□记者 王原 通讯员 申洪举 报道
本报聊城讯 聊城有所高中，引得省内外学子慕名入读，这就是冠县实验高中。学校坚持“变”字引领，创新实施“一生一策、幸福教育”，教育教学成绩始终在全市名列前茅，创造了学生低进高出、中进优出的佳绩。学校蝉联聊城“教育质量提升奖”，闯出欠发达地区教育健康优质发展新路子。
校长张胜聚介绍，冠县实验高中摒弃以“教师、教材、课堂”为中心的传统教育模式，坚持以学生为中心，一生一策，实现“扬长避短”。这种模式下，学生建立了自信心，找到了兴趣点，体验到成功的喜悦。
课堂上，学生被划分成若干小组，全部利用平板电脑学习、交流，教学过程分成6个环节，80分钟一堂大课，教师讲课时间不超过10分钟，学生合作探究、交流展示时间不少于35分钟，学习过程更加轻松、高效，当堂达标率96%以上。
好学校，首先是好校长带出好队伍。张胜聚是县委、县政府面向全国考选，在30多个知名教育专家中选定的，是“山东省百名优秀校长”“全国科研创新校长”。这里青年教师比重较大，学校制定“新教师倍速成长计划”，开展“新、老教师捆绑式评价”。通过梯级递进、有序发展，教师教书育人、班级管理能力快速提升，100多名教师在国家级、省市级教学大赛中获奖，60人获得“聊城市教学能手”称号，4人获得“水城名师、名校长”称号，1人获得“山东省特级教师”称号。
学校打破“围着分数转”的教学思想，坚持让教育回归本源和规律，保证学子们在从容应对升学压力的同时，实现全面均衡发展。
以“校本、自主、开放”课程为核心载体，创设“五自教育”体系。即通过培养学生“自主行为”，使其能够“自主学习”“自主管理”“自主健体”，实现“自主个性发展”。构建课堂、社团“双轨”并进的学生成长新途径，在30多个学生社团中，学生得以展示个性、培养才艺。
与一般高中鼓励学生延长课业学习时间不同，这里让学生每天“少学三小时”，用来强化综合素质：即每天阅读一小时、锻炼一小时、多睡一小时。师生反映，这一做法大大提升了教学成效。
本报聊城讯 聊城有所高中，引得省内外学子慕名入读，这就是冠县实验高中。学校坚持“变”字引领，创新实施“一生一策、幸福教育”，教育教学成绩始终在全市名列前茅，创造了学生低进高出、中进优出的佳绩。学校蝉联聊城“教育质量提升奖”，闯出欠发达地区教育健康优质发展新路子。
校长张胜聚介绍，冠县实验高中摒弃以“教师、教材、课堂”为中心的传统教育模式，坚持以学生为中心，一生一策，实现“扬长避短”。这种模式下，学生建立了自信心，找到了兴趣点，体验到成功的喜悦。
课堂上，学生被划分成若干小组，全部利用平板电脑学习、交流，教学过程分成6个环节，80分钟一堂大课，教师讲课时间不超过10分钟，学生合作探究、交流展示时间不少于35分钟，学习过程更加轻松、高效，当堂达标率96%以上。
好学校，首先是好校长带出好队伍。张胜聚是县委、县政府面向全国考选，在30多个知名教育专家中选定的，是“山东省百名优秀校长”“全国科研创新校长”。这里青年教师比重较大，学校制定“新教师倍速成长计划”，开展“新、老教师捆绑式评价”。通过梯级递进、有序发展，教师教书育人、班级管理能力快速提升，100多名教师在国家级、省市级教学大赛中获奖，60人获得“聊城市教学能手”称号，4人获得“水城名师、名校长”称号，1人获得“山东省特级教师”称号。
学校打破“围着分数转”的教学思想，坚持让教育回归本源和规律，保证学子们在从容应对升学压力的同时，实现全面均衡发展。
以“校本、自主、开放”课程为核心载体，创设“五自教育”体系。即通过培养学生“自主行为”，使其能够“自主学习”“自主管理”“自主健体”，实现“自主个性发展”。构建课堂、社团“双轨”并进的学生成长新途径，在30多个学生社团中，学生得以展示个性、培养才艺。
与一般高中鼓励学生延长课业学习时间不同，这里让学生每天“少学三小时”，用来强化综合素质：即每天阅读一小时、锻炼一小时、多睡一小时。师生反映，这一做法大大提升了教学成效。