□通讯员 刘效成 肖美荣 报道
本报寿光讯 “瞧！这是我在‘行知超市’兑换的钢笔和图书，不用花父母的钱，通过自己努力兑换学习用品，我很开心。”1月20日，寿光市北关小学六年级杨玥辉同学高兴地向同学炫耀。北关小学党支部把新德育评价模式作为学校重点治理项目，建构“行知币+”德育评价体系，学生自评互评、教师评价、家长评价等相结合，根据学生在德育课程中的表现情况奖励“行知币”。
在校园，学生可用日常积累的“行知币”在学校党建办开设的“行知超市”兑换自己喜爱的奖品。此外，学生积累的“行知币”可兑换美德卡，拥有美德卡的学生可被评为学校“美德少年”。学生学习及特长发展可积累兑换“美才卡”，拥有“美才卡”的学生可被评为“美才少年”。获得“美德卡”“美才卡”的同学可被评为学校最高荣誉“博雅少年”，学校颁发奖品及荣誉证书。
“我校实施党建统领，创新学生多元评价体系，通过‘行知币’积累发放，兑换奖品和荣誉证书，有效调动了孩子们参与德育课程学习的积极性。”北关小学党支部书记马遵莲说。
本报寿光讯 “瞧！这是我在‘行知超市’兑换的钢笔和图书，不用花父母的钱，通过自己努力兑换学习用品，我很开心。”1月20日，寿光市北关小学六年级杨玥辉同学高兴地向同学炫耀。北关小学党支部把新德育评价模式作为学校重点治理项目，建构“行知币+”德育评价体系，学生自评互评、教师评价、家长评价等相结合，根据学生在德育课程中的表现情况奖励“行知币”。
在校园，学生可用日常积累的“行知币”在学校党建办开设的“行知超市”兑换自己喜爱的奖品。此外，学生积累的“行知币”可兑换美德卡，拥有美德卡的学生可被评为学校“美德少年”。学生学习及特长发展可积累兑换“美才卡”，拥有“美才卡”的学生可被评为“美才少年”。获得“美德卡”“美才卡”的同学可被评为学校最高荣誉“博雅少年”，学校颁发奖品及荣誉证书。
“我校实施党建统领，创新学生多元评价体系，通过‘行知币’积累发放，兑换奖品和荣誉证书，有效调动了孩子们参与德育课程学习的积极性。”北关小学党支部书记马遵莲说。