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□李海青
坚强的党性不会自己形成,必须在严格的组织生活和长期的实践中锤炼养成。
推进“两学一做”学习教育常态化制度化,是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手,是不断加强党的思想政治建设的有效途径,是全面从严治党的战略性、基础性工程。但在基层党组织落实过程中,目前还存在一些被动应付的问题,主要表现为:一是基层党员教育阵地建设严重滞后,不能满足普通党员参加高标准集中教育的强烈愿望；二是理论教育资源不足、组织乏力,党性教育和理想信念教育氛围不浓、手段不多；三是部分党组织“三会一课”被动应付,业务学习与思想教育“两张皮”；四是党员队伍的作风建设和规矩纪律意识的培养缺少有力抓手,等等。
今年以来,无棣县积极建立和恢复镇街党校,面向基层支部和广大党员,创新实施了以抗大精神、整风精神为旗帜,以锻造合格党员、建设过硬支部为目标,以增强党性、锤炼作风为重点,以集中教育、自我教育为手段的“共产党员淬火工程”,探索出了一条“两学一做”学习教育常态化制度化在基层落实落细的有效途径。
具体做法是,在成功举办县级示范班的基础上,无棣在各镇街党校开设学习班,组织广大党员以支部为单位,参加小班化、封闭式、军事化集中教育,每人每年不少于30学时。集中教育期间,始终坚持全方位、全时制、全过程教育,坚持从严从实要求,坚持自我教育、自我管理,紧扣“两学一做”学习教育目标要求,整合各类教育资源,综合运用多种教育手段,形成“强化理论武装、锤炼党性观念、发扬党内民主、严格组织生活、树立良好学风”五个板块。
强化理论武装,筑牢党性根基。每天白天固定学时,以轮流领学的方式读原著、学原文,原原本本学习党章党规,学习习近平总书记系列重要讲话精神；晚上则联系白天学习内容,先开展分组研讨,每个人都要结合工作实践和思想实际谈体会,然后选出代表参加集中交流。
锤炼党性观念,强化身份认同。每日必重温入党誓词,每日三餐前必齐唱革命歌曲,每日必集体收看中央新闻联播；面向党旗说句心里话,集体观看红色影片,轮流讲述身边的先进力量,坚持将看似简单的事情认真做、反复做,强化党员的身份认同。
发扬党内民主,营造健康氛围。为着力营造积极健康、充满活力的教育氛围,召开“主题班会”,民主推选班委,建立下属组织,明确职责分工,班委轮流带班,共同做好管理工作；设立公开栏,定期发布党务班务信息；设立谈心谈话室,建立带队领导和班委联系学员制度,拟定谈话提纲,集中教育期间,党员—党小组组长—班委相互之间至少谈心谈话一次,班委汇总谈话内容向组织委员、党(工)委书记汇报,视情开展二次谈心谈话。
严格组织生活,夯实支部基础。安排专门课时,以支部为单位组织开展“三会一课”,镇街党(工)委书记、委员列席指导；以影视党课的方式,对如何开展好“三会一课”进行集中培训,明确程序和要求；召开专题组织生活会,把批评和自我批评作为有力武器,学员对照《党章》要求和“四讲四有”标准,拟定党性分析提纲,就自身存在的问题、产生问题的根源、整改措施和努力方向进行认真查摆,制订整改措施,签订承诺书。
树立良好学风,增强规矩意识。从起床号到熄灯号,早上出操,课间活动,晚上自学,全天活动全程封闭,紧张有序、严肃认真,每天课前学员手机一律上交统一管理,个人言行绝不允许自由散漫、我行我素；成立“学风督察队”,强化自我管理,每天对内务卫生、课内外纪律、文体活动等16个方面进行全面督查,结果记入参训表和党员档案。
同时,坚持分类施策。在教育主题和内容上,设置“规定动作+自选动作”,即坚持“强党性”的主旨不变,又根据教育对象的不同,在内容安排上有所区别。如针对软弱涣散村支部,开展“强党性、讲团结”主题教育,安排的影视党课、分组讨论、专题组织生活会等内容,都紧紧围绕如何增进团结、加强班子凝聚力和队伍战斗力等进行；针对经济薄弱村支部,开展“强党性、谋发展”主题教育,安排的内容和讨论主题,都紧扣增加村集体经济收入、富民强村等展开。
