突破职教学历瓶颈拓宽学生升学通道

一封感谢信折射青岛职校之变

　　　　□ 本报记者 肖 芳
　　7月10日，青岛中考成绩发布。考入理想高中的可喜可贺，进入职业学校的也无需失落，因为通过近年来一揽子改革举措，青岛职校学生的升学和成才通道早已十分广阔。不妨让让我们一起来看这封感谢信。
　　“面对中考失利，我们和孩子也沮丧过、彷徨过，几经周折反复比较之后，我们最终选择了青岛旅游学校的普职融通班，希望给孩子争取一个冲击本科的机会……三年求学生涯，在师长和同学们的帮助下，走得辛苦却收获满满！”
　　这段文字来自一封写给青岛市教育局的感谢信，作者是青岛旅游学校2021届普职融通班（旅游服务与管理专业）学生林贵朵的父亲林付迎。在山东省2021年春季高考（旅游服务类）中，林贵朵取得了优异成绩，报考了自己心仪已久的本科院校。“真没想到，我们孩子上了中专，一样能读上本科。感谢三年来青岛旅游学校对孩子的悉心培养，感谢所有为孩子成长付出心血的各位老师！”林付迎接受采访时说。
　　青岛旅游学校教务处主任韩磊介绍，学校的普职融通班（旅游服务与管理专业）自2016年开始招收第一届学生，至今已经有三届毕业生。这些学生从入校第一天开始，就确定了要参加春季高考的学习目标。考虑到2021届普职融通班的入学平均分在青岛市普高线（609分）下100分左右，数学和英语等文化学科基础比较薄弱的情况，学校精选专业骨干教师担任班主任和任课老师，贯彻青岛市教育局关于普职融通开设普高文化课的要求，高一、高二年级开足开齐普高语文、数学和英语课程，为高三冲刺春季高考打下坚实基础。在高三阶段，学校还针对普职融通专门开设晚自习、月考的常规教学管理机制，定期召开任课教师碰头会，以目标为导向，本着为学生服务的教育理念，有针对性地采用“一生一策”的复习指导，帮助学生树立信心、明确目标。
　　“我们的班主任孟海涛老师是教数学的。以前，数学一直是我的弱项。我每次遇到困惑求助，孟老师总会放下手头工作答疑解惑。他还经常给同学们带早饭，把我们当作自己的孩子一样疼爱。”回忆起在青岛旅游学校的三年求学生涯，林贵朵言辞间对老师们充满感激，“我们班班风正、学风浓，大家都愿意学，就是因为老师教得好。”
　　这是青岛市探索高中阶段学校联合育人显现成效的缩影之一。近年来，青岛多措并举突破职业教育学历瓶颈，在“职业技术教育适应性”上进行变革，推出了一套高中阶段学校联合育人的组合拳：提出中考“分数带”录取的办法，“分数带”内设有普通高中、综合高中、普职融通招生计划，给考生提供更多升学途径；在职业学校开设综合高中试点，高一入学注册普高学籍、学习普高课程，后期学生根据自身成绩自主选择职校或普高；在职业学校开展普职融通试点，高一入学注册中职学籍，接受职校与合作普高的联合培养，以升入本科为目标参加职教高考……这一揽子举措，打破普高与职校的天然壁垒，突破了职业教育的学历“天花板”，让职业教育的适应性和吸引力显著增强，极大拓宽了职校毕业生的升学和成才通道。
　　如今在青岛，像林贵朵一样上了中职后又考上本科的，早已不是啥新鲜事。数据显示，2020年，青岛市有80%的中职学生通过“3＋4”“三二连读”“高职单独招生”“职教高考”等方式升入高职和本科院校。近年来，青岛市先后被评为国家高职综合改革试点城市、全国首批现代学徒制试点城市、全国首批产教融合试点城市，平度职教中心教学改革研究获得国家级教学成果特等奖。在2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛中，青岛以计划单列市名义和其他省份同步竞争，获得７枚金牌，金牌数位列全国第三名，稳居全国职教第一方阵。
　　“青岛旅游学校的办学理念是‘适合的才是最好的’。”林贵朵说，大学是一段新的航程，自己将继续努力，争取考研，为更美好的明天努力奋斗。