中共山东省委党校（山东行政学院）
马克思主义学院院长
林学启
做马克思主义的坚定信仰者和忠实实践者，学懂、弄通、做实习近平新时代中国特色社会主义思想，用当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义武装全党，教育人民，指导实践，这既是党校人的神圣使命，也是高校思政课的主要任务。让我们共同努力！
山东师范大学马克思主义学院院长
王增福
我们积极呼吁，希望更多新闻媒体能像大众日报一样，进一步加大对高校思政课改革创新成果、优秀思政课教师和思政工作者、高校马克思主义学院和马克思主义理论学科建设成果的宣传力度，不断创新马院与媒体的融合机制，发挥新媒体在思政课教学和思政工作中的独特优势和重要作用，为培养社会主义现代化合格建设者和接班人作出共同的努力与贡献。
山东艺术学院马克思主义学院书记、院长
刘荣
新时代高校思政课要立足两个大局，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，广泛开展马克思主义理论教育，用习近平新时代中国特色社会主义理论铸魂育人。如何真正让党的创新理论进学生头脑，通过短视频比赛把思政小课堂和社会大课堂结合起来是一种很好的形式和方式。
山东财经大学马克思主义学院院长
沈大光
山东省首届高校思政短视频大赛是新时代思政育人模式的一种有益探索，这种活动可以满足学生成长成才的需求和期待，更大限度提高学生的参与兴趣，挖掘学生对现代科技手段的应用能力，有助于培养学生成为德智体美劳全面发展的建设者和接班人。
济南大学马克思主义学院院长
文洪朝
思政课的改革创新要做到政治性和学理性的统一、价值性和知识性的统一、建设性和批判性的统一、理论性和实践性的统一、统一性和多样性的统一、主导性和主体性的统一、灌输性和启发性的统一、显性教育和隐形教育的统一。我们要科学了解学生的所思所想、所疑所惑，使思政课在大学生中变得更响亮更受欢迎。
鲁东大学马克思主义学院院长
邢亮
办好思政课首先要增强亲和力，让学生喜欢上这门课程。新时代提升高校思政课的亲和力，就要把思政课讲出真理的“味道”，依靠内容的真理性内生亲和力；把思政课讲出艺术的“魅力”，依靠教育的艺术性增强亲和力；思政课教师要切实言传身教，依靠践行的示范性深化亲和力；思政课要能够真正结合实际解疑释惑，依靠“管用”的获得感巩固亲和力。
山东省中医药大学马克思主义学院院长
崔瑞兰
医学院校的思政课教学，要坚决落实立德树人根本任务，同时要注重医学生的认知规律，坚持“政医结合，因材施教”，努力将国家医药方针政策、医德思想、医学方法论和优秀中医药文化融入思政课，提高思政课教学的针对性和亲和力，增强医学生学习思政课的获得感。
山东建筑大学马克思主义学院院长
杨先永
思政课是对大学生进行思想政治教育、培养又红又专、德才兼备、全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人的主渠道。思政微视频以“短平快”的特有形式，对于弘扬主旋律、传播正能量具有很重要的积极作用，能够更直观、更形象地进行思政教育。
临沂大学马克思主义学院院长
张立梅
临沂大学身处革命老区，拥有丰富的革命文化资源。近年来，临沂大学马克思主义学院将习近平新时代中国特色社会主义思想全面贯穿、有机融入课程体系，实现教学体系向价值体系、信仰体系转化；坚持因地制宜、因材施教，挖掘革命文化育人作用，依托丰富的沂蒙红色文化资源，到爱国主义教育基地、乡村振兴样板村等开展现场教学、“体验式”教学等实践教学活动，打造思政课特色品牌。
山东政法学院马克思主义学院党总支书记
陈志勇
新时代新起点新使命，高校思政教育事关全局，这就要求站在思政教育战线前沿阵地的高校思政课教师要精通每一门思政课，并在融会贯通的基础上专注于某门课程的教学和研究，她就像连通器，融汇了各门课程的精髓而成，讲好思政课须有真功夫，须下苦功夫。
山东青年政治学院马克思主义学院院长
刘丙元
思想政治理论课其关键作用的发挥，不仅在于使得学生明理，更要使得学生将践行变成自觉。而要实现这一目标，最有效的路径莫过于使思想政治理论课的学习成为学生的自由自觉活动。由要我学变成我要学，既是思政课应该追求的目标，也是思政课需要解决的教学论核心问题。
山东交通学院马克思主义学院院长
杜永明
高校的主要任务是培养人才。我们要培养社会主义事业的建设者和接班人。这个建设者和接班人是否有超强的政治定力，能否做到“两个维护”和“四个自信”，直接取决于我们的思政教育效果，而思政课堂教学效果则是其中最重要的一环。在当前高等教育国际化大背景下，高校思政教育的重要性愈发凸显！
