□记者 宋学宝 通讯员 杜增善 报道
本报高密讯 为树立教师正确的品德、能力、业绩发展导向,增强教师专业成长内生动力,高密市建立中小学教师层级发展机制,落实学校用人与评价自主权,通过价值引领和底线管理,加强教师职业生涯的自我规划和可持续发展。
高密市对中小学教师的认定分为新入职教师、胜任型教师、骨干型教师、专家型教师、导师型教师五个发展层级,认定结果与职称晋升、评先树优、绩效工资挂钩使用,为教师专业成长注入新的活力。为保证工作顺利推进,这个市采取试点先行、逐步推开的方式,确定高密五中等5所学校为潍坊市中小学教师层级发展试点学校、高密一中等30所学校为高密市中小学教师层级发展试点学校。同时,按照“一校一策”的原则,细化认定标准,规范申报流程,自觉接受监督,做到公平、公正、公开。
本报高密讯 为树立教师正确的品德、能力、业绩发展导向,增强教师专业成长内生动力,高密市建立中小学教师层级发展机制,落实学校用人与评价自主权,通过价值引领和底线管理,加强教师职业生涯的自我规划和可持续发展。
高密市对中小学教师的认定分为新入职教师、胜任型教师、骨干型教师、专家型教师、导师型教师五个发展层级,认定结果与职称晋升、评先树优、绩效工资挂钩使用,为教师专业成长注入新的活力。为保证工作顺利推进,这个市采取试点先行、逐步推开的方式,确定高密五中等5所学校为潍坊市中小学教师层级发展试点学校、高密一中等30所学校为高密市中小学教师层级发展试点学校。同时,按照“一校一策”的原则,细化认定标准,规范申报流程,自觉接受监督,做到公平、公正、公开。