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▲鸟瞰图
地因人盛，文以学扬。云门山上第一缕曙光，洋溪湖畔的第一抹绿意，向我们娓娓道来青州市实验中学十年来的改革创新之路……
青州实验中学创建于1999年，经各级领导悉心关怀，蒙几代贤达栉风沐雨，经数届师生发愤图强，学校现占地90908 平方米，建筑面积40000平方米，绿化面积35000 平方米，在校学生3000人，教职工310人，成为青州市教育发展史上一颗璀璨的明珠。
十年树木枯荣，十年草长莺飞，十年的岁月可以改变学生的笑靥，却改变不了艰苦奋斗、与时俱进的创业精神，改变不了矢志不渝、勇攀高峰的坚定信念。学校坚持以 “创建高质量有特色的现代化一流学校，培育高素质有个性的创新型四有人才”为目标，坚持 “为孩子终身发展奠基，让每个孩子扬起理想的风帆”的教育理念，不断创新教育教学管理模式，大幅度提高教育教学质量，使得素质教育硕果累累，优生名生层出不穷。目前学校是潍坊市重点调度的高中学校、山东省规范化学校，并先后荣获全国学校文化建设先进单位、全国学校文化建设金奖单位、全国中小学班级管理创新先进单位、全国规范化管理示范学校、全国精细化管理示范学校等百余项荣誉称号，学校更以 “管理严、校风正、学风浓、成绩好”赢得了老百姓的赞誉。标新立异——教育管理模式创新“丹心未泯创新愿，白发犹残求是辉。”学校领导充分认识到教育创新对学校发展的重要作用，视创新为学校发展的动力，开展多种形式的创新活动带动学校办学水平的提升。
管理源于方略。青州实验中学的领导注重用先进的教育思想和理论指导自己的工作，在管理方略上创造性地实施了思想领导、干部示导、理论指导、科研先导、考评制导、激励诱导，从而实现全过程管理、全方位管理、全员参与管理的 “三全六导”管理模式，一级带着一级干，一级干给一级看，并积极创新教师培训机制、聘任机制、激励机制和退出机制，大大促进了学校管理水平的提升。级部管理工作进一步精细化，将原有的一个年级划分为两个分部，校级领导包年级，分部主任负责本分部的所有教育教学管理工作，责任到人，目标明确，在学校内部形成了一种资源共享、互帮互助、共谋发展的良好局面和比学赶帮超的浓厚氛围。为了增强教育的连贯性和针对性，学校创新性地建立了家长委员会，为使家长委员会成员进一步了解学校内部的教育教学情况，为学校教育学生提出更积极的建议，学校有计划地邀请家长委员会的委员定期深入学校，了解学校教育、教学情况，指导学校工作，并邀请家庭教育专家张勤给学生家长作教育报告，提高家长对孩子教育重要性的认识和对孩子的教育能力。家校合作有效地促进了学校教育与家庭教育的相互融通，促进了学生健康成长。管理赢在执行。学校加强干部队伍建设，积极开展干部作风整顿活动，干部素质不断提高，作风明显好转，为学校的发展奠定了良好的管理基础。每一项工作一旦形成决议，100% 的落实，各项工作务实高效。值得一提的是，学校狠抓教职工素质建设，采用计分办法，即对各汇报主任准备的汇报材料及制作课件情况、本学期本级部或系统完成工作的主要亮点、主要工作创新情况及各级部的实际情况进行综合评分，大大提高了教师工作的积极性，为学校教育事业的发展打下了坚实的基础。领导干部更是牢固树立服务意识，做到了精诚团结，早来晚走，深入一线，扎实工作，维护大局，带头实干，对教职工在政治上关心、人格上尊重、工作上放心、业务上指导、生活上尽心，赢得了教职工的信任和支持。管理凝于 智慧。 俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔。” 智慧的教育不在于老师讲解多么出色，而在于学生是否有大量参与和自由表达的机会；不在于学生接受了多少知识，而在于如何千方百计地解放学生的手脚和头脑，从而让学生张开想象的翅膀，不带任何束缚地展示自己的才华并领悟教育的本质。因此，学校加强对学生的自我教育，积极开展学生自我管理活动，学校购买了《杰出青少年自我管理手册》作为青州实验中学学生365天自主管理操作指南。