□路静 刘晓平
十九大报告明确提出“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”的要求。作为培养生产、管理、建设和服务一线高素质技术技能人才的高职院校,济南工程职业技术学院在整个校园文化建设过程中以弘扬工匠精神为主线,着力建设“精工匠心”品牌文化,形成具有工院特色的校园文化品牌和体系。
突出“两个结合”,打造工院特色文化载体
学院将校园文化与产业、企业、职业文化相结合,建立了内容覆盖课堂教学、课外活动和社会实践的文化素质教育体系。以实施科技创新、文化素质教育为基础,学院把以“精雕细琢、精益求精”为内涵的工匠精神与“善德志和,精工铸艺”的校训精神结合起来,不断提升师生的人格、气质、修养等内在品质。为增强学生对专业文化的认同和融入,学院以氛围营造、榜样选树、场所设计、讲座交流为载体,推进优秀企业文化、职业文化进校园、进课堂,以校园文化培育职业精神,树立学生们的信心和决心,提振其“精气神”。
校园文化与传统文化和地域文化相结合。学院加强中华优秀传统文化宣传教育,以传统文化学院为依托,充分挖掘齐鲁文化与泉城文化的深厚人文底蕴,将大舜文化、齐鲁名人文化、龙山民间技艺传承,作为培育社会主义核心价值观的重要内容。学院进行了以儒家经典为主的传统文化教育,以大舜文化为主的道德教育,以泉文化、清照文化、朱家裕等老城区古建筑为主的地域文化教育,以剪纸、手绘葫芦、刺绣、传统服饰制作等为主的民间文化教育,以“高雅艺术进校园”系列活动为主的审美文化教育。同时,学院营造弘扬优秀传统文化、涵育师生文明素养的氛围,建设工匠坊,引入非物质文化遗产传承人,建好“海右讲堂”“名士讲堂”,开发适用于高职院校学生,可在全省乃至全国推广的传统文化校本课程,以打造“工院文化”载体。
实施“三项融入”,夯实工院特色文化根基
学院实施“精神融入、项目融入、实践融入”,工院特色文化根基得以夯实。加强校园精神传承,大力挖掘和弘扬工匠文化。学院以“善德志和,精工铸艺”的校训精神认同为宗旨,进一步凝练工院文化的内涵。通过征集校歌,形成学校形象识别“三个手册”(理念手册MI、视觉手册VI和制度手册BI),开展“诠释校训、回眸校史、传唱校歌”系列活动,使校园精神成为广大师生的核心价值追求,真正做到了“品于行”。
另外,学院还以“双创”项目为切入点,培养敢于创业、善于创新的学生“双创”先锋；以校内外各类职业技能竞赛为平台,以赛促训、以赛促学,锻造职业技能标兵,使学生真正做到“精于工”。创客空间、微客课堂、民艺工坊、陶艺工坊等实践培育模式激发了学生的创新意识、创业热情,完善了其职业生涯规划,使学生真正做到“匠于心”。学院开放立体的培育模式,将多样化的主题社会实践活动纳入培育计划中。
落实“四大行动”,提升工院特色文化品质
通过元素植入的方式,学院以环境提升行动打造“文化素质教育与专业技术教育相融合”的文化主题区。以环境美化、场馆建设为主,学院加强校园场所“工院精神”元素植入,完成了融齐鲁名人、泉城特色、学校历史为一体的校园景观提升工程；学院6号实训楼是省内一流的全装配工程项目,以“工”字为主,建有“梦想园、企园、匠园、镂园”4个工匠精神主题公园,“精工匠心”元素的植入,使之成为融专业教育、实验实训、职业精神塑造为一体的实体教学建筑群范例。
学院注重专业教学和技能竞赛,并积极开展职业技能培养,通过技能锤炼,提高职业文化育人效能。从教师、学生和社会三个层面入手,学院组建“名师宣讲团”“优秀校友宣讲团”“海右名匠·名师团”,进行榜样选树,发挥引领和示范作用。而“讲述工院好故事,唱响工院好声音”等一系列把工院文化精髓和“工匠精神”落到实处的活动,构筑了工院“校内+校外,线上+线下”的文化阵地。
环境提升、技能锤炼、榜样选树、阵地构筑行动提升了工院的特色文化品质。
助力“五星成长”,培育工院特色文化品牌
