打造“五个一”红色文化育人体系

威海海洋职业学院推进“胶东·红印迹”进校园

2022-07-28 作者: 王原 来源: 大众日报
  □ 本报记者 王原 本报通讯员 郑蔚

  “威海海洋职业学院地处红色胶东所在地,既有义务将地方的红色印迹挖掘好、保护好,更有义务将这些红色文化宣扬好、传承好。”威海海洋职业学院党委副书记、院长张宗军说。
  为传承红色基因,赓续红色血脉,从历史中汲取智慧和力量。自2021年起,威海海洋职业学院与荣成烈士陵园服务中心合作,共同开发“红印迹直播间”。“红印迹直播间”是以胶东和荣成的革命发展史实为主线,以英烈和模范人物为重点,深挖红色资源、发扬红色传统、传承红色基因,通过短视频的形式展现英烈们的崇高精神和丰功伟绩。
  学院在“红印迹直播间”的基础上不断拓展,全面推进“胶东·红印迹”学习教育,构建起“一个红印迹直播间、一本校本教材、一个宣讲团队、一门红色思政课、一个特色社团项目”的“五个一”红色文化育人体系,实现学院、教师、学生、社会的“四方联动”,提升了红色文化育人实效。
  打造一个“红印迹直播间”。目前,“红印迹直播间”发布的短视频总期数达到107期,已登录“学习强国”威海学习平台、“中国荣成”公众号、荣成英烈网等新媒体平台,并在“今日头条”“海院思政学堂”公众号等同步上传,累计观看人数近十万人次,越来越多的群众看到、听到来自威海的红色故事。
  打造一本校本教材。“胶东·红印迹”已完成稿件300期,在此基础上撰写的《红印迹(第一、二编)》《红印迹(第三编)》校本教材文稿已经印出,在该校范围内下发使用,成为学校文化育人的重要抓手和支撑。
  建设一个宣讲团队。今年5月,该校启动“胶东·红印迹”学习教育活动月,以此为契机,学校遴选组建“胶东·红印迹”宣讲团队,团队成员包括思政课教师、学生,也包括烈士陵园管理服务中心副主任、学院特聘兼职副教授刘博。经培训学习,团队成员已经累计在全院开展宣讲10余次,不断推动“胶东·红印迹”进头脑。
  建设一门红色思政课。该校思想政治部组建课程建设团队,对《思想道德与法治》课进行重新设计,围绕“立德树人”人才培养目标,融入地方红色文化,使课程内容更加丰富有内涵,拓宽了教育教学实践路径,使思政课更具亲和力、实效性。该校创新思政实践课,通过组织学生参观荣成市烈士陵园,参观“红印迹直播间”、体验视频录制等,使学生心灵得到触动,思想得到提升,助推学生从“知识体系”到“文化体系”再到“价值体系”的塑造。
  开展一个特色社团项目。“胶东·红印迹”是开展理想信念和爱国主义教育的重要载体。该校通过举办大学生宣讲“胶东·红印迹”短视频大赛,带动学生走近、了解地方红色历史文化。学生们积极参与比赛,100多个参赛视频彰显了学生对“胶东·红印迹”的兴趣和热情,也让学生从地方红色历史文化中汲取到智慧和力量。
  此外,威海海洋职业学院充分利用地方红色文化资源,不断推进学习家乡人“两弹一星”元勋郭永怀的感人事迹,构建以永怀雕塑、永怀广场、永怀报告厅、《佩瑜怀瑾》话剧为一体的“一像一场一厅一剧”的“永怀精神”育人格局;同时,该校已建设完成VR红色体验馆,正在筹备建设红色文化展馆,全面精心设计打造校园环境,提炼具有浓郁地方特色的校园文化,成为学院传承红色革命文化,弘扬爱国主义精神的重要举措。
  近年,威海海洋职业学院围绕“明德尚能”校训,持续推进地方红色文化教育进校园、进教材、进头脑,通过构建“五个一”红色文化育人体系,不断推进文化育人走向深入,已经形成全员全程全方位育人的“大思政”格局。
  □ 本报记者 王原 本报通讯员 郑蔚