学生在一年的时间里运用 “操作指南”，每天5分钟，自学自悟自我教育；让学生树立一个目标，养成两种习惯，培养 “三颗心”，形成四个自我。一个目标即人生价值目标；二种习惯即生活习惯和学习习惯；三颗心即爱心、责任心、自信心；四个自我即自信、自立、自尊、自控。同时依据 “操作指南”以班级为单位，每班分为四个小组，每月组织一次大会，总结一月的自我教育、自我管理情况，布置下周的任务。不懈的努力换来丰硕的成果，学校实施的自我教育模式，使学生的自我观察、自我评价、自我体验、自我监督、自我控制、自我激励等自我意识日益增强，人格渐趋成熟，纪律和约束逐渐成为习惯并一步步内化为素养，形成了 “特别有纪律，特别有毅力、特别有修养、特别有作为”的优良校风。管理寓于情。学校坚持以 “以人为本”为管理的核心，以 “尊重人、信任人、激励人、关心人、发展人”为管理理念，学校领导干部、教师紧紧围绕学生这一中心，做到教师为学生服务，干部为师生服务，校长为大家服务，一切为了师生的最优化发展。为教师配备了笔记本电脑，为新分配来的单身教师配备了燃气炉；节日给教师寄送贺卡，慰问不能回家的外地教职工。建立了校内“托管站”，为带孩子的教职工解决了后顾之忧。开展了爱心捐助，成立了 “爱心基金会”，为特困学生购置了羽绒服、棉被等过冬生活用品，并有六位教师主动为孤儿学生当 “教师妈妈”。全校上下情意浓浓，师生在校如在家，到处洋溢着温馨和谐的芬芳。新颖别致——师资管理制度创新桃李不言，下自成蹊。一位教育家曾经说过 ： “教师可以通过他所说的教导一点；通过他所做的教导的更多；通过他所是的教导的最多”。青州实验中学正是秉承了这样的理念，不断提高教师素质，开展师德师风建设。建立了教师读书制度，制定了教师读书计划，学校定期向教师推荐学习材料及必读书目，并以级部处室为单位组织读书交流活动，极大地丰富了教师的学习内容，提升了教师的文化素养，使广大教职工思想境界进一步得到了提升，敬业精神、奉献精神更加突出，自觉做学生道德的引导者、思想的启迪者、学习的合作者、心灵世界的开拓者。
同心协力，众人划桨开大船。“没有完美的个人，只有完美的团队”，学校制定了教师群体发展和青年教师培养计划，在教师队伍建设上实施梯次培养，以群体教师——骨干教师——名师为培养思路，既重视群体素质的提高，又强化骨干教师培养。坚持名师带动战略，全面实施 “骨干教师成长计划”，启动了青年教师雏雁起飞、骨干教师群雁齐飞、拔尖教师头雁领飞的 “三飞工程”。青年教师雏雁起飞，成绩喜人，冀常海等14人获得青州市教坛新秀称号,24 名教师参加了青州市优质课评选,学校7门课程获第一名，14人获一等奖，10人获二等奖，获奖名次、等次、比例创历史新高；骨干教师群雁齐飞，在学科备课组长、班主任、高三教师等重要岗位上做出了突出贡献。齐立伟等4名教师获潍坊市政府教学成果奖；卜祥昆等14名教师获青州市优秀班主任、学科质量优胜奖。拔尖教师头雁领飞，担任着学校重点课题的研究工作，在教学改革方面起了很好的引领作用。到目前为止，学校有2人被评为全国优秀教师，1人被评为山东省师德标兵、山东省优秀教师，2人被评为潍坊市师德标兵、潍坊市优秀教师，29名教师被评为潍坊市教学能手，李福军老师获山东省优质课评选一等奖，赵国美老师的课堂视频入选“齐鲁名师讲堂——国家课程资源建设项目”。不拘一格——教学模式创新改革的是课堂，成长的是教师，受益的是学生。
学校积极倡导 “素质在课堂，特色在课堂，名校在课堂”的教学理念和 “目标导学、合作探究、自主有效”的课堂教学理念，构建345课堂教学模式，实现无岐视、无忽视、无遗弃的人文课堂。实施分层教学，落实分类推进。让每一节课都有最大效益，让每一名学生都获得较大发展。创新作业设计，分层布置作业，提升作业质量。各学科教师根据“课前诊断、课中达标、课后提高”精心选择，分类布置，并进行针对性训练。以新课程三维目标为准绳，从学生知识水平、能力水平、道德水平、非智力因素等方面入手，通过优秀干部、进步奖、特长生奖等对学生分项评价，做到了以发展的眼光捕捉学生身上的闪光点，多把尺子衡量学生，让每个学生都抬起头来走路，自信、愉快地学习。