无棣以建立和恢复镇街党校为核心,打造“共产党员淬火工程”党建品牌,努力实现“两学一做”学习教育常态化制度化,对于我们加强基层党建工作,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和基层党员的先锋模范作用,具有重要的启示意义。
首先,坚持原点思维,是“两学一做”学习教育取得实效的方向指南。正因为“淬火工程”坚持了原点思维,把坚定正确的政治方向放在首位,从而在根源上解决了因市场经济的逐利性、思想文化的多样性、信息传媒的开放性等原因而出现的党员政治观错位、价值观扭曲和精神懈怠、能力不足等问题,使党员不断提高政治敏锐性和政治鉴别力,不忘初心、坚定信念。
其次,坚持从严从实,是确保“两学一做”学习教育取得实效的根本原则。坚强的党性不会自己形成,必须在严格的组织生活和长期的实践中锤炼养成。只有在党内生活反复的淬火打磨中,党员才能百炼成钢,不断增强党性修养,永葆先进性和纯洁性。“淬火工程”之所以取得比以往集中教育更加显著的效果,正是抓住了严字当头、实字托底这一关键,让学员正真静下心来,学思践悟、比学赶超,既保证“学”有质量,又打下“做”的基础。
再次,坚持简便易操作、可复制,是“两学一做”学习教育取得成效的有效途径。中央要求实现党内教育从“关键少数”向广大党员拓展,但是单个的、零散的基层组织,在教育党员方面缺少教育师资和必要的载体,大多“以会代训”,实效得不到保证。“淬火工程”以镇街党校为阵地,以“自我教育”为手段,以“五大板块”为遵循,党员既当学员、又是教员,既节省了师资成本,又容易复制、易操作,从而在短时间内就实现了全面铺开。
最后,坚持久久为功,是“两学一做”学习教育取得成效的有力保障。政贵有恒,治贵有常。学习教育常态化制度化贵在坚持,要在长久。无棣把“淬火”工程作为党员教育管理的长效机制和基本做法固定下来,坚持用最笨的办法、下最苦的功夫,常抓不懈、久久为功,而不是追求毕其功于一役,为更好地在广大基层实现“两学一做”学习教育常态化制度化,提供了可供借鉴的重要参考。
(作者系中央党校马克思主义学院教授)
坚强的党性不会自己形成,必须在严格的组织生活和长期的实践中锤炼养成。
推进“两学一做”学习教育常态化制度化,是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手,是不断加强党的思想政治建设的有效途径,是全面从严治党的战略性、基础性工程。但在基层党组织落实过程中,目前还存在一些被动应付的问题,主要表现为:一是基层党员教育阵地建设严重滞后,不能满足普通党员参加高标准集中教育的强烈愿望；二是理论教育资源不足、组织乏力,党性教育和理想信念教育氛围不浓、手段不多；三是部分党组织“三会一课”被动应付,业务学习与思想教育“两张皮”；四是党员队伍的作风建设和规矩纪律意识的培养缺少有力抓手,等等。
今年以来,无棣县积极建立和恢复镇街党校,面向基层支部和广大党员,创新实施了以抗大精神、整风精神为旗帜,以锻造合格党员、建设过硬支部为目标,以增强党性、锤炼作风为重点,以集中教育、自我教育为手段的“共产党员淬火工程”,探索出了一条“两学一做”学习教育常态化制度化在基层落实落细的有效途径。
具体做法是,在成功举办县级示范班的基础上,无棣在各镇街党校开设学习班,组织广大党员以支部为单位,参加小班化、封闭式、军事化集中教育,每人每年不少于30学时。集中教育期间,始终坚持全方位、全时制、全过程教育,坚持从严从实要求,坚持自我教育、自我管理,紧扣“两学一做”学习教育目标要求,整合各类教育资源,综合运用多种教育手段,形成“强化理论武装、锤炼党性观念、发扬党内民主、严格组织生活、树立良好学风”五个板块。
强化理论武装,筑牢党性根基。每天白天固定学时,以轮流领学的方式读原著、学原文,原原本本学习党章党规,学习习近平总书记系列重要讲话精神；晚上则联系白天学习内容,先开展分组研讨,每个人都要结合工作实践和思想实际谈体会,然后选出代表参加集中交流。
