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左:淄博创业青年颜景川(左二)演示激光打标机打标。
右:五四青年节前夕,山东师范大学马克思主义学院师生举行五四运动纪念活动。 |
让信仰之光照亮学子人生之路
□ 本报记者 王原
本报通讯员 姚昌 昌兵
一堂思政课,如何能有让学生终生难忘的魔力?
“思政课课堂是思想情感交汇的地方,只有思想才能启迪思想,只有热爱才能召唤热爱,只有激情才能激发激情。”山东高校十大“师德标兵”、山东师范大学教授任者春给出了这样的解读。他的每堂思政课,学生都要预约抢座位。
近年来,山东师大致力于把思政课打造成学子认同感和参与度高的“金课”,让信仰之光照亮青年学子人生之路。山东师大马克思主义学院大力推行案例教学、研究式教学、混合式教学、互动式教学、实践教学相结合的教学模式,发挥教师主导和学生主体作用。
“老师们往往从大学生关注的思想热点、心理诉求、情感困惑等问题入手,将大道理化为小故事,以微见深,既有理论阐述,又紧贴生活实际,为同学们指引方向、解疑释惑。”山东师大学生杜宇明说。
学校团委组织的52堂精彩生动、短小精悍的“青马微课堂”在网上热传,成为青年讨论的热门话题。课堂上的主讲人大多是思政课教师。这样的活动为思政课教师提供了创新创造的平台,山东师大因此被共青团中央确定为“青年马克思主义者培养工程”全国研究培训基地。
“没有人是天生的名师,我的精品课是学院思政课团队十余名老师反复精心打磨的结果。”全国高校思想政治理论课教师2016年影响力提名人物徐稳教授深有感触。近年学校积极组织教师参加各类教学技能大赛,在山东省举行的三届思政理论教学比赛中,学校获得一等奖7项,位列全省高校第一名。
优秀的教学成果,离不开教学团队的辐射带动。围绕思政课建设,马克思主义学院组建了包括“马克思主义基本原理和原著研究”团队、“马克思主义中国化理论与实践研究”团队、“思想政治教育和道德教育研究”团队等5支教学科研团队。
一直以来,课堂考核评价始终是思政课的痛点和堵点。山东师大对传统的单一性、终结性考核方式进行大胆改革,建构和应用多样性、全程式的考核体系。该体系考核方式丰富多元,包括基础知识考核、经典阅读考核、实践报告考核和课堂表现等,同时将过程考核调整为占60%、期末考核调整为占40%。新的教学模式和考核评价体系日趋成熟,增强了思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性,学生好评率达到98.5%。
“加强新时代思政工作,推动‘三全育人’,必须在学校层面建立部门协作常态机制,积极主动发挥部门职能作用,构建党委统一领导、各部门齐抓共管的思政工作大格局,要通过抓好领导干部这一‘关键少数’,切实发挥好引领示范和辐射带动作用,推动高校思想政治工作队伍专业化、职业化、体系化建设。”山东师大党委书记商志晓表示。
助力创新梦想 引领创业启航
□ 本报记者 刘磊
本报通讯员 韩冰
4月30日,在淄博市镭泽智能科技有限公司生产车间里,机声隆隆,一派繁忙有序的景象。
“年轻要敢于发现梦想,实现梦想。”35岁的镭泽智能董事长颜景川笑着告诉记者。2014年,他怀揣梦想,带着激光工业化设备研发团队回到家乡淄博市淄川区,进驻大学生创业孵化中心。从只能生产相对简单的激光打标设备,到激光焊接、激光切割等成套设备先后进入西门子、LG等知名外企,镭泽只用了3年时间。
“在大学生创业孵化中心,年轻人互相激励、互相启发,政府部门通过引导基金和公共服务大力支持,不仅让我找到回家的感觉,更为优化项目、打磨产品打开了思路。”颜景川说,如今镭泽公司逐渐从单机生产向系统解决方案转型。公司虽然只有50余人,平均年龄也只有30岁左右,但2018年完成产值6300万元。
近年来,淄博瞄准青年创客最迫切的需求,打造建设“创业梦工场”创业孵化中心,通过整合社会资源,为青年创业提供经营场所、优惠政策、创业指导和跟踪服务,建立了中介外包、政策对接、项目路演、融资服务、网络平台服务五大服务平台,为进驻企业提供“一条龙”服务。截至目前,已有近200家企业进驻,引进海外项目6家,直接带动3000余人就业。
借助创业梦工场资源优势,淄博市搭建了创业项目展示平台,定期举办项目路演活动。至今,淄博市共举办线上线下项目路演66期,共计232家企业的项目参加,吸引了来自京、沪、深、杭等地30余家投资机构、累计约7000余人参加,产生了良好的互动和带动效应。通过项目路演,目前累计已有21个项目达成合作意向,实现直接与间接投资1.4亿元。
□ 本报记者 王原
本报通讯员 姚昌 昌兵
一堂思政课,如何能有让学生终生难忘的魔力?