为了实现 “自主、合作、优质、高效”的课堂目标，学校推行了 “第四次备课”制度。即第一次备课是教师自己根据课标、教材、教参等自己 “粗备”。第二次备课是各课题组集体备课。第三次备课是教师结合集体备课所确定的内容和要求，结合本班实际教学情况及个人的知识见解，对教学内容、教学手段、教学步骤等方面进行详尽的书面形式的个性化备课。第四次备课是在前三次备课的基础上，与上课以后的情况进一步整合个人课堂教学的教后感，作业考试批改过程中发现的问题、学生学习中提出的问题及教师间互相听课后取长补短时发现的问题，对原来所备的课再次调整，对教学设计再做修改和完善 。 “第四次备课”制度使得教师们及时梳理自己的所感所悟，综合思考 教学 过程中的“得 ” “失 ” “疑”，科学地改进教案教法，扬长避短，推陈出新，促进了教学的可持续发展。“苦心人天不负”，潍坊教科院领导对学校的课堂教学给予了高度评价，肥城三中、重庆市綦江县教育考察团来校交流，对学校课堂教学给予充分肯定。在2009年高考中，赵海波同学以698分的成绩获得青州市理科状元，被清华大学录取，学校各项高考指标均为潍坊市前茅。传授的是知识，提高的是素质，升华的是人生学校注重提高学生的思想道德素质，以养成教育为立足点，培养学生良好的行为习惯；以学科教学为主渠道，创造愉快和谐的课堂氛围，渗透德育教育；从学生的需要出发，形成个性鲜明的高品位班级文化，综合发展学生的主体意识和积极参与、勇于实践的情感态度；以班队文明建设工作为依托，以重大节日为载体，积极开展主题鲜明、形式活泼、丰富多彩而又富有成效的艺术教育活动、综合实践活动等，为学生的个性和特长提供发展的平台。如“七博会志愿者活动 ” “亲情教育活动 ” “学生自 我管理 活动”“情系灾区，奉献爱心 ” “千名学子进社区”活动等，让学生在体验中感动，心灵得到启迪，情操得到陶冶，将外在的行为规范内化为学生的自觉意识和主动行为。学校还积极开展社团活动，全面推进素质教育，成立了文学社、舞蹈队、民乐队、书画社等31个社团，大大丰富了同学们的课余生活，提升了学生的品味和素质。学校开展的亲情感恩教育得到了学生和家长的一致好评。学校承办了山东电视台 《天下父母》亲情教育进校园系列活动——青州市启动仪式。学校强调亲情教育从点滴小事做起，倡导学生每个月为父母洗一次衣服、为父母捶一次背、帮父母做一次饭、为父母端一次洗脚水、给父母打一次亲情电话、给父母写一封感恩信，通过这些小事让学生体验细微亲情，增进对父母的了解，并学会从行为上表达自己的孝心。学校开展的 “廉政文化进校园”活动，更是丰富多彩，有声有色。以课堂为主阵地，班主任组织召开主题班会，出专题黑板报，收集廉政格言、名言等；任课教师充分挖掘现有的课程资源，在学科教学中凸现、补充、强化有关教育点，加强各学科整合；以校本教材、校园网、校报校刊、宣传栏、板报等为阵地，宣传廉政勤政先进典型的事迹，播放廉政教育视频，发布廉政教育信息，营造了良好的廉政文化氛围。浅浅的绿意渲染了浓浓的生机，淡淡的花香装点出烈烈的诗情，2009年——2014年，是学校发展的第三个五年规划，学校将在现有基础上东西拓展，学校以东、驼山路以西拆迁约80亩，原会计中专并入学校约20亩，届时学校占地面积将达到250亩，建筑面积达12万平方米，现已动工建设。聘请专家对学校建设进行科学规划，合理划分教学区、办公区、生活区、运动区，建设布局合理、功能齐全、设施完备的一流学校，届时学校招生规模将达到 120个教学班，在校学生6000人。青州实验中学的发展凝聚着领导班子的集体智慧，凝结着全体教师的辛勤汗水，汇聚着莘莘学子的拼搏努力 。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，学校将以昂扬的斗志，卓越的风采，展示学校与众不同的魅力，描绘学校阔步前进的蓝图 。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，青州实验中学在教育改革的大路上，披荆斩棘，大胆探索，一路豪歌迈向天边，我们相信青州实验中学的明天必将更加灿烂、闪耀！