学院制订了“五星成长”校园文化品牌活动体系,启动了“第二课堂成绩单”,以“立德树人”为核心,依托“项目制”“导师制”“学分制”三个机制,打造“工院梦”等15个品牌活动,将社会主义核心价值观融入活动中,形成具有工院特色的校园文化品牌和体系。
“工院梦、工院net、工院星”,是学院为实现理想信念培养目标专门打造的。紧紧围绕“学党史、铭党恩、知党情、跟党走”主题,“工院梦”培育和践行社会主义核心价值观；“工院net”则发挥新媒体对当代大学生思想引领作用；开展“励志之星”“学习之星”“奉献之星”等系列评选活动,“工院星”引导学生形成正确的价值取向。
为实现道德品质培养目标,学院打造了“工院规、工院情、工院师”文化品牌。创建文明个人、文明宿舍、文明班集体,“工院规”提高了学生的文明素养；“工院情”组织广大青年志愿者走进企业、农村、社区开展志愿服务活动；开展“感念师恩”教师节庆祝活动、“大学生我最喜爱的老师”评选活动,“工院师”增进了师生情谊,并发挥教师人格的力量。
“工院说”是校园文化活动品牌。学院邀请校内外传统文化专家进讲堂以传承优秀文化；采取“读”“宣”“赛”“写”“研”“践”的形式深入开展传统文化进校园活动。“工院韵”推进了传统文化在校园中的传播。“工院杯”通过辩论赛、演讲比赛等各类活动加强文化修养。这三项品牌活动实现了学院文化修养培养目标。
身心健康也是职业教育的重要培养目标。学院开展“5·25”心理健康系列活动,心理剧DV大赛、“拥抱春天,与梦想齐飞”风筝节等活动,打造“工院心”品牌；举办校园歌手大赛、篮球赛、足球赛、趣味运动会等活动打造“工院杯”品牌；开展文明宿舍创建活动,“工院family”将学生公寓打造成大学生思想政治教育的重要阵地。
“工院智、工院行、工院club”实现了学院的综合能力培养目标。举办大学生科技文化节、大学生科技创新成果展,“工院智”提高了学生的创新能力；打造家电维修、文艺下乡、乡村调研、传统文化进社区等品牌活动,“工院行”增强了学生的社会实践能力。通过星级社团评选和社团文化节,“工院club”引导着学院社团的发展。
十九大报告明确提出“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”的要求。作为培养生产、管理、建设和服务一线高素质技术技能人才的高职院校,济南工程职业技术学院在整个校园文化建设过程中以弘扬工匠精神为主线,着力建设“精工匠心”品牌文化,形成具有工院特色的校园文化品牌和体系。
突出“两个结合”,打造工院特色文化载体
学院将校园文化与产业、企业、职业文化相结合,建立了内容覆盖课堂教学、课外活动和社会实践的文化素质教育体系。以实施科技创新、文化素质教育为基础,学院把以“精雕细琢、精益求精”为内涵的工匠精神与“善德志和,精工铸艺”的校训精神结合起来,不断提升师生的人格、气质、修养等内在品质。为增强学生对专业文化的认同和融入,学院以氛围营造、榜样选树、场所设计、讲座交流为载体,推进优秀企业文化、职业文化进校园、进课堂,以校园文化培育职业精神,树立学生们的信心和决心,提振其“精气神”。
校园文化与传统文化和地域文化相结合。学院加强中华优秀传统文化宣传教育,以传统文化学院为依托,充分挖掘齐鲁文化与泉城文化的深厚人文底蕴,将大舜文化、齐鲁名人文化、龙山民间技艺传承,作为培育社会主义核心价值观的重要内容。学院进行了以儒家经典为主的传统文化教育,以大舜文化为主的道德教育,以泉文化、清照文化、朱家裕等老城区古建筑为主的地域文化教育,以剪纸、手绘葫芦、刺绣、传统服饰制作等为主的民间文化教育,以“高雅艺术进校园”系列活动为主的审美文化教育。同时,学院营造弘扬优秀传统文化、涵育师生文明素养的氛围,建设工匠坊,引入非物质文化遗产传承人,建好“海右讲堂”“名士讲堂”,开发适用于高职院校学生,可在全省乃至全国推广的传统文化校本课程,以打造“工院文化”载体。
实施“三项融入”,夯实工院特色文化根基