锤炼党性观念,强化身份认同。每日必重温入党誓词,每日三餐前必齐唱革命歌曲,每日必集体收看中央新闻联播；面向党旗说句心里话,集体观看红色影片,轮流讲述身边的先进力量,坚持将看似简单的事情认真做、反复做,强化党员的身份认同。
发扬党内民主,营造健康氛围。为着力营造积极健康、充满活力的教育氛围,召开“主题班会”,民主推选班委,建立下属组织,明确职责分工,班委轮流带班,共同做好管理工作；设立公开栏,定期发布党务班务信息；设立谈心谈话室,建立带队领导和班委联系学员制度,拟定谈话提纲,集中教育期间,党员—党小组组长—班委相互之间至少谈心谈话一次,班委汇总谈话内容向组织委员、党(工)委书记汇报,视情开展二次谈心谈话。
严格组织生活,夯实支部基础。安排专门课时,以支部为单位组织开展“三会一课”,镇街党(工)委书记、委员列席指导；以影视党课的方式,对如何开展好“三会一课”进行集中培训,明确程序和要求；召开专题组织生活会,把批评和自我批评作为有力武器,学员对照《党章》要求和“四讲四有”标准,拟定党性分析提纲,就自身存在的问题、产生问题的根源、整改措施和努力方向进行认真查摆,制订整改措施,签订承诺书。
树立良好学风,增强规矩意识。从起床号到熄灯号,早上出操,课间活动,晚上自学,全天活动全程封闭,紧张有序、严肃认真,每天课前学员手机一律上交统一管理,个人言行绝不允许自由散漫、我行我素；成立“学风督察队”,强化自我管理,每天对内务卫生、课内外纪律、文体活动等16个方面进行全面督查,结果记入参训表和党员档案。
同时,坚持分类施策。在教育主题和内容上,设置“规定动作+自选动作”,即坚持“强党性”的主旨不变,又根据教育对象的不同,在内容安排上有所区别。如针对软弱涣散村支部,开展“强党性、讲团结”主题教育,安排的影视党课、分组讨论、专题组织生活会等内容,都紧紧围绕如何增进团结、加强班子凝聚力和队伍战斗力等进行；针对经济薄弱村支部,开展“强党性、谋发展”主题教育,安排的内容和讨论主题,都紧扣增加村集体经济收入、富民强村等展开。
无棣以建立和恢复镇街党校为核心,打造“共产党员淬火工程”党建品牌,努力实现“两学一做”学习教育常态化制度化,对于我们加强基层党建工作,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和基层党员的先锋模范作用,具有重要的启示意义。
首先,坚持原点思维,是“两学一做”学习教育取得实效的方向指南。正因为“淬火工程”坚持了原点思维,把坚定正确的政治方向放在首位,从而在根源上解决了因市场经济的逐利性、思想文化的多样性、信息传媒的开放性等原因而出现的党员政治观错位、价值观扭曲和精神懈怠、能力不足等问题,使党员不断提高政治敏锐性和政治鉴别力,不忘初心、坚定信念。
其次,坚持从严从实,是确保“两学一做”学习教育取得实效的根本原则。坚强的党性不会自己形成,必须在严格的组织生活和长期的实践中锤炼养成。只有在党内生活反复的淬火打磨中,党员才能百炼成钢,不断增强党性修养,永葆先进性和纯洁性。“淬火工程”之所以取得比以往集中教育更加显著的效果,正是抓住了严字当头、实字托底这一关键,让学员正真静下心来,学思践悟、比学赶超,既保证“学”有质量,又打下“做”的基础。
再次,坚持简便易操作、可复制,是“两学一做”学习教育取得成效的有效途径。中央要求实现党内教育从“关键少数”向广大党员拓展,但是单个的、零散的基层组织,在教育党员方面缺少教育师资和必要的载体,大多“以会代训”,实效得不到保证。“淬火工程”以镇街党校为阵地,以“自我教育”为手段,以“五大板块”为遵循,党员既当学员、又是教员,既节省了师资成本,又容易复制、易操作,从而在短时间内就实现了全面铺开。
最后,坚持久久为功,是“两学一做”学习教育取得成效的有力保障。政贵有恒,治贵有常。学习教育常态化制度化贵在坚持,要在长久。无棣把“淬火”工程作为党员教育管理的长效机制和基本做法固定下来,坚持用最笨的办法、下最苦的功夫,常抓不懈、久久为功,而不是追求毕其功于一役,为更好地在广大基层实现“两学一做”学习教育常态化制度化,提供了可供借鉴的重要参考。
(作者系中央党校马克思主义学院教授)