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以赛促研 以研促教
安丘实验中学开展“青年教师课堂大比武”活动
近日，安丘实验中学组织开展了“青年教师课堂教学大比武”活动，以赛促研、以研促教，进一步提升了青年教师的专业素养，促进了教师的专业成长。
学校广大青年教师踊跃报名，积极参与，展示风采，尽显身手，表现出当代青年教师爱学习、爱岗位，精业务、精技能，求进步、求成材，比贡献、比成就的远大志向和崭新风貌。“教学大比武”覆盖了高中课程的９门学科，突出了“以生为本”的教育理念。在教学目标、教材分析、教学方法、教学技能等多个方面，选手们殚精竭虑，精心设计，课堂上诱思探究，巧引妙导，引领学生深度学习，各显其能。比赛气氛激烈紧张。
“青年教师课堂教学大比武”活动收到了预期的效果，活动以朴实、真实的姿态出现，追求自然、厚实、情趣的课堂教学风格，铺设有情有趣的学习情景，提升学生各种素养。同时也为教师展现个人教学功力和风采提供了平台，促进了教师共同学习，共同提高。可以说，该活动是该校青年教师课堂教学水平的一次检阅，教无止境，学无止境，大比武让老师们真切地认识到“在教中学，在学中思”的价值和意义，对整个教师队伍素质的提升起到了极大的促进作用。
（王军 周利斌）
付联山：国网高密市供电公司变电设备“主治医师”
在国网高密市供电公司有这么一个班组，它担负着高密境内２９座３５千伏及１１０千伏变电站一、二次设备的巡视、隐患消缺、事故抢修等工作。这个班就是高密变电运维班检修队，他们被称为变电设备的“主治医师”。
付联山就是高密变电运维班检修队队长，他这样形容自己的工作：“我的工作就是当好变电设备的‘主治医师’，无论春夏秋冬，还是寒来暑往，都要紧急出诊，及时对变电设备进行‘体验’，诊断‘病情’，并开‘处方’，确保变电设备故障‘手到病除’，我们用自己的‘医术’，守护保障着电网的安全稳定运行。”
５月１日凌晨３时，当人们都还沉浸在梦乡时，付联山接到公司运维检修部的抢修电话：“大牟家３５千伏变电站１０千伏永丰线出线电缆终端Ａ相发生放电击穿，请马上抢修。”付联山立马召集班组成员，来到工区准备电缆终端材料、制作工具和电缆试验仪器。到达大牟家变电站，在与变电站值班员办理了相关手续后，立即对永丰线出线电缆进行检查、试验，确定电缆确实是击穿无法运行。明确了“症状”，他们立即开始电缆终端头的制作。时间一分一秒地过去，付联山等检修人员的工作劲头却丝毫不减，这些繁琐的新终端头制作过程不亚于医生手术，他们得耐心细致、精心呵护。半个小时后，新的终端头制作完成，付联山和他的同事们顾不上喝口水，马上开始组装电缆试验仪器——串联谐振升压装置。经过２０多分钟的试验，电缆合格，符合送电条件。在变电站值班员汇报调度后，永丰线合闸送电。送电的那一刻，付联山的脸上露出了欣慰的笑容。
自２００４年参加工作以来，付联山一直坚守在变电检修工作岗位上，累计巡视变电站９６００多站次，发现并处理设备缺陷１８００多条，不管白天还是晚上，也不管周末还是节假日，只要变电站有故障，就有付联山忙碌的身影。
“在处理东郊１１０千伏变电站１０千伏出线电缆故障时，我们发现检修员对电缆故障的判断不是很清楚，单纯的理论讲解印象不深刻，这也成了变电运维班工作的一处薄弱环节。”一聊起这个成果的研制过程，付联山就停不下来。工作之余，付联山经常会想：“如果能有一台电缆故障设置箱就好了！”他们通过网络查询发现：目前国内没有低压电缆故障设置装置以及相关的仪器设备。要想彻底解决这项难题只有通过自主研制，于是他萌生了制作一个电缆故障设置箱的想法。在研制过程中，摆在付联山眼前最头疼的一个问题就是如何解决装置的技术难题。作为这个成果的牵头人，付联山充分利用头脑风暴法，集思广益、潜心钻研、查阅图纸、计算编程、找可利用的废旧物资……经过跟同事们无数个夜晚的论证，最终他们从晶体管型、开关型、微电脑型三个方案中，选择了微电脑型电缆故障设置箱作为他们的研制课题。两个多月的改进完善，他们研制的第一台电缆故障设置箱终于诞生了。
工作以来，他先后解决了在变电站高压试验以及检修等领域的多项难题，由他负责研发的２项成果获得国家发明专利授权，７项成果获国家实用新型专利授权，其中２项成果已在高密电网推广应用。
（贾聚光）
