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□ 本 报 记 者 王桂利
本报通讯员 成 雪
曲鹏玮家客厅最显眼的位置,放着一张与众不同的全家福。与一般打印照片不同,这张全家福就像是一笔一画地雕刻出来的。曲鹏玮的妈妈说,这是儿子用在大学所学的专业知识,制作的一个手工艺品。
曲鹏玮是山东商务职业学院机电工程系一名毕业生。“现在看来,孩子上高职院校是上对了,真的很感谢学校的用心培养。”曲鹏玮的妈妈说。
没毕业就找到好工作
最让曲鹏玮妈妈引以为豪的是:“孩子还没有毕业,就找到了一份很不错的工作,关键是很受企业重用。”
2017年,经过校企双方联合培养和推荐选拔,正在山东商务职业学院上大三的机电工程系学生曲鹏玮,与班上其他25名同学一同搭上了“通岳订单班”的就业便捷快车,成为烟台一家高新技术企业里的一名“准工人”。曲鹏玮在实习两个月后就被企业调入研发部门,成为企业倚重的技能人才。
“必须要确保教学和企业需求不错位。”在山东商务职业学院院长杨新春看来,为地方经济发展培养稳定的“适用性”人才,是高职教育生存与发展之本。
围绕着打造先进制造业名城的烟台新坐标,在深入调研充分了解市场人才需求痛点基础上,学校启动新一轮现代制造业专业人才培养方案调整:以机械制造与自动化、机电一体化专业为骨干,电气自动化技术、数控技术、机电设备维修与管理专业为支撑,聚焦粮食加工设备、高档数控机床和机器人等高端装备制造业人才培养,紧密贴合区域发展产业需求。
2018年,学校又进行了大刀阔斧的课程与专业设置调整,主动融入制造业发展的价值链,加大技术型、创新型、复合型先进制造业人才培养力度:统筹整合机械制图、二维CAD以及三维Solidworks基础课程,各相关专业开设机械制图与CAD课程；机械制造与自动化专业将校企合作融入课堂,邀请企业工程师将企业的真实项目作为教学案例,实施“双主体”“双育人”……
高职院校的学生非常适用
将模具与注塑机相连的冷热水管、热流道接头、气管拔掉,把行车的吊环挂在模具上并卸掉压板的压力……在企业的注塑车间,山东商务职业学院订单班“小师傅”张鹏正一丝不苟地专注着手下的换模工作,动作娴熟。
1997年出生的张鹏,身边的同学也都是标准的95后,这些“新兵小将”们被安排到企业生产、管理和研发的第一线。“他们的创新能力强,成长速度快,最主要的是企业归属感好,在他们的身上一直传承着一种集体气质,让人感动。”企业里的姜师傅忍不住对他们竖起了大拇指。
山东商务职业学院副院长陶传蔚告诉记者,学校一直以来秉承“德技”育人理念:先学做人,再精技能。“有爱心、懂感恩、肯吃苦、敢担当”十二字的商务学子核心品质养成教育,已经成为流淌在商务人血液里的特有气质。
“这帮正在实习的95后小将很给力,老将们更加出色,靠谱的高职学生,必须点赞。”企业副总经理张庆玉笑着说。
用研究生人才培养方式
培养专科生
入职一年来,曲鹏玮连续两次被公司派往上海总部深造学习,和他一起参加学习培训的,都是研究生和本科生,就他一个专科生。“我的动手实践能力和自主学习能力比较突出,在工作中善于通过自己的努力解决实际困难。”在谈到如何获得企业青睐高看时,曲鹏玮说。
在短短的一年多时间内,曲鹏玮进入高新技术企业研发部门,并赢得和那么多高学历者在更大舞台同台学习实践机会,与山东商务职业学院的人才培养模式创新是分不开的。
围绕着学生独立发现、思考和解决问题核心能力的培养,学校成立学生学习协会,对接工作室联合开展育人工作,采用研究生的人才培养方式来培养高职学生,在培养技术技能的同时,更注重独立完成能力的创新性培养。“我们先是引导学生发现自己的学习兴趣,把学习兴趣变成典型的工作任务,再转化成企业的生产过程。”在学校机电工程系主任段彩云看来,在工作室的架构下,学生可以完全参与到老师所带领的社会应用技术服务项目中去,个人的技术成长明显,也实现了以培养研究生的方式,去培养专科生的想法。
在工作室文化的熏陶下,越来越多的同学成为了技术“大拿”。2015级机电系的乔旭跟随机电维修工作室的导师,从自研数控维修实验台开始,一步一步练就了自身过硬的技能,现在虽然离毕业还有好几个月,乔旭已经被多家企业争抢；2016级学生张健和2017级学生聂文豪、庄健,三人组成的团队在今年6月份举行的全国职业院校技能大赛中夺得一等奖、第一名的好成绩。
