 |
□张晓燕 报道
▲已建成使用的沂水县杨庄镇第二初级中学 |
 |
杨庄镇第二初级中学原校舍 |
□ 高文伟
均衡发展是义务教育的战略性任务,是当前义务教育工作的重中之重。《山东省人民政府办公厅关于推进县域义务教育均衡发展的意见》明确提出了我省推进义务教育均衡发展的基本原则、工作目标和主要措施,要求各地落实各级政府尤其是县级政府推进教育均衡的法定职责,下大力气解决县域城乡之间、学校之间发展差距较大的问题。
2012年,教育部建立了县域义务教育均衡发展督导评估制度。我省自2013年开始对申报县域义务教育发展基本均衡的县(市、区)进行省级督导评估并申请国家认定。目前,我省通过国家评估认定的“全国义务教育发展基本均衡县(市、区)”已达59个。
在省级督导评估中我们惊喜地发现,沂水县在创建县域义务教育均衡发展工作中,坚持教育优先发展的战略地位,创造出义务教育均衡发展的“沂水速度”,展示出了难能可贵的“沂水气魄”。诠释了沂蒙精神的新内涵,为其他县市区做出了表率,树立了标杆。
沂水县属我省52个财政困难县之一,义务教育历史欠账较多。县委、县政府果断决策:以办好人民满意的教育的历史担当为己任,坚持教育优先发展的战略地位不动摇,借助义务教育均衡发展的东风,下最大决心,尽最大努力,倾全县之力,举全县之智,大力实施学校标准化建设,提前实现义务教育均衡发展目标。 义务教育均衡是一项重大的民心工程,是摆在各县市区政府面前的一项艰巨任务。如期完成均衡发展的目标任务,关键在认识水平与重视程度上,关键在决心与决策上,关键在制度和措施上。沂水县的经验和做法,值得其他县市区,特别是未完成学校标准化建设任务、正在创建义务教育均衡发展的县市区学习和借鉴。
均衡发展是义务教育的战略性任务,是当前义务教育工作的重中之重。《山东省人民政府办公厅关于推进县域义务教育均衡发展的意见》明确提出了我省推进义务教育均衡发展的基本原则、工作目标和主要措施,要求各地落实各级政府尤其是县级政府推进教育均衡的法定职责,下大力气解决县域城乡之间、学校之间发展差距较大的问题。
2012年,教育部建立了县域义务教育均衡发展督导评估制度。我省自2013年开始对申报县域义务教育发展基本均衡的县(市、区)进行省级督导评估并申请国家认定。目前,我省通过国家评估认定的“全国义务教育发展基本均衡县(市、区)”已达59个。
在省级督导评估中我们惊喜地发现,沂水县在创建县域义务教育均衡发展工作中,坚持教育优先发展的战略地位,创造出义务教育均衡发展的“沂水速度”,展示出了难能可贵的“沂水气魄”。诠释了沂蒙精神的新内涵,为其他县市区做出了表率,树立了标杆。
沂水县属我省52个财政困难县之一,义务教育历史欠账较多。县委、县政府果断决策:以办好人民满意的教育的历史担当为己任,坚持教育优先发展的战略地位不动摇,借助义务教育均衡发展的东风,下最大决心,尽最大努力,倾全县之力,举全县之智,大力实施学校标准化建设,提前实现义务教育均衡发展目标。 义务教育均衡是一项重大的民心工程,是摆在各县市区政府面前的一项艰巨任务。如期完成均衡发展的目标任务,关键在认识水平与重视程度上,关键在决心与决策上,关键在制度和措施上。沂水县的经验和做法,值得其他县市区,特别是未完成学校标准化建设任务、正在创建义务教育均衡发展的县市区学习和借鉴。