  “威海海洋职业学院地处红色胶东所在地,既有义务将地方的红色印迹挖掘好、保护好,更有义务将这些红色文化宣扬好、传承好。”威海海洋职业学院党委副书记、院长张宗军说。
  为传承红色基因,赓续红色血脉,从历史中汲取智慧和力量。自2021年起,威海海洋职业学院与荣成烈士陵园服务中心合作,共同开发“红印迹直播间”。“红印迹直播间”是以胶东和荣成的革命发展史实为主线,以英烈和模范人物为重点,深挖红色资源、发扬红色传统、传承红色基因,通过短视频的形式展现英烈们的崇高精神和丰功伟绩。
  学院在“红印迹直播间”的基础上不断拓展,全面推进“胶东·红印迹”学习教育,构建起“一个红印迹直播间、一本校本教材、一个宣讲团队、一门红色思政课、一个特色社团项目”的“五个一”红色文化育人体系,实现学院、教师、学生、社会的“四方联动”,提升了红色文化育人实效。
  打造一个“红印迹直播间”。目前,“红印迹直播间”发布的短视频总期数达到107期,已登录“学习强国”威海学习平台、“中国荣成”公众号、荣成英烈网等新媒体平台,并在“今日头条”“海院思政学堂”公众号等同步上传,累计观看人数近十万人次,越来越多的群众看到、听到来自威海的红色故事。
  打造一本校本教材。“胶东·红印迹”已完成稿件300期,在此基础上撰写的《红印迹(第一、二编)》《红印迹(第三编)》校本教材文稿已经印出,在该校范围内下发使用,成为学校文化育人的重要抓手和支撑。
  建设一个宣讲团队。今年5月,该校启动“胶东·红印迹”学习教育活动月,以此为契机,学校遴选组建“胶东·红印迹”宣讲团队,团队成员包括思政课教师、学生,也包括烈士陵园管理服务中心副主任、学院特聘兼职副教授刘博。经培训学习,团队成员已经累计在全院开展宣讲10余次,不断推动“胶东·红印迹”进头脑。
  建设一门红色思政课。该校思想政治部组建课程建设团队,对《思想道德与法治》课进行重新设计,围绕“立德树人”人才培养目标,融入地方红色文化,使课程内容更加丰富有内涵,拓宽了教育教学实践路径,使思政课更具亲和力、实效性。该校创新思政实践课,通过组织学生参观荣成市烈士陵园,参观“红印迹直播间”、体验视频录制等,使学生心灵得到触动,思想得到提升,助推学生从“知识体系”到“文化体系”再到“价值体系”的塑造。
  开展一个特色社团项目。“胶东·红印迹”是开展理想信念和爱国主义教育的重要载体。该校通过举办大学生宣讲“胶东·红印迹”短视频大赛,带动学生走近、了解地方红色历史文化。学生们积极参与比赛,100多个参赛视频彰显了学生对“胶东·红印迹”的兴趣和热情,也让学生从地方红色历史文化中汲取到智慧和力量。
  此外,威海海洋职业学院充分利用地方红色文化资源,不断推进学习家乡人“两弹一星”元勋郭永怀的感人事迹,构建以永怀雕塑、永怀广场、永怀报告厅、《佩瑜怀瑾》话剧为一体的“一像一场一厅一剧”的“永怀精神”育人格局;同时,该校已建设完成VR红色体验馆,正在筹备建设红色文化展馆,全面精心设计打造校园环境,提炼具有浓郁地方特色的校园文化,成为学院传承红色革命文化,弘扬爱国主义精神的重要举措。
  近年,威海海洋职业学院围绕“明德尚能”校训,持续推进地方红色文化教育进校园、进教材、进头脑,通过构建“五个一”红色文化育人体系,不断推进文化育人走向深入,已经形成全员全程全方位育人的“大思政”格局。