山东建筑大学构建“五位一体”心理健康教育格局

　　□何文玲 报道
　　本报济南讯 近年来，山东建筑大学在全面系统总结心理健康教育经验的基础上，重新构建了以教学培训为基础，以品牌活动为补充，以咨询干预为重点，以队伍建设为保障，以资源整合为拓展的“五位一体”工作格局，力求为促进学生健康成长成才，保障学校安全稳定打下更加坚实基础，开启学校心理健康教育新局面。
　　构建教学培训体系，强化专业知识普及。学校构建以必修课为主体，以网络课程、团体训练、日常微课为补充的多元化教学培训体系，提升专业知识普及效果。2018年学校开设的《心理健康与安全教育》课程获校级精品课程立项。
　　构建活动品牌体系，强化宣传氛围营造。自2005年创建“心晴”品牌以来，陆续推出“心晴剧场”“我的心晴日记”“心晴讲堂”等品牌活动，全校累计3000名学生参与互动。“心晴”品牌系列活动曾获山东省校园文化优秀成果二等奖。
　　构建咨询干预体系，强化健康防线安全。学校着力构建以咨询中心为平台，以分类指导为基础，以危机排查预警为重点，以拓展服务为补充的咨询干预体系。自2011年开展网络心理普测工作以来，每年普测率达到98%以上；建立每学期心理危机摸排制度，动态了解学生心理健康状况，及时采取措施确保安全稳定。
　　构建队伍培训体系，强化专业人员保障。学校建设了以专兼职心理教师为核心，以学院辅导员为主力，以班级心理委员及宿舍心晴联络员为辅助的心理健康教育工作队伍，通过分层培训，不断提升专业水平和服务能力。每年选派或定期组织心理健康教育专兼职教师参加省内外专业心理培训。开展班级心理委员培训班，至今已开展11期，培训学生2000余名。
　　构建协同育人体系，强化有效资源整合。学校融合家庭、医院、社会多方资源，构建协同育人体系，共同促进大学生健康成长。通过线上线下相结合的方式面向新生家长开展“家长课堂——心理健康第一课”活动，提高家长对心理健康重要性的认识。2020年，3000余名新生及家长参与学习交流。与山东省精神卫生中心签订合作协议，建立快速诊疗便捷通道，定期邀请医院专家到校开展精神卫生知识宣传。