地因人盛，文以学扬。云门山上第一缕曙光，洋溪湖畔的第一抹绿意，向我们娓娓道来青州市实验中学十年来的改革创新之路……
青州实验中学创建于1999年，经各级领导悉心关怀，蒙几代贤达栉风沐雨，经数届师生发愤图强，学校现占地90908 平方米，建筑面积40000平方米，绿化面积35000 平方米，在校学生3000人，教职工310人，成为青州市教育发展史上一颗璀璨的明珠。
十年树木枯荣，十年草长莺飞，十年的岁月可以改变学生的笑靥，却改变不了艰苦奋斗、与时俱进的创业精神，改变不了矢志不渝、勇攀高峰的坚定信念。学校坚持以 “创建高质量有特色的现代化一流学校，培育高素质有个性的创新型四有人才”为目标，坚持 “为孩子终身发展奠基，让每个孩子扬起理想的风帆”的教育理念，不断创新教育教学管理模式，大幅度提高教育教学质量，使得素质教育硕果累累，优生名生层出不穷。目前学校是潍坊市重点调度的高中学校、山东省规范化学校，并先后荣获全国学校文化建设先进单位、全国学校文化建设金奖单位、全国中小学班级管理创新先进单位、全国规范化管理示范学校、全国精细化管理示范学校等百余项荣誉称号，学校更以 “管理严、校风正、学风浓、成绩好”赢得了老百姓的赞誉。标新立异——教育管理模式创新“丹心未泯创新愿，白发犹残求是辉。”学校领导充分认识到教育创新对学校发展的重要作用，视创新为学校发展的动力，开展多种形式的创新活动带动学校办学水平的提升。
管理源于方略。青州实验中学的领导注重用先进的教育思想和理论指导自己的工作，在管理方略上创造性地实施了思想领导、干部示导、理论指导、科研先导、考评制导、激励诱导，从而实现全过程管理、全方位管理、全员参与管理的 “三全六导”管理模式，一级带着一级干，一级干给一级看，并积极创新教师培训机制、聘任机制、激励机制和退出机制，大大促进了学校管理水平的提升。级部管理工作进一步精细化，将原有的一个年级划分为两个分部，校级领导包年级，分部主任负责本分部的所有教育教学管理工作，责任到人，目标明确，在学校内部形成了一种资源共享、互帮互助、共谋发展的良好局面和比学赶帮超的浓厚氛围。为了增强教育的连贯性和针对性，学校创新性地建立了家长委员会，为使家长委员会成员进一步了解学校内部的教育教学情况，为学校教育学生提出更积极的建议，学校有计划地邀请家长委员会的委员定期深入学校，了解学校教育、教学情况，指导学校工作，并邀请家庭教育专家张勤给学生家长作教育报告，提高家长对孩子教育重要性的认识和对孩子的教育能力。家校合作有效地促进了学校教育与家庭教育的相互融通，促进了学生健康成长。管理赢在执行。学校加强干部队伍建设，积极开展干部作风整顿活动，干部素质不断提高，作风明显好转，为学校的发展奠定了良好的管理基础。每一项工作一旦形成决议，100% 的落实，各项工作务实高效。值得一提的是，学校狠抓教职工素质建设，采用计分办法，即对各汇报主任准备的汇报材料及制作课件情况、本学期本级部或系统完成工作的主要亮点、主要工作创新情况及各级部的实际情况进行综合评分，大大提高了教师工作的积极性，为学校教育事业的发展打下了坚实的基础。领导干部更是牢固树立服务意识，做到了精诚团结，早来晚走，深入一线，扎实工作，维护大局，带头实干，对教职工在政治上关心、人格上尊重、工作上放心、业务上指导、生活上尽心，赢得了教职工的信任和支持。管理凝于 智慧。 俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔。” 智慧的教育不在于老师讲解多么出色，而在于学生是否有大量参与和自由表达的机会；不在于学生接受了多少知识，而在于如何千方百计地解放学生的手脚和头脑，从而让学生张开想象的翅膀，不带任何束缚地展示自己的才华并领悟教育的本质。因此，学校加强对学生的自我教育，积极开展学生自我管理活动，学校购买了《杰出青少年自我管理手册》作为青州实验中学学生365天自主管理操作指南。学生在一年的时间里运用 “操作指南”，每天5分钟，自学自悟自我教育；让学生树立一个目标，养成两种习惯，培养 “三颗心”，形成四个自我。