郑母小学
夯实习性教育
打造育人文化
近年来，青州市谭坊镇郑母小学把培养学生良好的习惯作为学校工作的重点，把“态度决定一切，习惯成就人生”作为学校校训，把“夯实习性教育 打造育人文化”作为学校的文化核心，立足习性教育，引领学校发展。
搭建养成教育平台，对学生进行习性教育。学校将举止文明、诚实守信、尊重他人、守时惜时、懂得感恩、勤俭节约、遵守秩序７项作为养成教育的目标，培养学生好习惯，重点抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老师、各任科教师）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。
精心打造校园文化，营造习性教育氛围。学校充分利用室内外班级文化园地、黑板报、宣传栏等校园文化设施，宣传习性文化，展示学生作品，努力营造习性教育的良好氛围。
开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。学校结合习性教育，广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。并为学生提供展示平台，发展了学生的个性特长；“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救，增强了师生的安全意识。
（潘意仁）
臧台小学自主教育搭建学生实施才华平台
近年来，青州市何官镇臧台小学在管理中不断转变观念，以淡化“管理者”意识、强化学生自我管理为目的，构建起了“人人岗位责任制、值日班长制、中队值周制、小组自治制、常规纪律自检制”和“学生会”“班委会”“学生监督考评委员会”的“五制三会”运作模式，形成了分管副校长牵头管、德育处总管、少先队具体管、年级组长和教师指导管、学生管理组自主管的管理网络。
通过常规管理、教学管理、学生自主活动、家庭社区教育４条管理途径，狠抓落实，有效促进了学校教育教学质量的提高。学生的自信心不断增强，与人交往的能力得到了有效锻炼。学生的集体观念、责任感和荣誉感明显增强，增强学生的集体意识和凝聚力，获得了学校管理主人的积极体验，激发了学生主动参学校管理的积极性，并从管理者的角色中学会管理他人，学会自我管理，个性特长得到了有效发展。在空间上实现了“学校的人，人人有事管；学校的事，事事有人管”，在时间上实现了“学校的事，事事有人做；学校的人，时时有事做”的良好局面，形成了人心思进、团结互助、求真务实的良好风气。自主教育给学生搭建了实施才华的平台，引领学生从多角度提升素质，为学生发展奠定了基石。 （张广河）
上口镇中心小学多措并举抓安全
寿光市上口镇中心小学一贯重视对学生的安全教育工作，并把安全工作当作学校工作的重心。该校根据校情学情，采取形式各样的、贴近学生生活的、鲜活有效的措施，取得了令人满意的效果。
细化职责，分工到位。安全工作面大线多点广，内容庞杂，为了进一步搞好学校安全工作，为广大学生身心健康和生命安全负责，该校细化安全职责，并根据安全工作的具体内容和不同要求，在学校安全工作领导组下设了职责清晰、全面覆盖的各项安全工作领导小组，分别负责防溺水、防雷电、防火、交通路队、食品卫生等教育宣传工作，全方位覆盖学生所能涉及的各个安全问题领域，防患于未然；每天中午还安排了教师进行值日，对校门按时开关，不准学生随意进出，并填写值日日志。
强化宣传，不厌其烦。该校出台了学生点名制度，要求每位教师每天每节课都要认真核查在班学生数，及时掌握班级学生动态，保证学生一个也不能少；每逢节假日，班主任和授课教师适时向学生进行各项安全教育宣传，学校也会出示安全教育提示，做到宣传教育不拘于形式，每次教育活动均留下痕迹，重大问题教育必须在校安全领导组进行备案；并告知家长孩子作息的准确时间，掌握学生的活动规律，切实为学生着想。
（李会艳）
赵坡小学倡导班主任用好“三心”
青州市谭坊镇赵坡小学认真抓好对班主任的指导工作，让每个班主任在班级管理工作中要用好“三心”，即：用心爱护学生，用心尊重学生，用心理解学生。