“思政课课堂是思想情感交汇的地方,只有思想才能启迪思想,只有热爱才能召唤热爱,只有激情才能激发激情。”山东高校十大“师德标兵”、山东师范大学教授任者春给出了这样的解读。他的每堂思政课,学生都要预约抢座位。
近年来,山东师大致力于把思政课打造成学子认同感和参与度高的“金课”,让信仰之光照亮青年学子人生之路。山东师大马克思主义学院大力推行案例教学、研究式教学、混合式教学、互动式教学、实践教学相结合的教学模式,发挥教师主导和学生主体作用。
“老师们往往从大学生关注的思想热点、心理诉求、情感困惑等问题入手,将大道理化为小故事,以微见深,既有理论阐述,又紧贴生活实际,为同学们指引方向、解疑释惑。”山东师大学生杜宇明说。
学校团委组织的52堂精彩生动、短小精悍的“青马微课堂”在网上热传,成为青年讨论的热门话题。课堂上的主讲人大多是思政课教师。这样的活动为思政课教师提供了创新创造的平台,山东师大因此被共青团中央确定为“青年马克思主义者培养工程”全国研究培训基地。
“没有人是天生的名师,我的精品课是学院思政课团队十余名老师反复精心打磨的结果。”全国高校思想政治理论课教师2016年影响力提名人物徐稳教授深有感触。近年学校积极组织教师参加各类教学技能大赛,在山东省举行的三届思政理论教学比赛中,学校获得一等奖7项,位列全省高校第一名。
优秀的教学成果,离不开教学团队的辐射带动。围绕思政课建设,马克思主义学院组建了包括“马克思主义基本原理和原著研究”团队、“马克思主义中国化理论与实践研究”团队、“思想政治教育和道德教育研究”团队等5支教学科研团队。
一直以来,课堂考核评价始终是思政课的痛点和堵点。山东师大对传统的单一性、终结性考核方式进行大胆改革,建构和应用多样性、全程式的考核体系。该体系考核方式丰富多元,包括基础知识考核、经典阅读考核、实践报告考核和课堂表现等,同时将过程考核调整为占60%、期末考核调整为占40%。新的教学模式和考核评价体系日趋成熟,增强了思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性,学生好评率达到98.5%。
“加强新时代思政工作,推动‘三全育人’,必须在学校层面建立部门协作常态机制,积极主动发挥部门职能作用,构建党委统一领导、各部门齐抓共管的思政工作大格局,要通过抓好领导干部这一‘关键少数’,切实发挥好引领示范和辐射带动作用,推动高校思想政治工作队伍专业化、职业化、体系化建设。”山东师大党委书记商志晓表示。
助力创新梦想 引领创业启航
□ 本报记者 刘磊
本报通讯员 韩冰
4月30日,在淄博市镭泽智能科技有限公司生产车间里,机声隆隆,一派繁忙有序的景象。
“年轻要敢于发现梦想,实现梦想。”35岁的镭泽智能董事长颜景川笑着告诉记者。2014年,他怀揣梦想,带着激光工业化设备研发团队回到家乡淄博市淄川区,进驻大学生创业孵化中心。从只能生产相对简单的激光打标设备,到激光焊接、激光切割等成套设备先后进入西门子、LG等知名外企,镭泽只用了3年时间。
“在大学生创业孵化中心,年轻人互相激励、互相启发,政府部门通过引导基金和公共服务大力支持,不仅让我找到回家的感觉,更为优化项目、打磨产品打开了思路。”颜景川说,如今镭泽公司逐渐从单机生产向系统解决方案转型。公司虽然只有50余人,平均年龄也只有30岁左右,但2018年完成产值6300万元。
近年来,淄博瞄准青年创客最迫切的需求,打造建设“创业梦工场”创业孵化中心,通过整合社会资源,为青年创业提供经营场所、优惠政策、创业指导和跟踪服务,建立了中介外包、政策对接、项目路演、融资服务、网络平台服务五大服务平台,为进驻企业提供“一条龙”服务。截至目前,已有近200家企业进驻,引进海外项目6家,直接带动3000余人就业。
借助创业梦工场资源优势,淄博市搭建了创业项目展示平台,定期举办项目路演活动。至今,淄博市共举办线上线下项目路演66期,共计232家企业的项目参加,吸引了来自京、沪、深、杭等地30余家投资机构、累计约7000余人参加,产生了良好的互动和带动效应。通过项目路演,目前累计已有21个项目达成合作意向,实现直接与间接投资1.4亿元。