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寿光市洛城街道寒桥社区幼儿园，５岁的彤彤认识１０面国旗，除了五星红旗，还有巴西、美国、俄罗斯、加拿大等其它９个国家的国旗。“彤彤知道那么多，我都不认识。国旗教育让孩子一下子知道世界上有那么多国家，真是开阔视野。”彤彤的爸爸张继明说。
在寒桥社区幼儿园，楼梯上贴的是国旗，走廊内悬挂的是国旗，孩子们上课制作的也有国旗。国旗就是寒桥幼儿园的教学特色。“通过国旗教育，让孩子们了解世界，知道世界。”寒桥社区幼儿园园长朱天峰说。
寒桥社区幼儿园副园长马丽萍说，国旗教育不仅仅是认识国旗，还让孩子们了解世界各地的人文、建筑、风俗。
在该园，小班的孩子认识６面国旗，中班的孩子认识１０面国旗，大班的孩子认识２０面国旗。
在教室内，每个班级都有不同国家有代表性的建筑、特色服饰和饮食文化。比如中国的大熊猫、澳大利亚的袋鼠等都在显著位置展示着。
为让国旗教育入脑入心，寒桥社区幼儿园还开展了制作国旗、国旗游戏等活动。在区角活动中，老师设计找红旗活动，加深孩子们对国旗的印象。室外游戏中，该园也把国旗元素融入进去。
“时时刻刻都围绕着国旗，孩子们不知不觉中就掌握了国旗知识，领略了内涵。”马丽萍说。
上完３年幼儿园，孩子们可以认识３６面国旗，还有相关国家的文化。
寒桥社区幼儿园：世界在孩子心中
寿光市洛城街道寒桥社区幼儿园的小朋友在跳绳。让幼儿在游戏中度过快乐的童年是寒桥社区幼儿园的特色教学项目
为促进师生终身学习和毕生阅读，为师生的发展打造亮丽的生命底色，诸城市林家村镇中心学校推进“书香校园”建设，激发了广大师生的潜能，凝聚了精神文化力量。
倡导激励，让教师引领书香精神。中心校将经典名著、教育教学专著、报纸杂志列为教师的三类必读书。学校建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书，每学年评出“书香教师”进行奖励。开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、经典诗文诵读等活动，加强了教师读书成果的展示交流。开展与学生“同过一个节”（读书节）、“同读一本书”、“同背一首诗”活动，营造了良好的校园读书氛围。
多彩活动，让学生沐浴书香成长。中心学校不断完善图书、阅览、网络设施设备，更新书籍，充实学校图书室，同时做好班级图书角更新工作，并开展图书漂流活动。鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。开展校园读书节、校园读书月等活动。建立了学生“读书成长册”，每学期一本，语文教师每周一检查、每月一整理、每学期一评比。
建立平台，让学校共享创建经验。通过定期召开校长工作经验交流会介绍“书香校园”建设方面的经验，为校长们提供了开启智慧、展示自我又相互学习的交流平台；通过“林家村耕耘者”教育干部微信群，为各校提供了理论与实践相结合的网上交流平台；通过“书香校园”评选，为与会者提供了现场切磋、共同提高的榜样学习平台。
（刘振宇）
诸城市林家村镇中心学校
推进“书香校园”建设
在寒桥社区幼儿园，楼梯上贴的是国旗，走廊内悬挂的是国旗，孩子们上课制作的也有国旗。国旗就是寒桥幼儿园的教学特色。“通过国旗教育，让孩子们了解世界，知道世界。”寒桥社区幼儿园园长朱天峰说。
寒桥社区幼儿园副园长马丽萍说，国旗教育不仅仅是认识国旗，还让孩子们了解世界各地的人文、建筑、风俗。
在该园，小班的孩子认识６面国旗，中班的孩子认识１０面国旗，大班的孩子认识２０面国旗。
在教室内，每个班级都有不同国家有代表性的建筑、特色服饰和饮食文化。比如中国的大熊猫、澳大利亚的袋鼠等都在显著位置展示着。
为让国旗教育入脑入心，寒桥社区幼儿园还开展了制作国旗、国旗游戏等活动。在区角活动中，老师设计找红旗活动，加深孩子们对国旗的印象。室外游戏中，该园也把国旗元素融入进去。
“时时刻刻都围绕着国旗，孩子们不知不觉中就掌握了国旗知识，领略了内涵。”马丽萍说。
上完３年幼儿园，孩子们可以认识３６面国旗，还有相关国家的文化。
寒桥社区幼儿园：世界在孩子心中
寿光市洛城街道寒桥社区幼儿园的小朋友在跳绳。让幼儿在游戏中度过快乐的童年是寒桥社区幼儿园的特色教学项目
为促进师生终身学习和毕生阅读，为师生的发展打造亮丽的生命底色，诸城市林家村镇中心学校推进“书香校园”建设，激发了广大师生的潜能，凝聚了精神文化力量。
倡导激励，让教师引领书香精神。中心校将经典名著、教育教学专著、报纸杂志列为教师的三类必读书。学校建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书，每学年评出“书香教师”进行奖励。开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、经典诗文诵读等活动，加强了教师读书成果的展示交流。开展与学生“同过一个节”（读书节）、“同读一本书”、“同背一首诗”活动，营造了良好的校园读书氛围。
多彩活动，让学生沐浴书香成长。中心学校不断完善图书、阅览、网络设施设备，更新书籍，充实学校图书室，同时做好班级图书角更新工作，并开展图书漂流活动。鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。开展校园读书节、校园读书月等活动。建立了学生“读书成长册”，每学期一本，语文教师每周一检查、每月一整理、每学期一评比。
建立平台，让学校共享创建经验。通过定期召开校长工作经验交流会介绍“书香校园”建设方面的经验，为校长们提供了开启智慧、展示自我又相互学习的交流平台；通过“林家村耕耘者”教育干部微信群，为各校提供了理论与实践相结合的网上交流平台；通过“书香校园”评选，为与会者提供了现场切磋、共同提高的榜样学习平台。
（刘振宇）
诸城市林家村镇中心学校
推进“书香校园”建设