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□ 孙秀岭
第三十一个教师节来临之际,习近平总书记给北京师范大学贵州研修班全体参训教师回信,强调让贫困地区的孩子们接受良好教育,是扶贫开发的重要任务,也是阻断贫困代际传递的重要途径。
不怕一代穷,就怕代代穷,阻断贫困代际传递的根本在教育。这些年来,我国采取了一系列措施,推动贫困地区教育事业加快发展、教师队伍素质能力不断提高。但由于种种原因,不少贫困地区教师存在着“下不去、留不住、教不好”现象,不少贫困地区的孩子,在破落的校舍,接受着远不如城市孩子的基础教育,成为我国教育体系中最短的那块“短板”。
拉长教育“短板”,关键在教师。现实中,一大批优秀教师,不忘初衷、扎根乡村,为贫困地区教育事业发展作出自己的贡献。但也必须看到,“有个洗澡的地方、每年体检一次、有一定的文化生活”,对一些乡村教师而言还是“梦想”。不少地方政府,既没有解决好乡村教育经费、乡村教师工资待遇、上升通道、教育素质等问题,也没把乡村老师的基本生活条件问题解决好。
阻断贫困代际传递,功在当代、利在千秋,是各级政府的重大政治责任。面对贫困地区教育短板,有关方面必须拿出真办法、实举措、硬功夫,拿出足够的真金白银“硬投入”,改善乡村教师的基本生活工作条件,使乡村教师成为一份令人羡慕的好职业；加强乡村学校软硬件建设,让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育,不让贫困地区的孩子输在起跑线上。
第三十一个教师节来临之际,习近平总书记给北京师范大学贵州研修班全体参训教师回信,强调让贫困地区的孩子们接受良好教育,是扶贫开发的重要任务,也是阻断贫困代际传递的重要途径。
不怕一代穷,就怕代代穷,阻断贫困代际传递的根本在教育。这些年来,我国采取了一系列措施,推动贫困地区教育事业加快发展、教师队伍素质能力不断提高。但由于种种原因,不少贫困地区教师存在着“下不去、留不住、教不好”现象,不少贫困地区的孩子,在破落的校舍,接受着远不如城市孩子的基础教育,成为我国教育体系中最短的那块“短板”。
拉长教育“短板”,关键在教师。现实中,一大批优秀教师,不忘初衷、扎根乡村,为贫困地区教育事业发展作出自己的贡献。但也必须看到,“有个洗澡的地方、每年体检一次、有一定的文化生活”,对一些乡村教师而言还是“梦想”。不少地方政府,既没有解决好乡村教育经费、乡村教师工资待遇、上升通道、教育素质等问题,也没把乡村老师的基本生活条件问题解决好。
阻断贫困代际传递,功在当代、利在千秋,是各级政府的重大政治责任。面对贫困地区教育短板,有关方面必须拿出真办法、实举措、硬功夫,拿出足够的真金白银“硬投入”,改善乡村教师的基本生活工作条件,使乡村教师成为一份令人羡慕的好职业；加强乡村学校软硬件建设,让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育,不让贫困地区的孩子输在起跑线上。