一个目标即人生价值目标；二种习惯即生活习惯和学习习惯；三颗心即爱心、责任心、自信心；四个自我即自信、自立、自尊、自控。同时依据 “操作指南”以班级为单位，每班分为四个小组，每月组织一次大会，总结一月的自我教育、自我管理情况，布置下周的任务。不懈的努力换来丰硕的成果，学校实施的自我教育模式，使学生的自我观察、自我评价、自我体验、自我监督、自我控制、自我激励等自我意识日益增强，人格渐趋成熟，纪律和约束逐渐成为习惯并一步步内化为素养，形成了 “特别有纪律，特别有毅力、特别有修养、特别有作为”的优良校风。管理寓于情。学校坚持以 “以人为本”为管理的核心，以 “尊重人、信任人、激励人、关心人、发展人”为管理理念，学校领导干部、教师紧紧围绕学生这一中心，做到教师为学生服务，干部为师生服务，校长为大家服务，一切为了师生的最优化发展。为教师配备了笔记本电脑，为新分配来的单身教师配备了燃气炉；节日给教师寄送贺卡，慰问不能回家的外地教职工。建立了校内“托管站”，为带孩子的教职工解决了后顾之忧。开展了爱心捐助，成立了 “爱心基金会”，为特困学生购置了羽绒服、棉被等过冬生活用品，并有六位教师主动为孤儿学生当 “教师妈妈”。全校上下情意浓浓，师生在校如在家，到处洋溢着温馨和谐的芬芳。新颖别致——师资管理制度创新桃李不言，下自成蹊。一位教育家曾经说过 ： “教师可以通过他所说的教导一点；通过他所做的教导的更多；通过他所是的教导的最多”。青州实验中学正是秉承了这样的理念，不断提高教师素质，开展师德师风建设。建立了教师读书制度，制定了教师读书计划，学校定期向教师推荐学习材料及必读书目，并以级部处室为单位组织读书交流活动，极大地丰富了教师的学习内容，提升了教师的文化素养，使广大教职工思想境界进一步得到了提升，敬业精神、奉献精神更加突出，自觉做学生道德的引导者、思想的启迪者、学习的合作者、心灵世界的开拓者。
同心协力，众人划桨开大船。“没有完美的个人，只有完美的团队”，学校制定了教师群体发展和青年教师培养计划，在教师队伍建设上实施梯次培养，以群体教师——骨干教师——名师为培养思路，既重视群体素质的提高，又强化骨干教师培养。坚持名师带动战略，全面实施 “骨干教师成长计划”，启动了青年教师雏雁起飞、骨干教师群雁齐飞、拔尖教师头雁领飞的 “三飞工程”。青年教师雏雁起飞，成绩喜人，冀常海等14人获得青州市教坛新秀称号,24 名教师参加了青州市优质课评选,学校7门课程获第一名，14人获一等奖，10人获二等奖，获奖名次、等次、比例创历史新高；骨干教师群雁齐飞，在学科备课组长、班主任、高三教师等重要岗位上做出了突出贡献。齐立伟等4名教师获潍坊市政府教学成果奖；卜祥昆等14名教师获青州市优秀班主任、学科质量优胜奖。拔尖教师头雁领飞，担任着学校重点课题的研究工作，在教学改革方面起了很好的引领作用。到目前为止，学校有2人被评为全国优秀教师，1人被评为山东省师德标兵、山东省优秀教师，2人被评为潍坊市师德标兵、潍坊市优秀教师，29名教师被评为潍坊市教学能手，李福军老师获山东省优质课评选一等奖，赵国美老师的课堂视频入选“齐鲁名师讲堂——国家课程资源建设项目”。不拘一格——教学模式创新改革的是课堂，成长的是教师，受益的是学生。
学校积极倡导 “素质在课堂，特色在课堂，名校在课堂”的教学理念和 “目标导学、合作探究、自主有效”的课堂教学理念，构建345课堂教学模式，实现无岐视、无忽视、无遗弃的人文课堂。实施分层教学，落实分类推进。让每一节课都有最大效益，让每一名学生都获得较大发展。创新作业设计，分层布置作业，提升作业质量。各学科教师根据“课前诊断、课中达标、课后提高”精心选择，分类布置，并进行针对性训练。以新课程三维目标为准绳，从学生知识水平、能力水平、道德水平、非智力因素等方面入手，通过优秀干部、进步奖、特长生奖等对学生分项评价，做到了以发展的眼光捕捉学生身上的闪光点，多把尺子衡量学生，让每个学生都抬起头来走路，自信、愉快地学习。
