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□ 本报评论员
开门抓教育，是习近平总书记对开展第二批主题教育提出的明确要求，也是主题教育深入群众的有效途径。高标准高质量开展第二批主题教育，必须坚持开门抓教育、开门听意见，真开门、开大门，做到整个过程让群众参与，进展情况让群众监督，质量成效让群众评判。
主题教育门开得大不大、群众的参与度高不高，直接检验党员干部的初心和使命，影响主题教育的质量和效果。第二批主题教育在群众家门口开展，同群众的联系更直接，需要解决的问题也更具体。离群众更近，意味着党员干部身上的问题，群众看得更清楚；问题整改落实的程度，群众的感受更真切。这就更需要开门抓教育，深入群众，深入基层，深入一线，确保主题教育全过程群众看得见、感受得到。不打开大门，缺少群众参与，就难以听到群众的呼声和意见，难以接受群众的监督和评判。如此一来，就容易出现“自说自话”“闭门修炼”的情况，容易出现流于形式、浮于表面的问题。各级各部门一定要把“背靠背”和“面对面”结合起来，把“请进来”与“走出去”结合起来，把自己找、上级点、群众提结合起来，在主题教育开展过程中真正把问题找实、把根源找深、把努力方向找准。
注重开门抓教育，要让群众参与到学习教育、调查研究、检视问题、整改落实全过程。学习教育中，要畅通信息渠道，建立基层“直通车”，让群众的声音响起来，把基层的意见亮出来，让理论知识在联系实际的基础上更加有效地指导实践；调查研究中，要落实好一线工作法，多到现场看、多听群众说，少些“文来文往”，多些“人来人往”，做到对群众需求积极回应，对群众冷暖设身处地为其着想；检视问题中，要拿出诚恳的态度，抛开面子、放下架子，打消群众顾虑，让群众敢提问题、真提问题；整改落实中，要从解决群众最急最忧最盼的问题做起，围绕群众操心事、烦心事、揪心事，严格对标对表，有的放矢地进行边查边改、立行立改，做到事事有回应、件件有结果。确保主题教育全程都发动群众参与、置于群众监督之下，就能让群众看到实实在在的效果，感受到实实在在的变化，赢得群众发自内心的肯定。
注重开门抓教育，要将回应群众关切作为检验主题教育成效的标尺。开展主题教育，党员干部是答卷人，群众是阅卷人。主题教育的成效，不是“上头说了算”，也不是“纸上说了算”，更不能搞“自卖自夸”，而必须由群众说了算。各级各部门要坚持把群众满意作为评价主题教育的最高标准，把回应群众关切作为出发点、着力点，把群众期待的事情一件一件解决好、落实好。对群众反映的问题要公开，整改落实的结果也要公开；对群众提出的具体意见，特别是群众点题整改的事项，要请群众评议，让群众打分；对群众满意的事项要定期整理经验，对群众不满意的事项要及时“返工”“补课”，对一时解决不了的问题要对群众做好解释工作，切实让广大群众得到看得见、摸得着的实惠。唯有如此，才能切实增强群众的获得感、幸福感、安全感，以为民谋利、为民尽责的实际成效取信于民。
开门抓教育，是习近平总书记对开展第二批主题教育提出的明确要求，也是主题教育深入群众的有效途径。高标准高质量开展第二批主题教育，必须坚持开门抓教育、开门听意见，真开门、开大门，做到整个过程让群众参与，进展情况让群众监督，质量成效让群众评判。
主题教育门开得大不大、群众的参与度高不高，直接检验党员干部的初心和使命，影响主题教育的质量和效果。第二批主题教育在群众家门口开展，同群众的联系更直接，需要解决的问题也更具体。离群众更近，意味着党员干部身上的问题，群众看得更清楚；问题整改落实的程度，群众的感受更真切。这就更需要开门抓教育，深入群众，深入基层，深入一线，确保主题教育全过程群众看得见、感受得到。不打开大门，缺少群众参与，就难以听到群众的呼声和意见，难以接受群众的监督和评判。如此一来，就容易出现“自说自话”“闭门修炼”的情况，容易出现流于形式、浮于表面的问题。各级各部门一定要把“背靠背”和“面对面”结合起来，把“请进来”与“走出去”结合起来，把自己找、上级点、群众提结合起来，在主题教育开展过程中真正把问题找实、把根源找深、把努力方向找准。
注重开门抓教育，要让群众参与到学习教育、调查研究、检视问题、整改落实全过程。学习教育中，要畅通信息渠道，建立基层“直通车”，让群众的声音响起来，把基层的意见亮出来，让理论知识在联系实际的基础上更加有效地指导实践；调查研究中，要落实好一线工作法，多到现场看、多听群众说，少些“文来文往”，多些“人来人往”，做到对群众需求积极回应，对群众冷暖设身处地为其着想；检视问题中，要拿出诚恳的态度，抛开面子、放下架子，打消群众顾虑，让群众敢提问题、真提问题；整改落实中，要从解决群众最急最忧最盼的问题做起，围绕群众操心事、烦心事、揪心事，严格对标对表，有的放矢地进行边查边改、立行立改，做到事事有回应、件件有结果。确保主题教育全程都发动群众参与、置于群众监督之下，就能让群众看到实实在在的效果，感受到实实在在的变化，赢得群众发自内心的肯定。
注重开门抓教育，要将回应群众关切作为检验主题教育成效的标尺。开展主题教育，党员干部是答卷人，群众是阅卷人。主题教育的成效，不是“上头说了算”，也不是“纸上说了算”，更不能搞“自卖自夸”，而必须由群众说了算。各级各部门要坚持把群众满意作为评价主题教育的最高标准，把回应群众关切作为出发点、着力点，把群众期待的事情一件一件解决好、落实好。对群众反映的问题要公开，整改落实的结果也要公开；对群众提出的具体意见，特别是群众点题整改的事项，要请群众评议，让群众打分；对群众满意的事项要定期整理经验，对群众不满意的事项要及时“返工”“补课”，对一时解决不了的问题要对群众做好解释工作，切实让广大群众得到看得见、摸得着的实惠。唯有如此，才能切实增强群众的获得感、幸福感、安全感，以为民谋利、为民尽责的实际成效取信于民。