马克思主义学院院长
林学启
做马克思主义的坚定信仰者和忠实实践者，学懂、弄通、做实习近平新时代中国特色社会主义思想，用当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义武装全党，教育人民，指导实践，这既是党校人的神圣使命，也是高校思政课的主要任务。让我们共同努力！
山东师范大学马克思主义学院院长
王增福
我们积极呼吁，希望更多新闻媒体能像大众日报一样，进一步加大对高校思政课改革创新成果、优秀思政课教师和思政工作者、高校马克思主义学院和马克思主义理论学科建设成果的宣传力度，不断创新马院与媒体的融合机制，发挥新媒体在思政课教学和思政工作中的独特优势和重要作用，为培养社会主义现代化合格建设者和接班人作出共同的努力与贡献。
山东艺术学院马克思主义学院书记、院长
刘荣
新时代高校思政课要立足两个大局，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，广泛开展马克思主义理论教育，用习近平新时代中国特色社会主义理论铸魂育人。如何真正让党的创新理论进学生头脑，通过短视频比赛把思政小课堂和社会大课堂结合起来是一种很好的形式和方式。
山东财经大学马克思主义学院院长
沈大光
山东省首届高校思政短视频大赛是新时代思政育人模式的一种有益探索，这种活动可以满足学生成长成才的需求和期待，更大限度提高学生的参与兴趣，挖掘学生对现代科技手段的应用能力，有助于培养学生成为德智体美劳全面发展的建设者和接班人。
济南大学马克思主义学院院长
文洪朝
思政课的改革创新要做到政治性和学理性的统一、价值性和知识性的统一、建设性和批判性的统一、理论性和实践性的统一、统一性和多样性的统一、主导性和主体性的统一、灌输性和启发性的统一、显性教育和隐形教育的统一。我们要科学了解学生的所思所想、所疑所惑，使思政课在大学生中变得更响亮更受欢迎。
鲁东大学马克思主义学院院长
邢亮
办好思政课首先要增强亲和力，让学生喜欢上这门课程。新时代提升高校思政课的亲和力，就要把思政课讲出真理的“味道”，依靠内容的真理性内生亲和力；把思政课讲出艺术的“魅力”，依靠教育的艺术性增强亲和力；思政课教师要切实言传身教，依靠践行的示范性深化亲和力；思政课要能够真正结合实际解疑释惑，依靠“管用”的获得感巩固亲和力。
山东省中医药大学马克思主义学院院长
崔瑞兰
医学院校的思政课教学，要坚决落实立德树人根本任务，同时要注重医学生的认知规律，坚持“政医结合，因材施教”，努力将国家医药方针政策、医德思想、医学方法论和优秀中医药文化融入思政课，提高思政课教学的针对性和亲和力，增强医学生学习思政课的获得感。
山东建筑大学马克思主义学院院长
杨先永
思政课是对大学生进行思想政治教育、培养又红又专、德才兼备、全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人的主渠道。思政微视频以“短平快”的特有形式，对于弘扬主旋律、传播正能量具有很重要的积极作用，能够更直观、更形象地进行思政教育。
临沂大学马克思主义学院院长
张立梅
临沂大学身处革命老区，拥有丰富的革命文化资源。近年来，临沂大学马克思主义学院将习近平新时代中国特色社会主义思想全面贯穿、有机融入课程体系，实现教学体系向价值体系、信仰体系转化；坚持因地制宜、因材施教，挖掘革命文化育人作用，依托丰富的沂蒙红色文化资源，到爱国主义教育基地、乡村振兴样板村等开展现场教学、“体验式”教学等实践教学活动，打造思政课特色品牌。
山东政法学院马克思主义学院党总支书记
陈志勇
新时代新起点新使命，高校思政教育事关全局，这就要求站在思政教育战线前沿阵地的高校思政课教师要精通每一门思政课，并在融会贯通的基础上专注于某门课程的教学和研究，她就像连通器，融汇了各门课程的精髓而成，讲好思政课须有真功夫，须下苦功夫。
山东青年政治学院马克思主义学院院长
刘丙元
思想政治理论课其关键作用的发挥，不仅在于使得学生明理，更要使得学生将践行变成自觉。而要实现这一目标，最有效的路径莫过于使思想政治理论课的学习成为学生的自由自觉活动。由要我学变成我要学，既是思政课应该追求的目标，也是思政课需要解决的教学论核心问题。
山东交通学院马克思主义学院院长
杜永明
高校的主要任务是培养人才。我们要培养社会主义事业的建设者和接班人。这个建设者和接班人是否有超强的政治定力，能否做到“两个维护”和“四个自信”，直接取决于我们的思政教育效果，而思政课堂教学效果则是其中最重要的一环。在当前高等教育国际化大背景下，高校思政教育的重要性愈发凸显！