班主任要用心爱护学生。学校要求每个班主任不仅要关心学生的学习，而且要关心他们的生活，做他们的知心朋友。为达到师生情感融洽，就要用宽厚的师爱赢得学生的信赖，用深沉的师爱激起学生对生活的热爱，用高尚的师爱教学生怎样去爱，使学生树立爱心意识，在社会、学校和家庭里都用一颗充满友爱、热情之心，去面对每一件事、每一个人，只有这样师生的心才会贴近、融洽。班主任要用心尊重学生。学校要求班主任在日常生活中注意学生的各种需要，并将老师爱的情感融化到学生当中去，引起学生的积极情感反应，达到师生的情感交融，互相理解。班主任要用心理解学生。学校要求班主任在日常管理中，对违纪的学生要注意了解他们的心理，理解他们，要充分维护他们的自尊心，要根据他们的性格来开展谈话工作。对于自尊心强、性格内向的学生，可采取事后个别交谈的方式，或进行冷处理。故此，学校要求班主任在工作中以自己的一片深情，化为更多的理解，去赢得学生们的心，与学生真心地沟通交流。
（刘福禄 赵世山）
农行潍坊分行
助力地方农业供给侧改革
面对农业供给侧结构性改革的现实需求，农行潍坊分行认真贯彻落实中央和上级行的战略部署，主动对接地方农业发展规划，优化金融供给方式，有效推进当地农业“调结构、降成本、促融合、补短板”，切实发挥金融对现代农业和农民增收的支持作用。截至５月末，累计投放“三农”信贷资金３９４亿元，居全省农行首位。 （李健）
农行潍坊分行
争创新优势服务新常态
农行潍坊分行紧紧围绕全市经济社会发展重点，将支持实体经济发展和服务“三农”作为工作的出发点和发力点，主动适应新常态，加大信贷投放力度，加快金融服务创新，强化大行责任担当，积极为当地基础设施项目、城镇化建设、中小微企业、三农发展等提供信贷支持，为广大百姓提供丰富的金融产品。截至５月末，该行各项贷款及表外资产余额达到５５６亿元，各项存款达到９９２亿元，均居全省前列。 （李健）
农行潍坊分行
党风廉政建设打出组合拳
为进一步推动党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任的落实，农行潍坊分行狠抓机制建设、廉政教育和监督制约，围绕“责任分解、责任考核、责任追究”三个环节，开展党风廉政建设“三个一”主题教育活动，推进权力运行程序化和公开透明，形成推进反腐倡廉工作合力，在全行大力营造落实“两个责任”浓厚氛围，实现了作风大转变、工作大提升。 （李健）
安丘实验中学开展“青年教师课堂大比武”活动
近日，安丘实验中学组织开展了“青年教师课堂教学大比武”活动，以赛促研、以研促教，进一步提升了青年教师的专业素养，促进了教师的专业成长。
学校广大青年教师踊跃报名，积极参与，展示风采，尽显身手，表现出当代青年教师爱学习、爱岗位，精业务、精技能，求进步、求成材，比贡献、比成就的远大志向和崭新风貌。“教学大比武”覆盖了高中课程的９门学科，突出了“以生为本”的教育理念。在教学目标、教材分析、教学方法、教学技能等多个方面，选手们殚精竭虑，精心设计，课堂上诱思探究，巧引妙导，引领学生深度学习，各显其能。比赛气氛激烈紧张。
“青年教师课堂教学大比武”活动收到了预期的效果，活动以朴实、真实的姿态出现，追求自然、厚实、情趣的课堂教学风格，铺设有情有趣的学习情景，提升学生各种素养。同时也为教师展现个人教学功力和风采提供了平台，促进了教师共同学习，共同提高。可以说，该活动是该校青年教师课堂教学水平的一次检阅，教无止境，学无止境，大比武让老师们真切地认识到“在教中学，在学中思”的价值和意义，对整个教师队伍素质的提升起到了极大的促进作用。
（王军 周利斌）
付联山：国网高密市供电公司变电设备“主治医师”
在国网高密市供电公司有这么一个班组，它担负着高密境内２９座３５千伏及１１０千伏变电站一、二次设备的巡视、隐患消缺、事故抢修等工作。这个班就是高密变电运维班检修队，他们被称为变电设备的“主治医师”。
付联山就是高密变电运维班检修队队长，他这样形容自己的工作：“我的工作就是当好变电设备的‘主治医师’，无论春夏秋冬，还是寒来暑往，都要紧急出诊，及时对变电设备进行‘体验’，诊断‘病情’，并开‘处方’，确保变电设备故障‘手到病除’，我们用自己的‘医术’，守护保障着电网的安全稳定运行。”