为了实现 “自主、合作、优质、高效”的课堂目标，学校推行了 “第四次备课”制度。即第一次备课是教师自己根据课标、教材、教参等自己 “粗备”。第二次备课是各课题组集体备课。第三次备课是教师结合集体备课所确定的内容和要求，结合本班实际教学情况及个人的知识见解，对教学内容、教学手段、教学步骤等方面进行详尽的书面形式的个性化备课。第四次备课是在前三次备课的基础上，与上课以后的情况进一步整合个人课堂教学的教后感，作业考试批改过程中发现的问题、学生学习中提出的问题及教师间互相听课后取长补短时发现的问题，对原来所备的课再次调整，对教学设计再做修改和完善 。 “第四次备课”制度使得教师们及时梳理自己的所感所悟，综合思考 教学 过程中的“得 ” “失 ” “疑”，科学地改进教案教法，扬长避短，推陈出新，促进了教学的可持续发展。“苦心人天不负”，潍坊教科院领导对学校的课堂教学给予了高度评价，肥城三中、重庆市綦江县教育考察团来校交流，对学校课堂教学给予充分肯定。在2009年高考中，赵海波同学以698分的成绩获得青州市理科状元，被清华大学录取，学校各项高考指标均为潍坊市前茅。传授的是知识，提高的是素质，升华的是人生学校注重提高学生的思想道德素质，以养成教育为立足点，培养学生良好的行为习惯；以学科教学为主渠道，创造愉快和谐的课堂氛围，渗透德育教育；从学生的需要出发，形成个性鲜明的高品位班级文化，综合发展学生的主体意识和积极参与、勇于实践的情感态度；以班队文明建设工作为依托，以重大节日为载体，积极开展主题鲜明、形式活泼、丰富多彩而又富有成效的艺术教育活动、综合实践活动等，为学生的个性和特长提供发展的平台。如“七博会志愿者活动 ” “亲情教育活动 ” “学生自 我管理 活动”“情系灾区，奉献爱心 ” “千名学子进社区”活动等，让学生在体验中感动，心灵得到启迪，情操得到陶冶，将外在的行为规范内化为学生的自觉意识和主动行为。学校还积极开展社团活动，全面推进素质教育，成立了文学社、舞蹈队、民乐队、书画社等31个社团，大大丰富了同学们的课余生活，提升了学生的品味和素质。学校开展的亲情感恩教育得到了学生和家长的一致好评。学校承办了山东电视台 《天下父母》亲情教育进校园系列活动——青州市启动仪式。学校强调亲情教育从点滴小事做起，倡导学生每个月为父母洗一次衣服、为父母捶一次背、帮父母做一次饭、为父母端一次洗脚水、给父母打一次亲情电话、给父母写一封感恩信，通过这些小事让学生体验细微亲情，增进对父母的了解，并学会从行为上表达自己的孝心。学校开展的 “廉政文化进校园”活动，更是丰富多彩，有声有色。以课堂为主阵地，班主任组织召开主题班会，出专题黑板报，收集廉政格言、名言等；任课教师充分挖掘现有的课程资源，在学科教学中凸现、补充、强化有关教育点，加强各学科整合；以校本教材、校园网、校报校刊、宣传栏、板报等为阵地，宣传廉政勤政先进典型的事迹，播放廉政教育视频，发布廉政教育信息，营造了良好的廉政文化氛围。浅浅的绿意渲染了浓浓的生机，淡淡的花香装点出烈烈的诗情，2009年——2014年，是学校发展的第三个五年规划，学校将在现有基础上东西拓展，学校以东、驼山路以西拆迁约80亩，原会计中专并入学校约20亩，届时学校占地面积将达到250亩，建筑面积达12万平方米，现已动工建设。聘请专家对学校建设进行科学规划，合理划分教学区、办公区、生活区、运动区，建设布局合理、功能齐全、设施完备的一流学校，届时学校招生规模将达到 120个教学班，在校学生6000人。青州实验中学的发展凝聚着领导班子的集体智慧，凝结着全体教师的辛勤汗水，汇聚着莘莘学子的拼搏努力 。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，学校将以昂扬的斗志，卓越的风采，展示学校与众不同的魅力，描绘学校阔步前进的蓝图 。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，青州实验中学在教育改革的大路上，披荆斩棘，大胆探索，一路豪歌迈向天边，我们相信青州实验中学的明天必将更加灿烂、闪耀！