生物学中考命题突出的特点是知识复习范围广、知识点多，而考查分数只有30分。在有限的考试题目中，要较全面地考查出初中学生应具备的基本文化素质和能力发展水平，多角度、多侧面考查学生对知识、能力、过程和方法的理解和运用。因此，建议学生在剩下的一个月左右的复习时间里，注意以下几个方面的加强训练：

    一.依据2009中考知识范围，回归课本，落实双基

    生物学科的基础知识和基本技能是考查的重点内容，忽略了这一点，最简单的基础知识也可能成为学生中考时的失分点，因此，如果有的学生还没有很好地落实基础知识、掌握基本技能，一定要依据2009中考知识范围，回归课本，对重点知识进行归纳梳理，把知识内化为自己的认知结论，这是中考取得好成绩的基础。

    强调对生物科学基本知识的考查，并不是要求学生死记硬背生物科学的专业名词、术语，而是要求学生能够解释和说明所学的生物科学基本知识的含义，并且能在理解的基础上，应用这些知识去指导生物科学的研究、社会的生产和人类的生活，懂得生物科学知识的实用性和社会价值。

    二.对重点知识进行专题训练，加强知识点间的横纵向联系

    在掌握生物学基本知识、原理和规律的基础上，充分挖掘辐射性较强的知识点，利用知识点间的横向和纵向联系构建知识网络，突出主干知识，进行专题训练、板块练习。专题复习要遵循以下原则：应以知识体系专题复习为主。在进行专题复习的过程中，可以采取联系法、比较法、图表法等多种方法进行强化记忆。

    其中，实验专题需要学生掌握一些实验与探究的基本方法以及解答实验类试题的基本技能，往往与学生应知应会的知识揉合在一起，同学们在复习时要注意加强它们之间的融合。

    三.注重变式训练，加强知识迁移和运用能力

    生物知识与生产实践、生活实际相联系是生物学科的特点和走向，也是中考的趋势。中考命题往往注意密切联系社会实际，设置与学生生产生活相关的问题情境，通过对有关知识及其运用的考查和对某些新情境问题的解决来鉴别考生能力的高低。

    实际上，这类新题是高起点，低落点，题在书外，理在书内，只是以崭新的面目考查学生应知应会的重点知识和基本技能。因此，同学们应该选择题目新颖的试题进行适应性训练，以提高自己应对不同问题的能力。

    四.精选试题模拟考试，查漏补缺不断提高

    在最后的冲刺阶段，同学们要精选几套不错的模拟试题进行模拟考试，通过模拟考试，寻找自己失分的原因，进而查漏补缺，避免中考时出现类似的问题。

    总之，生物学中考重点考查学生对生物科学基础知识和基本技能的掌握情况，同时注重学生知识应用、图文分析、知识迁移、学科内综合、语言表达能力等基本生物科学素养的考查。随着素质教育的全面展开，试题将更加新颖、科学、成熟。同学们在复习时，应正确把握中考生物学科的发展趋势，经过自己系统、努力地学习，一定会取得理想的成绩。

    (济南市东方双语实验学校  刘明华)