５月１日凌晨３时，当人们都还沉浸在梦乡时，付联山接到公司运维检修部的抢修电话：“大牟家３５千伏变电站１０千伏永丰线出线电缆终端Ａ相发生放电击穿，请马上抢修。”付联山立马召集班组成员，来到工区准备电缆终端材料、制作工具和电缆试验仪器。到达大牟家变电站，在与变电站值班员办理了相关手续后，立即对永丰线出线电缆进行检查、试验，确定电缆确实是击穿无法运行。明确了“症状”，他们立即开始电缆终端头的制作。时间一分一秒地过去，付联山等检修人员的工作劲头却丝毫不减，这些繁琐的新终端头制作过程不亚于医生手术，他们得耐心细致、精心呵护。半个小时后，新的终端头制作完成，付联山和他的同事们顾不上喝口水，马上开始组装电缆试验仪器——串联谐振升压装置。经过２０多分钟的试验，电缆合格，符合送电条件。在变电站值班员汇报调度后，永丰线合闸送电。送电的那一刻，付联山的脸上露出了欣慰的笑容。
自２００４年参加工作以来，付联山一直坚守在变电检修工作岗位上，累计巡视变电站９６００多站次，发现并处理设备缺陷１８００多条，不管白天还是晚上，也不管周末还是节假日，只要变电站有故障，就有付联山忙碌的身影。
“在处理东郊１１０千伏变电站１０千伏出线电缆故障时，我们发现检修员对电缆故障的判断不是很清楚，单纯的理论讲解印象不深刻，这也成了变电运维班工作的一处薄弱环节。”一聊起这个成果的研制过程，付联山就停不下来。工作之余，付联山经常会想：“如果能有一台电缆故障设置箱就好了！”他们通过网络查询发现：目前国内没有低压电缆故障设置装置以及相关的仪器设备。要想彻底解决这项难题只有通过自主研制，于是他萌生了制作一个电缆故障设置箱的想法。在研制过程中，摆在付联山眼前最头疼的一个问题就是如何解决装置的技术难题。作为这个成果的牵头人，付联山充分利用头脑风暴法，集思广益、潜心钻研、查阅图纸、计算编程、找可利用的废旧物资……经过跟同事们无数个夜晚的论证，最终他们从晶体管型、开关型、微电脑型三个方案中，选择了微电脑型电缆故障设置箱作为他们的研制课题。两个多月的改进完善，他们研制的第一台电缆故障设置箱终于诞生了。
工作以来，他先后解决了在变电站高压试验以及检修等领域的多项难题，由他负责研发的２项成果获得国家发明专利授权，７项成果获国家实用新型专利授权，其中２项成果已在高密电网推广应用。
（贾聚光）
郑母小学
夯实习性教育
打造育人文化
近年来，青州市谭坊镇郑母小学把培养学生良好的习惯作为学校工作的重点，把“态度决定一切，习惯成就人生”作为学校校训，把“夯实习性教育 打造育人文化”作为学校的文化核心，立足习性教育，引领学校发展。
搭建养成教育平台，对学生进行习性教育。学校将举止文明、诚实守信、尊重他人、守时惜时、懂得感恩、勤俭节约、遵守秩序７项作为养成教育的目标，培养学生好习惯，重点抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老师、各任科教师）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。
精心打造校园文化，营造习性教育氛围。学校充分利用室内外班级文化园地、黑板报、宣传栏等校园文化设施，宣传习性文化，展示学生作品，努力营造习性教育的良好氛围。
开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。学校结合习性教育，广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。并为学生提供展示平台，发展了学生的个性特长；“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救，增强了师生的安全意识。
（潘意仁）
臧台小学自主教育搭建学生实施才华平台
近年来，青州市何官镇臧台小学在管理中不断转变观念，以淡化“管理者”意识、强化学生自我管理为目的，构建起了“人人岗位责任制、值日班长制、中队值周制、小组自治制、常规纪律自检制”和“学生会”“班委会”“学生监督考评委员会”的“五制三会”运作模式，形成了分管副校长牵头管、德育处总管、少先队具体管、年级组长和教师指导管、学生管理组自主管的管理网络。
