□杜晓妮 董必达 报道
本报烟台讯 3月27日,山东省心理健康教育工作表彰会暨学校心理辅导技术培训会在烟台召开,开发区实验小学以其特色校本课程,成为全市唯一一所分会场,吸引全省近400名小学心理健康教育工作者前来观摩。
心理健康教育工作者观摩实验小学的80余门校本活动课程,参观了心理健康资料室、沙盘游戏活动室、“拉起妈妈的手”心灵成长室。“我们学校共80余名任课教师,所有任课教师全部根据自身特长开课,学生自主选课。”开发区实验小学教务处主任顾振太告诉记者,校本课程涉及科学、艺术、语言等领域,学生的兴趣需要是开发校本课程的重要依据。在校本课程开发过程中,根据学生个性潜在的独特领域和生长点,承认学生的个性差异,尊重学生的不同兴趣爱好,自主学习,使不同个性、不同层次的学生都有所发展,这是新课程所追求的理念,也是校本课程开发的重要意义。
本报烟台讯 3月27日,山东省心理健康教育工作表彰会暨学校心理辅导技术培训会在烟台召开,开发区实验小学以其特色校本课程,成为全市唯一一所分会场,吸引全省近400名小学心理健康教育工作者前来观摩。
心理健康教育工作者观摩实验小学的80余门校本活动课程,参观了心理健康资料室、沙盘游戏活动室、“拉起妈妈的手”心灵成长室。“我们学校共80余名任课教师,所有任课教师全部根据自身特长开课,学生自主选课。”开发区实验小学教务处主任顾振太告诉记者,校本课程涉及科学、艺术、语言等领域,学生的兴趣需要是开发校本课程的重要依据。在校本课程开发过程中,根据学生个性潜在的独特领域和生长点,承认学生的个性差异,尊重学生的不同兴趣爱好,自主学习,使不同个性、不同层次的学生都有所发展,这是新课程所追求的理念,也是校本课程开发的重要意义。