山东商务职业学院

“1234”机制提升国际化办学水平

　　□李文叶 刘景光 报道
　　本报烟台讯 山东商务职业学院将“国际化”作为学校中长期发展规划的重点战略之一。今年该校围绕国家发展战略和学校发展需求，全面转变和创新对外开放要求的工作机制、运行规范和标准，形成“一体两翼三点支撑四项驱动”的“1234”机制，提升国际化办学水平。
　　“一体”是指全力服务国家重大发展战略，提升学校内涵发展，实现“中国特色、世界水平”的远景发展目标；“两翼”是指同步推进“引进来”“走出去”两条战线；“三点支撑”是指制度保障，信息化建设，人才队伍建设；“四项驱动”是指加强国内高校交流合作、优化中外合作办学项目、开展对外交流活动、营造校园国际化文化氛围。
　　强化“主体”地位，发挥主导引领作用。该校将“国际化”确定为学校中长期发展规划的重点发展战略，确立了“中国特色，世界水平”的总发展目标。在总目标的引领下，学校将“提升国际化水平”上升为学校“十四五”规划的重点工作任务。学校成立由主管校长任组长的国际化建设领导小组，成立国际教育学院（国际交流处），健全“学校—二级学院—专业（群）”三级组织架构，建立目标导向、层层落实的目标管理体系，完善国际化工作的考核评价机制，有计划、有步骤地推进国际交流与合作。
　　“两翼”齐飞，“引进来”与“走出去”深度融合。学校紧密围绕国家发展战略和学校发展目标，实施分类和重点国别战略，与东南亚、非洲等国家高校、机构的合作，以输出我国的高等职业教育资源为主，建成“引进来”与“走出去”相结合的国际交流合作的布局。目前，学校已与美国、英国、德国、西班牙、芬兰、日本等18个国家（地区）的高校、教育机构签署合作协议，开展形式多样的交换生、师资培训、研修访学、师生短期交流、在线预科教育、职业技能（含语言）培训、中外合作办学等国际交流合作项目。2021年，该校与泰国暹罗大学共同建设“中泰国际商务学院”，联合培养国际化商务人才。与日本亚细亚教育株式会社联合成立“山东商务职业学院海外教育培训中心（日本）”，累计培训学员150多名。
　　夯实“三点支撑”，推动国际交流合作实现新突破。学校从规范工作流程、提升工作效率、鼓励全员参与、加强对外宣传等四个方面制定了一系列工作制度。加大信息化建设投入力度，全面升级信息技术平台，在交流互访、人才接引、科研合作、学术会议等活动中积极探索“智能+”模式，推动国际教育高质量发展。引进具有海外学习经历的教师、聘请外籍教师优化教师队伍，鼓励教师参加国际学术会议、国际教育论坛，组织申报课题、编写教材、开发课程，开展线上专业教育培训、语言培训，带队赴其他高校学习考察，培养起一批优秀的教师和外事工作管理者队伍，建成一支初具国际化水准的师资队伍，为推动学校国际化办学提供人才支撑。
　　采取“四项驱动”，提升学校国际化水平。一是密切国内高校间交流合作，借鉴其他高校国际化办学的成熟经验，建立长期联系与合作，共绘高等教育的新蓝图。二是优化中外合作办学项目，学校从优势专业集群考虑，从提升专业整体水平出发，促进中外合作办学项目内涵发展，提质增效，为学校国际化办学水平提高奠定基础。三是加强对外人员交流，学校通过组织开展校际合作联合培养、海外留学、海外就业等项目，鼓励学生走出国门，同时积极吸引海外学生到校学习交流。四是营造国际化校园文化氛围，学校将国际化嵌入校园文化建设全过程，在校园环境中融入各类国际化元素，举办丰富多样的国际文化活动，全方位、多视角，为学生带来全球最新资讯，解读各国教育政策机制，体验各国民风民俗。