这些优秀的在校生,不仅是学校创新人才培养方式的受益者,更是职业教育不断改革创新为社会培养输送高素质技能人才的生动实践。
本报通讯员 成 雪
曲鹏玮家客厅最显眼的位置,放着一张与众不同的全家福。与一般打印照片不同,这张全家福就像是一笔一画地雕刻出来的。曲鹏玮的妈妈说,这是儿子用在大学所学的专业知识,制作的一个手工艺品。
曲鹏玮是山东商务职业学院机电工程系一名毕业生。“现在看来,孩子上高职院校是上对了,真的很感谢学校的用心培养。”曲鹏玮的妈妈说。
没毕业就找到好工作
最让曲鹏玮妈妈引以为豪的是:“孩子还没有毕业,就找到了一份很不错的工作,关键是很受企业重用。”
2017年,经过校企双方联合培养和推荐选拔,正在山东商务职业学院上大三的机电工程系学生曲鹏玮,与班上其他25名同学一同搭上了“通岳订单班”的就业便捷快车,成为烟台一家高新技术企业里的一名“准工人”。曲鹏玮在实习两个月后就被企业调入研发部门,成为企业倚重的技能人才。
“必须要确保教学和企业需求不错位。”在山东商务职业学院院长杨新春看来,为地方经济发展培养稳定的“适用性”人才,是高职教育生存与发展之本。
围绕着打造先进制造业名城的烟台新坐标,在深入调研充分了解市场人才需求痛点基础上,学校启动新一轮现代制造业专业人才培养方案调整:以机械制造与自动化、机电一体化专业为骨干,电气自动化技术、数控技术、机电设备维修与管理专业为支撑,聚焦粮食加工设备、高档数控机床和机器人等高端装备制造业人才培养,紧密贴合区域发展产业需求。
2018年,学校又进行了大刀阔斧的课程与专业设置调整,主动融入制造业发展的价值链,加大技术型、创新型、复合型先进制造业人才培养力度:统筹整合机械制图、二维CAD以及三维Solidworks基础课程,各相关专业开设机械制图与CAD课程；机械制造与自动化专业将校企合作融入课堂,邀请企业工程师将企业的真实项目作为教学案例,实施“双主体”“双育人”……
高职院校的学生非常适用
将模具与注塑机相连的冷热水管、热流道接头、气管拔掉,把行车的吊环挂在模具上并卸掉压板的压力……在企业的注塑车间,山东商务职业学院订单班“小师傅”张鹏正一丝不苟地专注着手下的换模工作,动作娴熟。
1997年出生的张鹏,身边的同学也都是标准的95后,这些“新兵小将”们被安排到企业生产、管理和研发的第一线。“他们的创新能力强,成长速度快,最主要的是企业归属感好,在他们的身上一直传承着一种集体气质,让人感动。”企业里的姜师傅忍不住对他们竖起了大拇指。
山东商务职业学院副院长陶传蔚告诉记者,学校一直以来秉承“德技”育人理念:先学做人,再精技能。“有爱心、懂感恩、肯吃苦、敢担当”十二字的商务学子核心品质养成教育,已经成为流淌在商务人血液里的特有气质。
“这帮正在实习的95后小将很给力,老将们更加出色,靠谱的高职学生,必须点赞。”企业副总经理张庆玉笑着说。
用研究生人才培养方式
培养专科生
入职一年来,曲鹏玮连续两次被公司派往上海总部深造学习,和他一起参加学习培训的,都是研究生和本科生,就他一个专科生。“我的动手实践能力和自主学习能力比较突出,在工作中善于通过自己的努力解决实际困难。”在谈到如何获得企业青睐高看时,曲鹏玮说。
在短短的一年多时间内,曲鹏玮进入高新技术企业研发部门,并赢得和那么多高学历者在更大舞台同台学习实践机会,与山东商务职业学院的人才培养模式创新是分不开的。
围绕着学生独立发现、思考和解决问题核心能力的培养,学校成立学生学习协会,对接工作室联合开展育人工作,采用研究生的人才培养方式来培养高职学生,在培养技术技能的同时,更注重独立完成能力的创新性培养。“我们先是引导学生发现自己的学习兴趣,把学习兴趣变成典型的工作任务,再转化成企业的生产过程。”在学校机电工程系主任段彩云看来,在工作室的架构下,学生可以完全参与到老师所带领的社会应用技术服务项目中去,个人的技术成长明显,也实现了以培养研究生的方式,去培养专科生的想法。
在工作室文化的熏陶下,越来越多的同学成为了技术“大拿”。2015级机电系的乔旭跟随机电维修工作室的导师,从自研数控维修实验台开始,一步一步练就了自身过硬的技能,现在虽然离毕业还有好几个月,乔旭已经被多家企业争抢；2016级学生张健和2017级学生聂文豪、庄健,三人组成的团队在今年6月份举行的全国职业院校技能大赛中夺得一等奖、第一名的好成绩。
这些优秀的在校生,不仅是学校创新人才培养方式的受益者,更是职业教育不断改革创新为社会培养输送高素质技能人才的生动实践。