建整合课程”,依据各年级学科知识内容,确定一个课程教育主题,各科教师打破学科知识藩篱,聚集多科知识融合为“化合物”,联合为学生打造一盘营养丰富的美食,寓教于乐,寓学于乐,非常受学生们的欢迎,产生了巨大的复合教育效应。
今年以来,奎文区32个中小学党组织都开始了跨学科党建整合课程的研究探索,共有390余名教师参与课程的研究开发,初中、小学学段的5个年级的4351人次学生接受了党建课程教育,全区开展跨学科党建整合课程示范课8节,像育英学校的《民族大团结》、育华学校的《没有共产党就没有新中国》、民生街学校的《国旗,我爱你》等。
记者了解到,此前,奎文区部分学校还存在重教书轻育人、重智育轻德育等问题。奎文区教育局把中小学党建工作纳入2017年全局重点研究项目,确定了党建课程化工作思路,以课程的理念“落实、规范、提升”党建工作,紧密围绕立德树人这“一个核心任务”,开发面向教师、学生群体的“两套课程体系”,达成党组织政治引领通过党建课程化实现、教师政治素质依托研究党建课程提升、教学活动围绕育人目标展开“三个基本目标”,深入实施分类开发系列课程、丰富课程实施路径、实施名师工作室、构建评价体系“四项措施”。
搞好党建课程化,教师是关键。奎文区从夯实教师的思想教育入手,打破传统教师学习教育模式,从今年开始,在中小学推行“四个百分百”工程,“100%的党员领导班子成员登台上大课,100%的党员中层管理干部主讲微党课,100%的党员教师牵头设计跨学科党建整合课程,100%的任课教师进行日常学科德育渗透”。
“微党课”成为打通教师思想教育“最后一公里”的重要一环。所谓“微党课”,就是通过文字、图片、语音等形式将学习内容上传学校网站、微信公众号、微信办公群等信息化平台,一改传统教师集体学习单纯说教的模式,传播信息及时快捷,打破了学习时间、地点的局限性,可以随时随地利用碎片时间进行充电,实现了学习“无缝隙”。“微党课短小精悍,很具有吸引力,特别是身边的党员讲述身边的事,增强了我们对党课的感性认识,让党员、教师学习更入心,在不知不觉中提高思想素质。每节党课时间控制在十几分钟或者3-5分钟,可有效解决党员,尤其是在职党员学习时间分散、平常性教育缺乏、人员难以集中等问题。”奎文区教育局相关负责人说。
奎文区各学校党支部还为年轻教师配备了政治导师,负责联系带动他们的思想成长,教育引导他们在思想和工作上逐步成熟起来。目前,该区有政治导师448名,联系带动非党员教学骨干432人。他们在政治导师的联系带动下,不断提升政治觉悟和政治素养,积极向党组织靠拢,2016年以来全区教育系统共发展党员24人,培养入党积极分子66人；全区业务导师共有399人,联系带动普通党员教师385人,不断提高教学技能和教育质量,积极争当教学骨干。
党建课程化的制定,为素质教育发展拓开一条新路。