通过常规管理、教学管理、学生自主活动、家庭社区教育４条管理途径，狠抓落实，有效促进了学校教育教学质量的提高。学生的自信心不断增强，与人交往的能力得到了有效锻炼。学生的集体观念、责任感和荣誉感明显增强，增强学生的集体意识和凝聚力，获得了学校管理主人的积极体验，激发了学生主动参学校管理的积极性，并从管理者的角色中学会管理他人，学会自我管理，个性特长得到了有效发展。在空间上实现了“学校的人，人人有事管；学校的事，事事有人管”，在时间上实现了“学校的事，事事有人做；学校的人，时时有事做”的良好局面，形成了人心思进、团结互助、求真务实的良好风气。自主教育给学生搭建了实施才华的平台，引领学生从多角度提升素质，为学生发展奠定了基石。 （张广河）
上口镇中心小学多措并举抓安全
寿光市上口镇中心小学一贯重视对学生的安全教育工作，并把安全工作当作学校工作的重心。该校根据校情学情，采取形式各样的、贴近学生生活的、鲜活有效的措施，取得了令人满意的效果。
细化职责，分工到位。安全工作面大线多点广，内容庞杂，为了进一步搞好学校安全工作，为广大学生身心健康和生命安全负责，该校细化安全职责，并根据安全工作的具体内容和不同要求，在学校安全工作领导组下设了职责清晰、全面覆盖的各项安全工作领导小组，分别负责防溺水、防雷电、防火、交通路队、食品卫生等教育宣传工作，全方位覆盖学生所能涉及的各个安全问题领域，防患于未然；每天中午还安排了教师进行值日，对校门按时开关，不准学生随意进出，并填写值日日志。
强化宣传，不厌其烦。该校出台了学生点名制度，要求每位教师每天每节课都要认真核查在班学生数，及时掌握班级学生动态，保证学生一个也不能少；每逢节假日，班主任和授课教师适时向学生进行各项安全教育宣传，学校也会出示安全教育提示，做到宣传教育不拘于形式，每次教育活动均留下痕迹，重大问题教育必须在校安全领导组进行备案；并告知家长孩子作息的准确时间，掌握学生的活动规律，切实为学生着想。
（李会艳）
赵坡小学倡导班主任用好“三心”
青州市谭坊镇赵坡小学认真抓好对班主任的指导工作，让每个班主任在班级管理工作中要用好“三心”，即：用心爱护学生，用心尊重学生，用心理解学生。
班主任要用心爱护学生。学校要求每个班主任不仅要关心学生的学习，而且要关心他们的生活，做他们的知心朋友。为达到师生情感融洽，就要用宽厚的师爱赢得学生的信赖，用深沉的师爱激起学生对生活的热爱，用高尚的师爱教学生怎样去爱，使学生树立爱心意识，在社会、学校和家庭里都用一颗充满友爱、热情之心，去面对每一件事、每一个人，只有这样师生的心才会贴近、融洽。班主任要用心尊重学生。学校要求班主任在日常生活中注意学生的各种需要，并将老师爱的情感融化到学生当中去，引起学生的积极情感反应，达到师生的情感交融，互相理解。班主任要用心理解学生。学校要求班主任在日常管理中，对违纪的学生要注意了解他们的心理，理解他们，要充分维护他们的自尊心，要根据他们的性格来开展谈话工作。对于自尊心强、性格内向的学生，可采取事后个别交谈的方式，或进行冷处理。故此，学校要求班主任在工作中以自己的一片深情，化为更多的理解，去赢得学生们的心，与学生真心地沟通交流。
（刘福禄 赵世山）
农行潍坊分行
助力地方农业供给侧改革
面对农业供给侧结构性改革的现实需求，农行潍坊分行认真贯彻落实中央和上级行的战略部署，主动对接地方农业发展规划，优化金融供给方式，有效推进当地农业“调结构、降成本、促融合、补短板”，切实发挥金融对现代农业和农民增收的支持作用。截至５月末，累计投放“三农”信贷资金３９４亿元，居全省农行首位。 （李健）
农行潍坊分行
争创新优势服务新常态
农行潍坊分行紧紧围绕全市经济社会发展重点，将支持实体经济发展和服务“三农”作为工作的出发点和发力点，主动适应新常态，加大信贷投放力度，加快金融服务创新，强化大行责任担当，积极为当地基础设施项目、城镇化建设、中小微企业、三农发展等提供信贷支持，为广大百姓提供丰富的金融产品。截至５月末，该行各项贷款及表外资产余额达到５５６亿元，各项存款达到９９２亿元，均居全省前列。 （李健）
农行潍坊分行
党风廉政建设打出组合拳
为进一步推动党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任的落实，农行潍坊分行狠抓机制建设、廉政教育和监督制约，围绕“责任分解、责任考核、责任追究”三个环节，开展党风廉政建设“三个一”主题教育活动，推进权力运行程序化和公开透明，形成推进反腐倡廉工作合力，在全行大力营造落实“两个责任”浓厚氛围，实现了作风大转变、工作大提升。 （李健）