□记 者 张誉耀
通讯员 陈雷 来金路 报道
本报微山讯 今年以来,微山县在“两学一做”学习教育中针对辖区内小微企业实际,推行“微积分”工作法,通过细分活动单元开展微型化教育,运用新兴载体实行积累式管理,有力助推了企业“两学一做”学习教育的常态化、制度化。
微山县按照产业类型和分工,在上下游产业链中建立党支部,在生产线上建立党小组,改变了集中上大课的模式,分支部、分小组开展学习,把课堂设在车间,使内容贴近生产。通过短信平台、手机报等建立指尖上的教育阵地,充分发挥微信群,为每个党员建立活动档案,由基层党支部对党员参学情况进行考核。鼓励党员将意见建议进行认真梳理,以提案的形式提交支部,并对各项活动进行量化积分,相关积分成为党员评奖评优的主要指标之一。在不同类型小微企业开展党员先锋岗、团员示范岗、职工模范岗、党建工作责任区“三岗一区”创评活动,分类推进,以党建带群团,在“两学一做”学习教育中,形成了比学赶超、争创一流的良好氛围。
通讯员 陈雷 来金路 报道
本报微山讯 今年以来,微山县在“两学一做”学习教育中针对辖区内小微企业实际,推行“微积分”工作法,通过细分活动单元开展微型化教育,运用新兴载体实行积累式管理,有力助推了企业“两学一做”学习教育的常态化、制度化。
微山县按照产业类型和分工,在上下游产业链中建立党支部,在生产线上建立党小组,改变了集中上大课的模式,分支部、分小组开展学习,把课堂设在车间,使内容贴近生产。通过短信平台、手机报等建立指尖上的教育阵地,充分发挥微信群,为每个党员建立活动档案,由基层党支部对党员参学情况进行考核。鼓励党员将意见建议进行认真梳理,以提案的形式提交支部,并对各项活动进行量化积分,相关积分成为党员评奖评优的主要指标之一。在不同类型小微企业开展党员先锋岗、团员示范岗、职工模范岗、党建工作责任区“三岗一区”创评活动,分类推进,以党建带群团,在“两学一做”学习教育中,形成了比学赶超、争创一流的良好氛围。