学院实施“精神融入、项目融入、实践融入”,工院特色文化根基得以夯实。加强校园精神传承,大力挖掘和弘扬工匠文化。学院以“善德志和,精工铸艺”的校训精神认同为宗旨,进一步凝练工院文化的内涵。通过征集校歌,形成学校形象识别“三个手册”(理念手册MI、视觉手册VI和制度手册BI),开展“诠释校训、回眸校史、传唱校歌”系列活动,使校园精神成为广大师生的核心价值追求,真正做到了“品于行”。
另外,学院还以“双创”项目为切入点,培养敢于创业、善于创新的学生“双创”先锋；以校内外各类职业技能竞赛为平台,以赛促训、以赛促学,锻造职业技能标兵,使学生真正做到“精于工”。创客空间、微客课堂、民艺工坊、陶艺工坊等实践培育模式激发了学生的创新意识、创业热情,完善了其职业生涯规划,使学生真正做到“匠于心”。学院开放立体的培育模式,将多样化的主题社会实践活动纳入培育计划中。
落实“四大行动”,提升工院特色文化品质
通过元素植入的方式,学院以环境提升行动打造“文化素质教育与专业技术教育相融合”的文化主题区。以环境美化、场馆建设为主,学院加强校园场所“工院精神”元素植入,完成了融齐鲁名人、泉城特色、学校历史为一体的校园景观提升工程；学院6号实训楼是省内一流的全装配工程项目,以“工”字为主,建有“梦想园、企园、匠园、镂园”4个工匠精神主题公园,“精工匠心”元素的植入,使之成为融专业教育、实验实训、职业精神塑造为一体的实体教学建筑群范例。
学院注重专业教学和技能竞赛,并积极开展职业技能培养,通过技能锤炼,提高职业文化育人效能。从教师、学生和社会三个层面入手,学院组建“名师宣讲团”“优秀校友宣讲团”“海右名匠·名师团”,进行榜样选树,发挥引领和示范作用。而“讲述工院好故事,唱响工院好声音”等一系列把工院文化精髓和“工匠精神”落到实处的活动,构筑了工院“校内+校外,线上+线下”的文化阵地。
环境提升、技能锤炼、榜样选树、阵地构筑行动提升了工院的特色文化品质。
助力“五星成长”,培育工院特色文化品牌
学院制订了“五星成长”校园文化品牌活动体系,启动了“第二课堂成绩单”,以“立德树人”为核心,依托“项目制”“导师制”“学分制”三个机制,打造“工院梦”等15个品牌活动,将社会主义核心价值观融入活动中,形成具有工院特色的校园文化品牌和体系。
“工院梦、工院net、工院星”,是学院为实现理想信念培养目标专门打造的。紧紧围绕“学党史、铭党恩、知党情、跟党走”主题,“工院梦”培育和践行社会主义核心价值观；“工院net”则发挥新媒体对当代大学生思想引领作用；开展“励志之星”“学习之星”“奉献之星”等系列评选活动,“工院星”引导学生形成正确的价值取向。
为实现道德品质培养目标,学院打造了“工院规、工院情、工院师”文化品牌。创建文明个人、文明宿舍、文明班集体,“工院规”提高了学生的文明素养；“工院情”组织广大青年志愿者走进企业、农村、社区开展志愿服务活动；开展“感念师恩”教师节庆祝活动、“大学生我最喜爱的老师”评选活动,“工院师”增进了师生情谊,并发挥教师人格的力量。
“工院说”是校园文化活动品牌。学院邀请校内外传统文化专家进讲堂以传承优秀文化；采取“读”“宣”“赛”“写”“研”“践”的形式深入开展传统文化进校园活动。“工院韵”推进了传统文化在校园中的传播。“工院杯”通过辩论赛、演讲比赛等各类活动加强文化修养。这三项品牌活动实现了学院文化修养培养目标。
身心健康也是职业教育的重要培养目标。学院开展“5·25”心理健康系列活动,心理剧DV大赛、“拥抱春天,与梦想齐飞”风筝节等活动,打造“工院心”品牌；举办校园歌手大赛、篮球赛、足球赛、趣味运动会等活动打造“工院杯”品牌；开展文明宿舍创建活动,“工院family”将学生公寓打造成大学生思想政治教育的重要阵地。
“工院智、工院行、工院club”实现了学院的综合能力培养目标。举办大学生科技文化节、大学生科技创新成果展,“工院智”提高了学生的创新能力；打造家电维修、文艺下乡、乡村调研、传统文化进社区等品牌活动,“工院行”增强了学生的社会实践能力。通过星级社团评选和社团文化节,“工院club”引导着学院社团的发展。